关于贝努利不等式的探究拓展与应用

不等关系是最基本的数学关系,在数学研究和数学应用中起着重要的作用.《湖北省普通高中新课程数学教学实施指导意见》将《标准》中选修系列4第5专题不等式选讲作为指定学生修习ΧΟ的专题,而贝努利不等式就是其中的一个重要不等式.《标准》对于贝努利不等式的教学提出了明确要求:     

并购重组加速度

证监会最新发布的《上市公司重大资产重组管理办法》和《上市公司收购管理办法》意见稿（下简称《意见稿》）,一经发布就掀起了市场上的一片波澜。通观全文,可以看出《意见稿》进一步“简政放权”,并在加强事中、事后监管等方面作出了配套安排,概括而言,本次修订意见的亮点可以用“简政放权、市场定价、加强监管”12字来概括。     

新高考数学应用能力考查研究

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(下称《实施意见》)中明确指出,要"着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力"[1],为高考内容改革指明了发展方向.为落实《实施意见》的要求,近几年的高考数学试题中,通过多种形式加强了对于应用性的考查,并取得了积极的成效.     

北京市初中学业水平考试数学学科评价理论研究与实践探索--构建基于核心素养评价的数学学科评价体系北大核心

1问题提出《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二[2016]4号)(以下简称《指导意见》),启动了初中学业水平考试新一轮招生、考试、评价改革。《指导意见》明确了初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,考试成绩是学生毕业和升学的基本依据,实现“两考合一”《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》(教基[2019]15号)(以下简称《命题意见》)提出“依据课程标准科学命题,提升科学化命题水平”《义务教育课程标准(2022年版)》(以下简称2022年版课程标准)提出了以核心素养为导向的课程总目标,提出内容要求和核心素养达成要求,以及学业水平考试命题及评价的依据学业质量标准.     

战略风险评估7步走

“对大多数公司而言，董事会倾注注意力和时间的重心是理解战略及关联风险并提供指导……以及对高管实施战略和风险管理两方面的业绩进行监管。”由美国全国公司董事协会（NACD）出版的《加强美国上市公司监管的关键议定原则》中如是表示。     

浅谈新《高中数学课程标准》对数学的认识

新《普通高中数学课程标准》已颁布 ,新一轮的高中数学教材的编写正在实施 .为了配合中学教师对新课标的学习 ,集广大教育工作者的智慧搞好新教材的建设 ,本刊将特开办“新课标、新教材论坛”专栏 ,欢迎广大读者将对新课标的认识 ,在新课标指导下的教材建设中的问题及处理方法等向本刊赐稿     

义务教育数学新旧课程标准比较研究

从课程性质与课程理念、课程内容、学业质量与课程实施三个方面对《义务教育数学课程标准(2022年版)》和《义务教育数学课程标准(2011年版)》进行对比研究,有助于教师厘清新课标在内容结构上的变化、理解核心素养,实现新课程标准理念在课堂中真正落地.     

学习贯彻《两办意见》 大力弘扬中国珠算文化

正中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(简称《两办意见》)指出:文化是民族的血脉,是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。《两办意见》吹响了民族文化前进的号角,再次唤     

适应新课改的思路 更新教学观念

《普通高中数学课程标准(实验)》的研制完成,标志着高中数学课程改革进入了实施阶段。为了适应新世纪、新课程标准对教师的要求,必须学习和研究新课程标准,在实践中更新观念,扮演好新课标下教师所充当的多种新角色。二十一世纪将是人才竞争的时代,中国要占领制高点,培养出更多的前沿发展人才。     

以读者为本

转眼间，从年初，又到岁尾。本期已是《新财经》2008年的最后一期了。回望即将过去的2008年，有太多太多的事情令人难忘。年终临近，大家都在盘点，此时，《新财经》更想对我们的读者和客户们说声感谢，在你们对《新财经》一如既往的关心与支持下，《新财经》走过了八年，也正是有了读者的意见和建议，《新财经》才能不断进步，