集成霍耳传感器实验仪

正立项目的●通过霍尔传感器的使用,同学能够了解基本工作原理●掌握霍尔传感器测量磁场的方法和了解霍耳传感器在工业生产中的广泛应用●研制利用霍尔传感器直接测量交直流电流的实验仪器(非接触式)建设内容◆项目的前期准备工作:实验仪器的电路设计◆购买仪器制作的元器件,制作实验仪器◆完成仪器的加工制作和使用调试◆编写实验教学内容和实验教学设计     

物理实验课前预习微课的制作

将仪器的结构和操作过程以及实验原理的相关应用等制作为微课,使实验课前预习的手段更为丰富:一方面使实验前的预习由呆板的文字和平面图变成了动态的画面,让学生在较短的时间内充分理解实验内容;另一方面,也能使学生了解实验原理在实际中的应用,开阔学生的眼界和思路.以如何调整分光计为例,介绍了微课选题原则、制作侧重点、拍摄方法以及后期处理技巧.     

光敏电阻综合演示仪的设计

设计了既能验证光敏电阻的原理,又能演示光敏电阻应用的综合演示仪.在论述光敏电阻工作原理的基础上,提出了演示仪器的设计方法和仪器的结构框图,并给出了光敏电阻实际应用的电路原理图.该仪器在演示实验中应用,不仅可以提高学生对光敏电阻工作原理的理解,也能够提高学生对光敏电阻实际应用的了解,提高学生的动手能力与实践能力.     

自制真空系统渐进式系列实验教学

如何把自制的实验仪器更好地应用到实际教学中,并获得理想的教学效果,是教学改革的一个重要方向,能够激发教师的教改积极性。本文将自制真空系统应用到真空技术的系列试验中,通过实验仪器的改进,实验原理的展示和实验内容的完善几方面探索,可以让学生充分了解真空技术的实现过程,以及真空技术的应用领域。达到培养学生开阔的思维意识、提高学生综合素质的目的。     

全息瞄准镜原理研究实验

为了让学生掌握全息照相技术,了解全息照相的应用及最先进的瞄准镜特性和功能,设计了全息瞄准镜原理研究实验.实验内容主要为搭建全息瞄准镜原理光路,测量所拍全息片"+"字叉虚像纵向距离和横向方位角,拍出满足全息瞄准镜基本要求的全息片.该实验可以作为研究性、创新性实验开设,并可以做一定的拓展和延续,使学生提前接受科研基础训练.     

微波电子自旋共振的微分测量

实验教学仪器性能优化更有利于教与学的课堂交流,但缺乏日常教研讨论可能导致物理实验教学变为实验技能教学.特别对于近代物理实验教学,掌握实验原理有助于理解科研专业设备的工作原理.可以认为,理解基于调制场作用的锁相技术是掌握电子自旋共振吸收微分测量的关键.为此,教学实施中通过实验技术分解,提高物理实验教学的可操作性.在利用原有教学装置主体器件的基础上,采用通用仪器组建微分测量实验.教学实践表明:微分测量实验既帮助学生更好地理解电子自旋共振谱分析的实验原理,又展示了近代物理实验教学的灵活性及其连接物理实验研究的桥梁作用.     

简易称重仪的制作

在科学技术高度发展的今天,传感器在测控技术中得到广泛应用,因此,让学生对传感器的原理和应用有所了解无疑是很有实际意义的.为了让学生能了解传感器的原理及应用,本文选用压力传感器与直流毫伏表制作简易的称重仪. 用这种方法制作称重仪,其原理和所用仪器设备都不复杂.具有操作简单、容易理解、符合教学实际等优点.若将其纳人大学物理实验教学是很有实际意义的.     

光学实验教学中引入数字全息实验的探讨

数字全息技术是一项新型的成像及测量技术,它融合了计算机技术、数字图像处理技术和传统光学全息的特点,具有非常广阔的应用前景,是科学前沿中较为活跃的研究领域.将数字全息实验引入到光学实验教学中,可以使学生掌握CCD图像采集设备及其他光电子器件的使用方法,提高综合实践能力,更能形象地理解光波场传播规律.并且通过将较为抽象的菲涅耳衍射理论、全息图原理、抽样定理及离散傅里叶变换等应用到实验之中,能够进一步激发学生的学习兴趣,加深对理论知识的掌握.     

探讨热敏电阻温度计的制作及其要领

电桥测电阻实验是高校普通物理教学中的传统电学实验之一.目的是让学生验证电桥平衡原理,掌握电桥的使用方法.实验中学生要做的就是反复多次测量电阻阻值,实验内容比较简单,很快就能完成.针对这种情况,我们对此实验做了适当的改进.让学生在熟悉电桥的使用方法后,利用电桥的功能及热敏电阻的特性,制作一个简易的热敏电阻温度计.热敏电阻是一种广泛应用于温度测量、温度控制、温度补偿等方面的元件,当其温度发生微小变化时,它的阻值就要发生相应变化.通过这个小制作,不仅充实了电桥实验的内容,也可以使学生了解热敏元件的一些特性,同时也提高了学生做实验的兴趣.     

