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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
浅议物理学史与中专物理教学尉世祥(上海海运学校200120)在中专物理的教学实践中,我发现结合教学内容,穿插一些科学史(主要是物理学史)的内容,既有利于学生掌握基本知识和基本技能,还可以给学生以多方面的启示.亚介绍一点物理学史,激发学生的求知欲物理学...  相似文献   

2.
中国医学物理学的过去、现在与未来   总被引:2,自引:0,他引:2  
胡逸民 《物理》2007,36(1):51-54
医学物理(medical physics,MP)是把物理学的原理和方法应用于人类疾病的预防、诊断、治疗和保健的一门交叉学科,是物理学与医学实践相结合的一门独立的分支学科.它是研究人类疾病诊、治过程中的物理现象,并用物理方法表达这种现象.医学物理包括放射肿瘤物理(rsdiation oncdogy physics,ROP)、医学影像物理(medical imaong physics,MIP)、核医学物理(nuclear medicine physics,NMP),其他非电离辐射如核磁、超声、微波、射频、激光等物理因子在医学中的应用,和保健物理(heath physics,HP)等分支内容.医学物理学和生物医学工程学(biomedical engineefing,BME)是一对栾生的兄弟学科,分别从物理学的角度(前者)和工程学的角度(后者)研究人类疾病诊断、治疗及健康保健过程中的生命现象和采取相应的物理措施和工程手段。医学物理学与物理医学(physical medicine,PM)是完全两个不同的概念,前者是物理学的分支,后者是医学的分支.自上世纪60年代以来,中国医学物理学有了很大的进展,推动了中国现代放射肿瘤学、核医学和医学影像学的发展;成立了自己的学术组织,并成为国际医学物理组织(IOMP)的成员国组织.随着中国逐步奔入小康社会,为适应人民大众对健康的需求和现代化医院发展的需要,中国医学物理应该加快发展.  相似文献   

3.
许可  马克岩  王海军 《大学物理》2020,(4):42-47,55
1958年,29岁的德国物理学家穆斯堡尔发现γ射线的无反冲发射与共振吸收现象,即穆斯堡尔效应,随之产生了穆斯堡尔谱学,此人亦因该发现于1961年获得诺贝尔物理学奖.穆斯堡尔效应之发现造就了对于核力矩与电磁场间超精细相互作用一种全新的测试技术,其精度可至10-13数量级,从而可分析出固态物质的诸多微观性质.其后,穆斯堡尔谱学已广泛应用于物理、化学、冶金、地质、生物、考古等各领域.  相似文献   

4.
《物理通报》2005,(9):54-54
据美国国家实验室斯坦福直线加速器中心(SLAC)近日报道,著名国际实验合作组BABAR粒子物理国际合作组发现一种属性奇特的粒子Y(4260),具体发现该粒子的是中国科技大学近代物理系校友叶树伟博士和娄辛丑教授.  相似文献   

5.
宋德生 《物理》1995,24(8):491-496
关于伦琴的三篇通讯──纪念X射线发现100周年宋德生(广西社会科学院,南宁530022)100年前,德国物理学家伦琴(W.ConradRoentgen,1845-1923)在维尔茨堡大学(Wu-rzburgUniversity)物理研究所发现了X射线...  相似文献   

6.
秋埔 《物理实验》1994,14(2):92-94
物理学是一门实验科学秋埔(中国科学院高能物理所,北京100039)科学实验是物理学发展的根本与基础,也是检验物理理论的必要手段与方法.随着实验技术的发展、实验装置的更新、实验方法的完善,各种新的物理现象不断发现,各样新的物理理论不断验证,人们对客观世...  相似文献   

7.
比较法在物理教学中的应用杨雄珍(贺州地区师范学校广西贺州542800)物理学的教学方法有多种多样,比较法是其中之一。它是一种有计划、有目的的认识活动,也是发现规律、检验真伪的手段,是认识研究对象的相同点和相异点的逻辑方法。将比较法应用于物理教学中,是...  相似文献   

8.
本文以对苯二甲酸根(TPHA)为桥合成了三个双核铁(Ⅲ)的配合物。经元素分析、红外光谱、穆斯堡尔谱等方法推定配合物具对苯二甲酸根桥联结构,Fe(Ⅲ)的配位环境粉入面体构型。配合物的低温(78K)穆斯堡尔谱显示两组不同的双峰,说明Fe(Ⅲ(具有自旋交叉现象。  相似文献   

9.
建立物理实验的层次教学体系谷晋骐,宋克威,郑永星,任隆良(天津大学物理系300072)1989年,实验物理获得我校首批优秀课程的光荣称号.这是对我们的鼓励和鞭策.如何才能百尺竿头更进一步呢?带着这个问题,我们对学生进行了各种形式的调研发现,学生对物理...  相似文献   

10.
浅谈大气压强产生的原因张思炜(内蒙古扎兰屯林业学校162650)在物理教学过程中,经多年实践发现,讲气体压强这一参量时,有的学生提出这样的问题,初中物理课本上讲:大气压强是由于大气层的重量产生的;而在中专物理课本中却认为气体压强是由于气体分子频繁碰撞...  相似文献   

