从“教学”到“导学”

1大学生学习方式的现状及不足 中国地质大学刘杰,庞岚所作的有关调查显示：在约1500名被调查学生中,课程经常需要重修的占13．89％,偶尔重修和重修课程没超过两门的学生有28．29％和27．93％,这三项加在一起是70．11％．照此推算,全校大约超过70％的学生都有重修课程的经历．大学生目前学习的状况不容乐观．究其原因,学生们主要把它归结为自身的学习兴趣或对专业的兴趣等方面．但相关的调查结果显示,学生对学习的精力投入不足才是主要原因,包括不上课、不做作业、课余不学习、没有学习计划以及没有养成良好的学习习惯等．     

始于“集邮”,终于“思想”

物理学研究虽然要从研究一个个自然现象,进行知识点"集邮"开始,但追求的是"思维经济",追求利用简单的规律来描述复杂的世界。学习物理虽亦始于"集邮"但不能终于"集邮",而要重视思维方式的训练与建构。     

以“ 做”促“ 思”

物理解题是有些学生很头痛的问题, 这些学生拿到一道题目有的无从下手, 有的瞎做一气, 有的思路正 确动手做了就错, 有的只能做出一半 …… 怎样才能让这些学生找到正确的思路呢? 如何帮助这些学生更好地解决 问题, 养成良好的解题习惯呢?     

用GeoGebra模拟“月相”和“人像”

利用GeoGebra的3D视图功能解决从不同视角观察被平行光照射的球体问题.     

复原“木牛”“流马”的尝试

对木牛流马进行了研究，并在此基础上制作了一款基于不倒翁原理的步行机．     

“好”胆固醇也会变“坏”

迄今为止，胆固醇根据特性一直被分为两种：一种是引发心脏病的“坏”胆固醇，一种是防止罹患心脏病的“好”胆固醇。降低前者的水平、提高后者的水平，有益于心脏。有关胆固醇的这一论调已被广泛承认，而最畅销的他汀类药物可降低“坏”胆固醇的水平。     

物理学中的“场”和“理想模型”

一物理学中＂场＂的概念桌子、黑板、房、树木……都是由分子、原子组成的,而分子、原子又是由电子、质子、中子等基本粒子组成的.这些实物都是物质.物质是客观存在的,能作用于我们的感觉器官而引起感觉的东西.在我们周围的物质世界里,     

学习中的“有用”和“没用”——我的“甘蔗”理论

有同学在学习中常常困惑于所学内容是否"有用",是否对考试、对今后的工作"有用"。那些与考试无关的内容是否是"没用"的。这与当前应试教育的习惯和浮躁的学习心态有关。本文针对物理学的学习讨论了学习中"有用"和"没用"的关系。在教学中,给予学生的应该是一根甘蔗,要引导学生自己去咀嚼品味,通过讨论课等形式培养学生广泛的学习兴趣,为学生创造良好的学习氛围。     

北京奥运场馆——“鸟巢”和“水立方”

2008北京奥运的脚步离我们越来越近了,奥运场馆的建设也陆续竣工投入使用．封面上图为国家体育场,又被称为“鸟巢”,是2008年北京奥运的主体育场,工程总占地面积21公顷,建筑面积258000平方米,场内观众坐席约为91000个,将举行奥运会、残奥会开闭幕式,田径比赛及足球比赛决赛．其设计方案,是经全球设计招标大赛产生．     

有望取代“集成电路”的“光子回路”

电脑速度慢、手机待机时问短、最新的ipad4机体发热严重……生活中,电子产品的这些问题随处可见。近日,由南开大学信息技术科学学院教授、长江学者袁小聪带领的课题组与美国哈佛大学卡帕索（Capasso）教授课题组合作,在国际科技期刊《科学》（Science）上发表了题为《可重构偏振调控型表面等离子体激元定向耦合》的论文,     

从“地心说”到“日心说”教学探讨

科学历程的转折点“科学革命”,始于哥白尼的工作.教材用了半节的篇幅,介绍“从地心说到日心说”.从科学史的视角,分析学生容易产生的理解上的谬误和困惑,并尝试作出阐述解惑.     