基于目标分类的物理演示实验教学方法探索与实践

基于学生的认知过程从简单到复杂、由具体到抽象的普遍规律,提出了基于目标分类的物理演示实验教学方法.该教学方法先后通过教师的原理讲解和仪器演示加深学生对物理知识的记忆和理解,学生互动体验了解物理原理的具体应用,师生讨论总结揭示实验现象的物理原理.以学生为主体的演示实验教学,能够让学生在操作物理演示仪器的过程中发现问题、解决问题,并以此激发学生的创造性思维,进而鼓励学生自制物理演示仪器.     

声光调制

声光器件在激光领域有着越来越广泛的应用,为了弥补目前大学课程中尚缺这方面的内容,以使学生能对物理学领域不同能量形式之间的作用与转换规律及其实际应用方面有所了解,我们给光学专业毕业班的学生排了《声光调制》实验。这里仅将原理和实验内容简摘,详细内容可参阅我们的“专门组实验讲义”。     

巨磁电阻效应实验仪的研制与应用

阐述了巨磁电阻效应实验原理、实验内容和实验方法,该仪器可测量巨磁电阻阻值与磁感应强度关系,并与正常磁电阻、坡莫合金磁电阻特性进行比较,仪器还提供巨磁电阻传感器特性测量及系列应用实验供教学使用.     

充分发挥实验仪器功能突出学生能力的培养

大学物理实验应充分发挥实验仪器自身的各种独立性功能,使学生在了解实验原理的基础上对仪器各部分功能的独立性以及之间的联系,通过实验有所尝试。从而,达到培养学生分析问题和解决问题的综合能力的目的。     

医学物理实验课程建设与教学实践

<正>1主要内容现代医学的诊疗实践有越来越依赖高端仪器的趋势.这类高端仪器的操作维护和升级,及准确解读仪器给出的诊断结果,都需要对医疗仪器原理有深入理解且实验功底扎实的专业人才.同时要改变高端医疗仪器依赖进口的尴尬局面,更需要培养知识面宽、基础扎实、爱钻研能动手的跨学科人才.要满足这两方面的人才培养需求,医学物理实验课将发挥非常重要的作用.     

用衍射法测量细丝直径

正1主要内容用衍射法测量细丝直径实验是广西师范大学物理实验教学示范中心于2008年开设的实验项目.该项目要求学生在掌握单缝衍射实验原理的基础上,学会利用衍射法测量微小量.实验首先要求学生根据单缝衍射的原理自行组装实验仪器,然后进行单缝宽度的常规测量,帮助学生从实验上理解单缝衍射的原理和物理意义.在此基础上,指导学生利用该套单缝衍射装置对特定金属丝的直径进行测量,从而帮助学生加深对单缝衍射的理解,及如何应用该方法对微小量进行测量.     

低温热辐射实验设计及教学方法

随着低温热辐射(红外辐射)应用的发展和普及,作为(可见光区)高温热辐射教学实验的补充,有必要将热辐射教学实验拓展到低温区.重新设计了热辐射教学实验及其实验系统,该系统包括直立导轨、热辐射单元、安装在导轨上的热辐射传感器和数字多用表及程控电源等通用仪器.在教学中引入热电堆型热辐射传感器,向学生呈现出从辐射源的热辐射到探测器热吸收后信号输出的完整物理过程,学生可以更好地理解实验原理和实验方案,同时缩短了实验时间.     

旋光原理实验的改进

旋光现象是物理光学中的一个重要现象,而与此有关的实验内容甚少。通常是利用旋光仪(量糖汁)作为实验仪器,由于这是科研生产中已广泛使用的仪器,所有的关键部件都封闭在“箱子”内,学生在实验中无法直接观察了解其结构,不能很好掌握其原理,实验效果受到影响。     

基于虚拟仪器实现阿基米德原理探究实验

开发基于虚拟仪器的阿基米德原理实验装置,在LabVIEW编程环境下,通过DAQ板卡结合电机、力传感器等硬件与计算机,实现对仪器的控制、受力数据采集与可视化等功能,有效地简化了操作步骤,提高了实验的展示和教学效果.     

从接地问题,浅谈实验能力的培养

电子线路是物理专业一门重要的基础课,也是培养学生分析问题解决问题能力的重要途径.现将如何通过实验课对学生进行能力培养的问题从两个方面谈谈自己粗浅的看法. 一、在课堂上,学生能掌握《电子线路》课基本电路的工作原理和它的基本分析方法.但如何付诸实践,其中还存在很多技术性问题,这些内容在理论课上是很少涉及的,应当通过实验训练或实验教材使学生掌握.例如学生在实验中,测量数据如何处理,误差产生的原因及消除的方法,电子线路中的接地、屏蔽、元器件的布局和布线规则等问题,也是需要掌握的.如对一台放大倍数在105数量级以上的放大器…     

三维扫描实验系统

正用于传感器技术实验研究型综合物理实验重庆大学物理实验国家级教学示范中心基本功能及主要实验内容本实验系统是在重庆大学物理实验中心多年从事相关研究的基础上,针对物理实验教学而开发的一套实验设备,其目的是使学生了解三维扫描的基本原理,掌握结构光的调制和解调的原理和方法。