建立物理实验的层次教学体系

建立物理实验的层次教学体系谷晋骐，宋克威，郑永星，任隆良（天津大学物理系３０００７２）１９８９年，实验物理获得我校首批优秀课程的光荣称号．这是对我们的鼓励和鞭策．如何才能百尺竿头更进一步呢？带着这个问题，我们对学生进行了各种形式的调研发现，学生对物理...     

对设计性物理实验教学意义的研究和探讨

对设计性物理实验教学特点及意义进行了研究和论证。     

驻波法测量声速实验中的非完全驻波

驻波法测量空气中的声速实验中 ,由于反射波的振幅小于正向波的振幅 ,合成后形成的是非完全驻波 ,实际上 ,这是一个驻波与行波的叠加。     

关于开放实验教学的研究和设想

本对物理实验课开放实验教学的意义和可行性做了研究和探讨，并以分层次教学为指导思想，提出了如何实施开放实验教学的设想。     

在物理实验课程体系中设计性实验教学的研究

在物理实验课程体系中设计性实验教学的研究宋克威，王永祥，谷晋骐（天津大学物理系３０００７２）物理实验是学生进入大学后，接受系统实验技能训练的开端，是一系列实验训练的重要基础．在全部物理实验教学中，自始至终以培养学生分析问题解决问题及动手能力为主，注重...     

用惠斯通电桥测电容器的电容

本文对用惠斯通电桥测电容器的方法进行了研究和论证     

建立设计性物理实验室为教学改革创新路

设计性物理实验，能使学生在实验方法的考虑，仪器的选配，测量条件的确定等方面受到初步的训练．教学实践证明，学生通过设计性实验，能增强学习的主动性和提高分析问题，解决问题的能力。     

对乳胶弹滞现象的研究

本通过对乳胶的应力——应变实验的分析,研讨了橡胶类高弹材料的弹滞迥线特征及相关理论。     

没有补偿板的迈克尔逊干涉仪中干涉条纹形状

本文从垂直入射平面镜Ｍ＿１、Ｍ＿２的两束光间的附加光程差和扩展光源时，倾斜线相对于中心光线的相对光程差两方面分析了没有补偿板的迈克尔逊干涉仪的附加光程差，推导出干涉条纹形状方程式，并以实例数据详细讨论了干涉仪动镜移动过程中干涉条纹形状的变化。     

驻波法测量声速实验中的非完全驻波

用驻波法测量声速是大学物理实验中普遍采用的实验.如图所示,超声信号发生器的功率输出电信号加在压电陶瓷换能器A上,使其因逆压电效应成为超声波发生源,发出的一束声波在空气中传播到换能器B.如发射面和接受面相互平行,就使一部分超声波被接受面反射回去.