微格课成绩评定的数学模型

微格课是师范类各专业学生教学实习前必修课程之一,目前各高校对该课程成绩的评定多以任课教师独自评定为主.为减少指导教师主观因素对学生微格课成绩等级评定的影响,平抑不同指导教师间所给微格课成绩等级的差异,本文提出一种以模糊综合评价为核心的微格课程等级评定方法,建立微格课程成绩评定的数学模型。     

基于仿真数据的相控阵天线毁伤小子样试验鉴定方法

针对反辐射战斗部预制破片对相控阵天线目标毁伤试验鉴定方面存在的困难,围绕小样本条件下合理利用仿真数据实现破片毁伤效能试验鉴定展开方法的研究.先利用试验室条件获取少量试验数据,再根据试验条件利用数值仿真方法获取大量的试验数据.通过试验数据和仿真数据的融合,采用基于相容性概率的可信度近似求法判断数据的可信度.最后在Bayes小子样统计推断基本原理的基础上,采用融入可信度后的Bayes估计方法对试验数据做出较为精确的评估.     

基于超效率DEA的学生学习效果评定

针对目前高职院校由于同班级生源层次较多产生的学生总评成绩评定存在的问题,该研究同时兼顾对学生考试成绩和学习效率的考查,使用综合经典DEA(CCR-DEA)与超效率DEA(SE-DEA)方法构建高职院校学生学习效果评价模型.随机抽取某班学生的数学成绩为例,采用构建模型对其进行实证综合评价,测试结果表明超效率DEA方法对学生总评成绩评价效果理想.     

因子分析法在简易评价教师课程教学效果中的应用

介绍一种简易评价教师课程教学效果的实用方法,应用因子分析法,从学生成绩数据中提取出有关课程教学效果的信息.该方法具有采用指标少、数据可靠易得、操作简单的特点.     

基于模糊层次分析法的可信度评估方法

对可信度的评估方法进行了探讨 ,并结合模糊层次分析法与模糊综合评判方法提出一整套可信度评估流程 ,最后进行了评估实践     

大学生综合素质的评价方法与应用

简述了因子分析法,雷达图法和聚类分析法的理论知识.利用因子分析法,雷达图法和聚类分析法,对学生的成绩进行全面分析,得到学生综合素质的合理评价.结果表明,较以往常用的两种方法(平均积点分和综合测评总分),方法更具有科学性与合理性.     

基于云模型和证据推理的生态环境安全评价

文章提出了一种生态环境安全综合评价模型。首先构建生态环境安全评价指标体系并划分等级区间, 通过云模型将各指标实际值转化为生态环境安全等级的关联度; 其次结合证据推理与熵权法动静态组合确定指标权重; 然后利用证据推理计算出各指标基本可信度分配函数, 再采用证据融合算法合成出生态环境安全综合评估概率分布; 最后根据“最大关联度准则”得出评价结果。以湖南省为例开展实例研究, 研究结果与模糊综合评价法评估等级结果一致, 验证了所提出方法具有合理性、可行性和有效性。     

基于主成分分析与最优分割理论对实习成绩综合评定的研究与分析

教育实习成绩评定是师范类学校很重要的内容,但评价过程受主观因素影响多及指标间相关性的影响.根据系统工程原理,采用SA S软件在构建评价指标体系和应用多元统计分析中主成分分析法和最优分割法的基础上,给出了一种综合评判教育实习成绩水平的新方法,结果表明它可为公平、公正的对学生成绩评定提供重要的参考作用.     

应用因子分析法评价建设项目动态联盟的伙伴能力

应用因子分析法对建设项目动态联盟的伙伴能力进行分析,通过问卷调查获取的数据提取出4个公因子:资源能力因子、合作能力因子、敏捷性能力因子和技术能力因子.最后对部分被调研的伙伴企业进行了综合评价,为其采取有效策略提高综合能力提供依据,也为盟主企业选择伙伴提供依据。     

基于区间数的空气质量模糊综合评价模型

针对空气质量评价的不确定性,引入区间数概念进行2016年辽宁省各城市的空气质量综合评价和分析.参照国家大气质量标准,选用SO2、NO2、CO、PM2.5、PM10五种大气主要污染物作为评价因子,利用区间数计算污染因子的隶属度进行分析.考虑到城市差异,采用区间梯形隶属度函数,同时考虑区间数排序函数及可信度对区间数排序进行修正,避免了单因素得分区间数的发散,并综合确定评价等级.实例分析验证了该评价方法的可行性,依据收集的数据和此方法的结论得出空气质量的好坏与污染源分布、污染物扩散条件以及季节等因素有关.     

