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微型化学实验与创新教育 总被引:30,自引:1,他引:29
从思维科学的角度来看,采用微型化学实验进行化学教学,能促进学生左右脑的协调发展,是培养学生创造性思维和创新能力,实施素质教育的有效途径。 相似文献
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现代物理学思想在化学教学中的渗透和拓展 总被引:2,自引:0,他引:2
由于对物理学思想的深邃和精美的兴趣,作者坚持运用现代物理学思想于化学教学中,设计各种化学教学情境和方法,用以突破教学难点和提高学生理论思维素质。这些思想在化学教学中的主劝渗透,体现了不同学科思想结合的优势,也可以大大拓展和丰富化学教学思想库。 相似文献
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研究型大学对学生科研思维的培养至关重要,有机化学实验作为近化学专业类学生重要的基础实验课程,对学生操作技能、创新能力和科研思维培养有重要作用。本文以非化学专业本科生有机化学实验"大学化学实验(O)"的教学实践为例,从学生学习方式、教师教学方法、实验教学内容设置等方面阐述如何在教学过程中完成对学生科研思维的培养。 相似文献
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化学实验设计与创新能力的培养 总被引:2,自引:1,他引:2
培养学生的创新精神和创新能力,是实施素质教育的根本目标,化学实验在化学学科的素质教育中有其不可代替的独特的作用。该文从思维能力的形成和提高以及跨学科综合分析能力的培养、发散思维的培养等方面,阐述了化学实验设计对创新能力的培养的作用。 相似文献
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一个激趣启思的化学实验设计——亚甲基蓝反复变色的实验 总被引:7,自引:2,他引:5
化学实验是激发学生学习兴趣,启迪学生思维,培养学生问题意识、开发学生主动学习潜能和提高学生素质的极好素材。因此,教师应努力克服各种困难,尽量设计开展一些新颖的化学实验,充分发挥化学实验的教学功能。下面是我为化学活动课设计的一个化学实验,现将有关实验设计和实验中的情况介绍如下。 相似文献
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浅说化学实验教学的完善途径 总被引:3,自引:1,他引:2
实验教学是化学教学中极为重要的组成部分 ,是实施素质教育的有效形式。实验教学的任务不仅能帮助学生形成化学概念 ,理解和掌握化学知识 ,更能培养学生的观察、思维等能力 ,养成实事求是、严肃认真的科学态度和意志坚定、目标明确的良好个人品质。当前 ,部分学校的实验教学仍处在与应试接轨的较低层次上 ,因此 ,在化学教学中加强和完善实验教学是亟需落实的课题。1 做好演示实验 ,培养观察能力“观察是学者的第一美德”,敏锐而准确的观察力往往是创造性思维的先导。实验作为化学教学中学生的实践活动 ,对学生观察能力的培养起着十分重要的… 相似文献
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我们在高一年级开设的化学实验选修课,通过一个个具体的实验课题,让学生在实验方案的设计过程中,达到强化知识的理解与灵活应用、培养实验设计与操作的能力、提高对实验方案的评价能力与实验结果的分析能力,特别是学生运用多学科知识解决化学问题的综合能力。1教学程序该课程是 相似文献
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根据高分子化学课程教学内容的特点以及授课的不同对象,认真剖析了在高分子化学教学中存在的四个方面的主要问题。以学生为主体,从提高学生在高分子化学学习中的主动性、积极性和创新性出发提出了互动式、开放性教学模式。详细介绍了互动式、开放性教学模式包括的具体内容和构建方法。通过基础型、提高型和创新型的多层次教学方式满足了不同层次学生在高分子化学学习上的不同需求,实现学生在动手、动脑以及创造性思维和创新能力上的综合培养。 相似文献
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从一个化学实验谈培养学生的创新思维 总被引:1,自引:0,他引:1
为了在我国基础教育领域全面推行素质教育 ,广大教师都在自觉地调整着自己的教学主导思想与方法 ,积极地进行着实践与探索。“创新教育应是素质教育的核心”这一理念极大地推动了基础教育观念与具体教学方法的根本性变革。本文从化学教师的视角 ,以一个具体的化学实验的教学为例 ,谈谈对学生创新思维的培养。中师化学第一册 (人民教育出版社 ,1995年 12月第二版 ) ,第 16页的 [实验 1 9]是安排在“卤素单质的化学性质”部分 ,关于碘的化学特性的一个演示实验 ,该实验的内容是 :“在试管里注入少量淀粉溶液 ,再滴入几滴碘水 ,观察溶液的变化… 相似文献
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笔者学习了《化学教育》中有关用化学实验引导学生展开创新实验的文章,受益匪浅。利用探究性实验、演示实验、设计实验来培养学生创新精神和实践能力,已得到大家的共识,放在了应有的位置。但是,我们在利用实验培养学生创新思维时,不能一味追求新、奇,应注意当学生的思维进入误区时应给以点拨、纠正,不能置之不管,更不能连自己也不清楚。通过设计实验来培养学生创新思维时,不仅要注意实验的科学性、操作的示范性,还应注意图示的规范性,不能发生差错。 相似文献
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从宏观、微观和符号3种水平上认识和理解化学知识,并建立3者之间的内在联系,是化学学习特有的思维方式。化学教学必须以培养学生的思维方式,建构化学基本观念为重要目标。本文对"化学式"一节课的教学实录,从"宏-微-符"三结合的角度进行了评析。 相似文献
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为了探讨教师在实验教学中进行思维引导的重要性和成效性,以中学化学教材中3个探究实验为例进行实验思维的引导,在课堂上深度剖析实验思维,设计问题,层层递进,引导学生积极思考,以获得更佳的课堂效果及培养学生化学学科独特的思维方式。 相似文献
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