11.
小议力学定律在曲线运动中的引伸金素芳(辽宁电子工业学校辽阳111000)在教学实践中,发现曲线运动中应用牛顿第二定律、动能定理是学生学习的一个难点.在现行的工科中专《物理》(第3版)教材中,这些规律的实验或推导,都是在恒力作用、直线运动的条件下进行的...  相似文献   

12.
王晶莹  郑鹉 《物理通报》2005,(11):24-25
物理学习不仅是一个认识过程,还是一项复杂的心理活动,交织着情感过程、意义过程和个性特征等.物理学习受多种因素的影响,有来自家庭、教师、教材等外部因素,还有来自学生本身的内部因素(如心理因素).心理因素按是否直接参与物理认知活动可以分为智力因素(认知因素)和非智力因素(非认知因素).前者直接参与认知活动对物理学习起直接作用,影响着物理知识与技能的掌握,它包括物理认知结构,学生现有的思维水平、学习能力等诸因素.  相似文献   

13.
自旋电子学和计算机硬件产业   总被引:1,自引:0,他引:1  
赖武彦 《物理》2002,31(7):437-443
1988年发现巨磁电阻(GMR)效应,是基于自旋的新电子学的开始。文章介绍观察效应的物理基础,以及这些效应和材料在信息存储上的应用。GMR硬盘(HDD)已经形成了数十亿美元的工业;其后发现的室温隧道磁电阻(TMR)效应已用于制造新关磁随机存储器(MRAM),它正在开创另一个数十亿美元的工业。自旋电子学研究的物理对象是自旋向上和自旋向下的载流子,而传统半导体电子学的对象是电荷为正和电荷为负的载流子,即空穴和电子。电子自旋特性进入半导体电子学,为新的器件创造了机会。为了成功地将电子自旋结合到半导体微电子技术中去,需要解决磁性原子自旋极化状态的控制,以及自旋极化载流子电流的有效注入、传输、控制、操纵和检测。评述了基于电子自旋的新器件原理、新材料的探索以及自旋相干态的光学操纵。  相似文献   

14.
顾以藩 《物理》2005,34(10):775-776
《物理》编辑部:《物理》2004年第11期第826—831页《J/ψ粒子是由粲夸克和反粲夸克组成的束缚态的实验证明》一文(以下简称《J/ψ粒子》文)中存在多处错误及不够准确的地方,其中与文章主题直接相关的一些内容,即涉及J/ψ粒子家族3个成员——ηc(2S),hc(1P)及ηc(1S)态发现的叙述,更是与实际情况严重不符,需即予更正并及时提请读者注意。  相似文献   

15.
本实验测定了新型钼(钨)-铁-硫簇合物(1)(Et4N)[MoFe2(μ3-S)2(CO)8(S2CNEt2)和(2)(Et4N)[WFe2(μ3-S)2(CO)8(S2CNEt2]的穆斯堡尔谱和晶体结构。它们分子中的两个铁原子是等价的,所以都只的一组对称的四极分裂双峰。这个结果与单晶结构分析一致。经计算机拟合后的穆斯堡尔参数(77K时)为:对于(1),化学位移δ=0.08±0.004mm/s,四  相似文献   

16.
提高学生物理解题效率的尝试杨杰(徐州交通职工中专学校221000)就如何提高学生的物理解题效率问题,长期以来,众说纷云.其实,提高学生的物理解题效率的关键在于如何使学生顺利地进行思维,发现解题思路,以解题成功的乐趣激发学生学习物理的兴趣.对此,我根据...  相似文献   

17.
自1995年气体原子Bose-Einstein凝聚(以下简称BEC)发现以来,新成果不断涌现.文献[1]叙述了气体原子BEC实验实现的物理基础以及发现过程.本文着重阐述理论的基础概念,特别是讨论BEC的本质,即对称的自发破缺及相位的相干性,并介绍弱相互作用Bose气体理论.本文供从事基础物理教学的老师参考,有一定量子力学、统计物理知识的同学也可以阅读.  相似文献   

18.
用同步混沌电路实现保密通信的演示实验刘建东,刘建猷(张家口师专)(天津大学)混沌做为物理学科的一个重要的前沿课题,已引起人们广泛的兴趣.混沌现象的最本质特征在于它对初始条件的灵敏依赖性,它是可确定的,但又是不可预测的.近年的研究发现,它在激光、通信、...  相似文献   

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第一届全国液态物理学术会议报告选登(Ⅰ)液态物理发展展望陆坤权(中国科学院物理研究所,北京100080)1液态物理是认识自然界基本物态的基础学科液态物质是物质世界的重要组成部分,在自然界、生命体和日常生活中大量存在.作为物质存在的一种基本形态,与固...  相似文献   

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中国物理学会中专教学委员会受国家教委高教出版社及全国中专物理课程组的委托,经研究把该项任务交给江苏省中专物理教研会与上海市中专物理协作组共同研订.并于去年6月在黄山举办了全国会议,进行讨论,后经整理再修改、再研讨写出新大纲初稿,由中国物理学会中专教学委员会交全国中专物理课程组审核.制订工科中专物理教学大纲(讨论槁)的指导思想中专学校开设物理课的目的是:(1)完成相当于高中阶段的学历教育;(2)为学习后继课程打好基础;(3)培养学生适应现代社会必须具有的科技素质;(4)物理课始终贯穿着各种能力培养,从…  相似文献   

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