基于可变模糊集理论的城市用地适用性评估

依据可变模糊集理论,构造了城市用地适用性评估的相对差异函数模型和相对隶属函数模型,建立了求解综合相对隶属度的可变模糊评估模型,并应用该模型对2组待开发利用用地适用性进行了评估.研究表明:可变模糊评估是依据对立相对隶属函数来描述模糊概念,通过参数的可变性,自我验证可变模糊评估方法的可靠性,并通过级别特征值表达了评估对象属于某级别的程度,使评估结果更为精细,从而为城市用地适用性评估提供了一种有效的新方法.     

多元统计分析在课堂教学质量评价元中的应用

为了确保课堂教学质量评价体系的科学性,我们必须对它进行元评价,在元评价过程中,使用α法计算评价的信度,用因子分析评价的效度,是检验评价体系可信和有效程度的重要方法。     

基于部件指派的多状态系统可靠度优化研究

针对一般二态系统假设的不足,提出了多状态系统条件下的可靠度优化指派问题。该问题以系统可靠度最大化为优化目标,在考虑部件分配成本和总分派成本预算的前提下,对多状态系统下不同状态对应的性能水平的进行了分析,给出了基于通用生成函数的多状态系统的可靠度评估方法。根据指派问题的组合优化的特性和多状态系统可靠性评估的特点,对传统遗传算法的适应度函数进行了改进,设计了基于整数编码的遗传算法,该算法具有离散变量的设计灵活性和强大的搜索性能。算例实验表明,本文设计的优化算法具有较好的求解质量,同时算法的运行时间也得到了大幅的缩短。本研究为多状态系统的可靠度优化提供了一条可借鉴的思路。     

Putting Physics First: Three Case Studies of High School Science Department and Course Sequence Reorganization

This article examines the process of shifting to a “Physics First” sequence in science course offerings in three school districts in the United States. This curricular sequence reverses the more common U.S. high school sequence of biology/chemistry/physics, and has gained substantial support in the physics education community over the past few decades. Using qualitative case study methodology, the present study focuses on the lessons learned in three school districts that successfully rearranged their course offerings and made physics a ninth‐grade subject for all of its students. Findings show that in all districts, the shift was undertaken to support student learning in mathematics and in future science learning. In every case, the coordination between ninth grade physics and ninth‐grade algebra was much more difficult than expected. Also, during most transitions, the number of students taking biology dropped precipitously for a period of 1–2 years. Though there is shared agreement about Physics First as the realignment of the high school curricular sequence, there is less consensus about how such programs ought to be aligned with mathematics curricula. The article concludes with suggestions for sources of evidence in conducting effectiveness studies on the Physics First approach.     

顾客满意度测评中的问卷检验

本文介绍了针对调查问卷设计的合理性与可靠性进行检验的方法———因子分析和信度分析,并以商业企业顾客满意度测评为例进行了实证研究。     

层次分析法在半导体物理实验课成绩评分中的应用

描述了影响半导体物理实验课评分的五个指标 ,介绍了层次分析法的原理 ,并将它应用到半导体物理实验课的评分中 ,建立了完善的、科学的评分方法 .最后列举了对九七级学生的评分实践 ,实践表明这种方法效果良好 .     

An Iteration Method for Reliability Evaluation of a Fleet System

The fleet system considered here consists of n identical units (members) which are operated together under an operational program which specifies the schedule of the operation of the system and maintenance performed on the units in the system. Introduction of this operational program makes the reliability evaluation of the fleet system more realistic but complicated. A conventional Markov approach is effective only when a fleet system consists of a few units. This paper presents a new method for the reliability evaluation of a fleet system. This method reduces the problem of the reliability evaluation of the system to that of each unit by introducing a ‘utilization factor’. Therefore, the size of the problem is irrelevant to the number of the units in the system. An iteration method is used to obtain the unique solution of the problem.     

数学模型在高校领军人才评审中的应用

教育评估的可靠性决定了评估结果的可信性,影响着教育评估的声誉和发展.结合高校领军人才评审探讨了数学可靠性模型在教育评估中的应用,通过建立数学可靠性模型,计算评审系统的可靠性,并结合可靠性计算结果分析了影响评审系统可靠性的因素.