用统筹法合理安排畜力一例

某生产队有水田300亩,春耕大忙时主要农活是大田精耕细作和插秧,打算用统筹法安排这些主要农活.耕作包括的工序和它们的衔接关系如图1所示.安排时还须考虑一个具体要求,耙田后7天才能翻田,否则田压不烂.为了保证鲜草产量和根瘤菌肥效,应该红花草充分成熟,压红花草最好晚些开始,但又不能误农时,因此必须尽可能缩短耕作全过程时间.     

守正出新继续开展校本教研——从"TI图形计算器"在两节课的应用谈起

随着校本教研的深入开展，每个学校都积累了适合自己学校的校本教研的经验．无论我们用什么方式参加校本教研的研究，守正出新教应是我们遵循的基本原则．     

田忌赛马

战国时齐国徐州城的田忌田将军，是个人人称赞的好城主。他能征善战，任人唯贤。这个齐威王的好臣子，百姓的好将军，田夫人的好夫君，就有一点让大家受不了：痴迷赛马。不过，这个“大家”可不包括齐威王，因为这个爱好就是他一手给田忌培养起来的。赛就赛吧，     

领导力技能连续体

财务领导力是个连续体,而不是一个终点。无论你处在职业生涯的什么阶段,你总有机会进一步成长并提升技能。     

试论珠算选手的培训

如何培养出具有高水平的优秀选手，这对于所有珠算爱好者、研究者都是一个难题，更是每一位教练多年探索的课题。那么，经验从何而来昵?事实告诉我们，培养出优秀的选手并非是轻易之举，无论什么绝妙的经验都应从实际做起，从客观实际出发，一味寻求捷径是不足取的。     

强弱对擂弱者的最优选择

强弱对擂弱者的最优选择张德然，刘玉霞（阜阳师范学院）战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，他们各自把自己的马分成上、中、下三等，由于齐威王每个等级的马都比田忌强，所以在第一次比赛时，各自的上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马，三场比赛下来田...     

“问题串”在解析几何复习课中的应用

认知心理学认为“问题”是思维活动进行的原动力与牵引力．一堂数学课无论教什么内容,无论使用何种教学手段,要使课堂生动有效,关键看教师如何设计问题,引导学生主动参与,从而发现问题、生成问题、解决问题．可以说问题设计是一堂课的“师生对话指南”,     

令人着迷的质数

一个大于1的整数，如果除了它本身和1以外，不能被其他正整数所整除，这个整数就叫质数（也称素数）．如2、3、5、7、11等都是质数．而另一个事实是，人类在很早以前就认识了质数，极具说服力的是现藏于比利时布鲁塞尔自然历史博物馆的两块出土骨头．这两块从非洲刚果爱德华湖畔的一个小渔村发掘出来的骨头，经考古学家采用现代科学方法鉴定推测，是公元前九千年到前六千五百年之间古代非洲人用来雕刻或书写的工具，一端的把手刻有规则的刻痕，在另一端有一小块石英．     

怎样掌握异面直线上两点间的距离公式

异面直线上两点间的距离公式是立体几何中的重要公式之一，它有广泛的应用．我门要学会名，学好它．怎样掌握这一公式？这里提出几点意见，仅供参考．1深入理解这是一个比较复杂的公式，字母较多，结构复杂，而且含有正负符号．因而，我们必须清楚每个字田的意义，并且把握往在什么条件下，使用正号，在什么条件下，使用负号．同时，应当熟练地证出这个2式．要把握这个公式的特征．这个公式与余弦定理极为相似，因为它在证明中使用了日股定理和宗弦定理．2＋6准记李Rfi记老，才能巨用；Rfi记牢，了会持久．然而，从现实情况蕾，大多数学生…     

浅谈江苏卷两道高考题的情结

随着新课程改革高考的实施,江苏高考对圆锥曲线的考查力度明显减弱,但对圆和直线的考查力度明显加强．在近几年江苏省高考《考试说明》中,一共8个C级要求,其中直线与圆就占2个,可想而知直线与圆这部分知识的重要性,2005年和2009年高考都对这两块内容进行了重点：考查．     