“形”乃有效教学之“源”

阐述了教师的有效教学应具备"有形"的教学特征的必要性.     

此“ 活”非彼“ 活”

新课程标准中提倡学生自主、 合作、 探究的学习方式, 要求“ 让学生乐于探索, 勤于动手, 善于发现” . 随 着新课程改革的深入, 物理课堂要让学生“ 活”起来, 学生的积极主动性要被调动起来, 才能在对问题的积极讨论中 迸发出令人意想不到的智慧火花. 这就需要创建互动的课堂讨论情境, 问题的设置要有针对性, 同时关注学生的个 体差异, 处理好独立思考与小组讨论的关系, 并及时指导, 鼓励总结, 才能为沉闷的课堂注入一股活水, 满目生花     

光速的“不变”和“变”

光速不变原理是狭义相对论的重要物理基础,也是整个现代物理学中具有重大影响的基本原理之一.对光速不变原理的深入讨论和进一步的实验验证,无疑将产生广泛而深远的影响.自然科学是相对真理,光速不变原理当然也不例外,即一方面它包含有绝对真理的成份,因而它确能具有广泛的适用范围.但同时它又是相对的、近似的、有条件的.因此,对光速不变原理的正确性的简单否定或绝对化,都是不对的. 一、光速的不变性 光迹不变原理是从孕育狭义相对论的一系列实验──如曹顿-诺布尔电容器实验、瑞利折射介质实验、斐索实验、迈克耳孙-莫霍实验(特别是迈氏…     

从“布基球”到“布基管”和“布基洋葱”

在回顾Ｃ６０等布基球基本概貌的基础上，介绍了这方面的一些最新进展，讲述了布基管的概念及其和布基球的关系。叙述了布基管的一些有趣的物理性质，它可以是良导体，也可以成为近零能隙或有中等大小能隙的半导体。这些物理性质和它的结构有密切的关系。最后介绍了以Ｃ６０等布基球为核心的多层类石墨结构的球－布基洋葱。     

动力学中的“独立”与“叠加”

在动力学中，有两个独立性原理：“力的独立作用原理”和“运动的独立性原理”．将这两条原理结合起来，认识力的分解和运动的分解之间的相关性，对于我们解决那些因物体受外力作用而做较为复杂的曲线运动的问题或因短暂冲击而改变运动方向等方面的难题，是十分必要的．     

机械“龙马”

<正>2014年10月中旬,在北京奥林匹克公园中心区,伴随着阵阵悦耳的音乐声,一只高达十几米的巨兽冒了出来,只见它威猛高大,雄赳赳的阔步行走在街道上,它一会儿急驰狂奔,一会儿摇首慢行,并不时眨眨眼,一会又高高跃起,还从鼻孔里冒出一团团白色雾气,忽然又仰头张开大口向空中吐出一个火球,巨兽的表演吸引了大量的市民围观,这便是法国艺术家弗朗索瓦·德拉豪兹叶赫为纪念中法建交50周年而设计的巨     

“深度撞击”成功“炮轰”彗星

太平洋时间7月3日22时52分(北京时间7月4日13时52分)，美国宇航局“深度撞击”号探测器释放的撞击器“击中”目标——坦普尔1号彗星，地面控制大厅里一片欢呼，“炮轰”彗星大片正式上演．     

“钻石星球”

说起钻石,每一位相爱中的女人都渴望得到它,这不仅因为它拥有光芒四射,耀眼无比的钻石之火,更因它清澈无瑕,是纯洁爱情的象征。但因为钻石资源极其稀少,其价格一直很高。而前不久,美国威斯康星大学密尔沃基分校戴维?卡普兰教授和他的同事们发现了一颗与地球一样大小的"超大钻石",那是一颗与地球体积相仿的星体,