非物理专业大学物理实验课应对教育创新挑战的研究

通过对近几年我校非物理专业本科学生大学物理实验课学习兴趣的详细调查,发现学生对传统物理实验的兴趣明显下滑,而对半定量和定性实验、计算机仿真实验等表现出很高的学习积极性。对非物理专业物理实验课兴趣培养作了一些尝试,提出了一些新的教学改革设想。     

热敏电阻温度特性仿真实验的教学分析

大学物理仿真实验是把实验设备,教学内容,教师指导和学习者的思考、操作有机融合为一体,为物理实验改革提供了有力的途径;学生运用多媒体和计算机模拟技术,进行模拟操作、数据处理和分析思考,理解和掌握实验原理和方法.但同时仿真实验也存在有一定的弊端.通过仿真实验"热敏电阻温度特性"的典型教学,以及调查和分忻,得出了仿真实验在实验教学中的消极影响,并提出了一些需要注意的问题,为大学物理实验改革提供新思路.     

网络背景下大学物理实验教学模式探讨

随着网络的深入发展,人们的生活模式,学习模式都发生着变化。在这种背景下,对大学物理实验的教学模式进行探讨,分析了物理仿真实验与传统实践实验教学模式的互补性,提出立体教学模式的教学方式。     

布朗运动和随机行走的计算机仿真

布朗运动是大学物理教学和实验的经典内容，本文介绍对布朗运动第一类随机物理过程进行计算机仿真的原理和具体实现，并对结果作了讨论。     

大学物理仿真实验和教学实践

介绍了大学物理仿真实验软件的基本内容和特点,在物理实验教学改革中所发挥的作用以及它的教学实践和应用情况。     

强化大面积学生实践能力考核的探索和实践

大学物理实验课程基本要求明确指出:"考核是实验教学的重要环节,应该强化学生实验能力和实践技能的考核."长期以来,面向大面积学生的实践能力考核是实验教学领域的难题.本文将计算机仿真实验应用到物理实验考试中,取得了显著的教学效果,探索了面向大面积学生物理实验实践能力考核的有效途径.     

大学物理实验教学改革的研究

大学物理实验作为一门基础性的实践课程,对培养学生的创新意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力有着不可替代的作用。为了解大学物理实验教学现状,采用问卷调查和访谈的方式,从学生和教师两方面对物理实验教学问题进行了调查,并对调查统计结果进行了分析。将仿真实验与真实实验相比较并提出一些关于实验教学的建议。     

文科物理演示实验教学模式的调研与思考

大学物理演示实验是文科专业学生了解物理知识的重要途径。通过问卷调查方式,了解了我校物理演示实验室在文科生中的使用情况,分析了其中所反映出的问题,并提出了相应的对策。最后针对文科大学物理教学,给出了基于物理演示实验的教学建议。     

仿真实验在大学物理实验考核中应用的探讨

介绍大学物理仿真实验的特点, 讨论了我院大学物理实验考核的现状, 探讨了仿真实验在物理实验考 核中应用的思路     

虚拟仿真技术对大学物理实验教学影响的探究

从我校大学物理实验教学的现状出发,分析了传统的物理实验教学方式存在的缺点与不足。讨论了在物理实验教学中补充一些虚拟仿真实验对于丰富教学内容、改善教学方式和客观评价学生实验成绩的影响。     

具有灵活调节作用的物理实验考核方法

提出物理实验口试、笔试、操作、平常成绩、设计和改进实验、实验小论的撰写等方面考核内容,实验的期终操作考核需要学生参与,各部分的成绩按照一定的权重计入。     

物理实验中的不确定度及其在声速测量过程的应用

本文对物理实验中的不确定度进行了比较系统的介绍,并将其应用到声速测量这个典型的物理实验当中,显示出不确定度在物理实验的数据处理中的重要性。     

谈谈设计性物理实验的选题与设计

本文对设计性物理实验的选题与设计进行了探讨,介绍了其选题原则,并着重讨论了实验项目内诸模块的设计问题。     

物理实验选修课的教学方法研究

介绍了开放实验室开设物理实验选修课的方法。     

提高大学物理实验课教学效果的几点做法

本文总结了近几年的教学实践经验,从开放实验、教学过程、考核办法几个方面介绍了提高大学物理实验课教学效果的一些具体做法。     

大学物理实验课程模块式教学模式的研究与实践

本文简要地介绍了我校采用两大类模块式教学模式进行大学物理实验课程教学改革的方法与实践．     

重视物理实验中的演示实验

本文根据物理实验教学的特点，对在普通物理实验中重视开设演示实验进行了讨论，并做了几点尝试。     

医学专业学生对物理实验课学习兴趣的调查研究

本通过对医学生物理实验课学习兴趣调查结果的详细分析,发现学生对视觉性强的物理实验、计算机仿真实验有强烈的学习兴趣,而且它们的学习兴趣与任课教师的指导方式关系密切．学生们普遍希望多增设一些与医学专业有关的物理基础实验内容。本还提出一些建设性的教学设想。     

加强素质教育 深化实验改革

本文阐述了物理实验课在素质教育中的重要作用，针对物理实验课现状及存在的同题，提出了当前对学生进行全面素质教育应加强实验课改革的重要意义和改革的措施。     

从物理学习的认知过程看物理实验研究

物理实验是物理教学的基础,因此物理实验研究是物理教育研究的重要组成部分.本文在对学生物理学习的认知过程进行分析的基础上,根据不同认知过程探讨物理实验研究的思路.