等高线方法及其应用

起伏大地的表面可以视为三维空间中的曲面，如果我们用平行于海平面的不同高度的平面去截这个曲面，截得的交线就是等高线，若干条等高线投影到坐标平面上构成等高线簇，它就是这个空间曲面的平面表示图，等高线簇是一系列环状曲线，同一等高线上的点的高度相同，从一条等高线到另一条等高线，无论经由什么途径，高度都要改变，因此由等高线簇可以勾画出空间曲面的轮廓。     

步千里之始 攀万仞之峰——我国第一个省级珠算协会理事长宋德甫

第一,这是个令人仰视的词语。无论什么领域,第一都是那么的耀眼,那么的光鲜。而以第一载入史册的事件和人物,尽管时光久远,世事变迁,都不会被尘湮其光泽。比如,中国现代珠算史上,那么多令     

高等数学教材建设的思考

绝大多数非数学类专业学生学习数学的目的是为了应用数学知识、数学思想与数学方法去解决实际问题,但非数学类专业的学生是不是只要学会套用定理,用数学公式进行计算就足够了呢？其实不然,无论什么专业的学生,今后从事什么工作,只要他要用到数学,就应该首先学会如何用数学的眼光去观察问题,学会从个别现象中发现一般规律从而做出大胆猜测,建立数学模型并正确求解,     

计算首数或尾数为6两位数的平方数

无论任何数的平方数，均具备一个特点，就是个位、十位……都是同数。根据这个特点、无论用何种计算方法，均是较为简便的。现将首数或尾数为6两位数的平方数，比较简单的几种计算方法．进行整理，介绍如下：     

数学的概念教学与解题策略

一、万般皆“ 下品”,唯有概念高 数学概念是数学的基础,是建立数学知识体系的基石.学生对概念的理解是否真的到位,是否能掌握其内涵和外延,是学好数学的关键.无论采用什么教学方法,这一点必须落实到位.否则,无论如何是不能收到应有的效果——因为基础不扎实.     

三角形的“等积点”及其性质

1走义设P是否ABC所在平面内的一点，若a·PA＝b·PB＝c·PC．则称P是ABC的等积内．2等积点的性质性质1三角形的等积点在各边上射影所成三角形是等边三角形．证设P是ABC的等积点，作PH上BC、PE上CA、PF上AB，D、E、Fg重定，如图1．A、F、P、E四点并圆，目PA是直径，田正弦定理，同理可后田等积点的定义得性质2三角形的节税点对自边的张角号段边所对角的差相等，目差为6O”．证设P是否ABC形内的等积点，如图1．由四点并圆可得注（1）当等积不P在西ABC内的，田性质28MAPB—60”＋fAM180o，上AM120“，老等．即有max｛A…     

企业管理的几个妙喻

作为企业的管理者，既要明白自己该做什么，又要清楚下属能做什么。而明白应该到什么地方去做事，即应该把企业的人力物力投入什么样的市场，则是更重要的。     

学生运算能力差的原因浅析及培养方法

无论作业练习,还是考试检查,我们都会发现,不少学生在运算题面前常常是眼高手低,似会非会,或会而不对,或对而不简。出现这种情况,一些教师在分析其原因时,往往把它归结成粗心大意。共实,这种情况的原因那能简单地用粗心大意来解释,而是教学中不重视运算能力的培养,学生运算能力差的表现。那么,什么叫运算能力?学生运算能力差的原因是什么?教学中如何培养学生的运算能力?下面谈谈个人的浅见,不妥之处,请批评。     

请你为齐王献策

<正>"田忌赛马"的故事想必大家一定熟悉."田忌赛马"是出自《史记》的一个历史故事.故事的大意是这样的:战国时期齐国的国王和大将田忌都很喜欢赛马.他们把各自的马分成上、中、下三个等级,比赛的时候,田忌总是用自己的上等马、中等马和下等马,分别对齐王的上等马、中等马和下等马.由于齐王每个等级的马都比田忌相应等级的马强一些,所以比赛了几次,田忌都失败了.正当他垂头丧气准备离开赛马场时,偶然遇到了自己的好朋友孙     

浅谈“固定个位档法定位方法”的讲解

运用算盘进行乘除法运算无论采用什么方法,最终都要难积极或商定位,目前积或商的定位方法很多,但大体上可分为公式定位法和固定个位档法两大类。而公式定伴法不利于计算结果的取舍,同时公式定位法还要比较被乘数和乘数（被除数与除数）首数的大小来确定所使用的公式,不利于初学者的学习