用投影仪做物理演示实验

用投影仪做物理演示实验毛容喜（珠海市红旗区一中５１９０９０）在物理教学中，经常做演示实验，但有时研究对象细少或动作微小，学生直接观察实物演示可见度小、效果差．这时，可运用投影器把细小的实物或微小的动作进行投影放大，以增强实验效果．例一演示双全属片受热...     

利用可拆交流演示变压器验证法拉第电磁感应定律

利用长闭合导线代替演示变压器的副线圈，设计了验证法拉第电磁感应定律实验．     

振动的参量激发实验与演示

振动的参量激发实验与演示华南理工大学林万荣受迫振动的激发实验与演示，在各校教学和实验都中都涉及到．但是振动的参量（数）激发实验与演示，较少见到，特别在工科院校不涉及这一内容．作者认为振动的参量激发可以与弦的实验结合起来做，两者可以进行比较．使学生对振...     

改进的交流跳圈演示实验的定量分析

交流跳圈演示实验是电磁学教学中常做的演示实验，传统的交流跳圈演示实验对楞次定律和法拉第电磁感应定律能给出很好的演示说明．我们对交流跳圈演示实验做了如图1所示的改进，原线圈(1600匝)套在L形的铁轭上；漆包线绕制成的动圈与外电路连接，并用细棉线悬挂起来．通过动圈的受力情况，能进一步演示说明交流电的三种电路特性．文献[1]对此仅作定性分析，在此我们再给予定量分析．     

“边讲边做”教学的应用

现行的物理实验有演示、边讲边做、学生分组实验三种类型，以演示实验和学生分组实验为主，但是这类实验，学生的学习是被动的．演示实验学生跟着老师的“表演”走，“观看”的效果如何，还要受很多因素的制约，如现象明显与否，学生与演示台的距离，仪器性能等．学生实验...     

焦耳定律演示仪

焦耳定律演示仪柏太旭（远县禾亭镇中学４２５６０８）焦耳定律的实验是初中物理中一个非常重要又比较难做的演示实验．如果按课本上介绍的方法去演示，则明显地有如下两点不足：一是实验时间长（实验要分两次进行），学生注意力易分散．二是只能进行定性研究，不能做定量...     

关于变压器的演示实驗

一关于演示“变压器”的說明演示用变压器的选择在演示变压器的某些性貭的实驗中,最好采用供教学演示用的“可折变压器”。如沒有它,也可利用“万用变压器”来做,不过用起来不方便。現在只把可折变压器的規格列出,为了演示用起来方便,把它們的綫圈也予以編号。     

水的反常膨胀的演示

水的反常膨胀的演示吴忠甫（湖北通城墨烟中学４３７４００）水的膨胀随温度变化不大，一般做“水的反常膨胀”实验可见度小，不利于学生的观察，影响教学效果．为了改变这种状况，可自制一个水的反常膨胀装置，借助投影仪进行演示．实验器材１００毫升烧瓶一只，温度计一...     

运动合成演示仪的制作

现行高中物理教材第一册第83页“运动的合成与分解”一节内容中有运动的合成演示实验．做该实验存在以下缺点：(1)由于是手动，移动玻璃管时不能保证匀速；(2)演示时连贯性、对比性差；(3)蜡块运动径迹不能显示．为此，很多教师为了突破教学难点、完成教学任务，大都采用多媒体课件替代实验，显然这样做是不可取的．针对这一现状，笔者根据实验要求，大胆创新，较完美地制作出运动的合成演示仪．该演示仪操作方便，演示效果理想．其实验装置如图1所示．     

大学物理实物演示实验多媒体课件的制作与研究

多年来的教学实践表明,通过观看实验来学习物理是一条十分有效的学习途径．课堂演示实验是教师在课堂中演示给学生看的实验．课堂演示实验是物理教学的重要组成部分,然而在大学物理课堂中,给学生做演示实验的教师比较少．大学物理演示实验资源有待进一步充实和丰富．     

用苯胺做的几个演示实验

用苯胺做的几个演示实验熊柯（四川省峨眉县二中６１４２００）一、液体的镜面张力实验高二物理教材利用激揽油做液体的表面张力实验，由于不易得到橄榄油，一般农村中约不能做成演示·我们试用苯胺代替，效果很好，现将实验方法介绍如下．１．用滴管将苯胺移入盛水容器底...     

演示实验设计原则纵横说

本文对演示实验的改革进行了探讨．并就演示实验设计的纵向发展原则、横向发展原则、形象性原则及科学性原则做了具体阐述．     

利用小家电做物理演示实验

用小家电做演示实验，取材容易，现象明显，生动直观，同时弥补了实验仪器的缺乏，而且实验过程有声有色，学生很感兴趣．     

玩具“激光枪”——光学演示的好仪器

在物理教学中,光学演示实验是比较难做的实验．原因是光源问题．一般的白炽灯光源,发光强度弱,方向性差,频率不单一．实验时需配用会聚透镜等,将白光变为实验时所需要的光．这种光源的实验装置较繁琐,需在暗室里进行,才能看到演示现象,给教学带来不便．激光器演示实验装置问世后,给光学演示实验带来根本性的变革．但激光器演示实验装置较笨重,需用２２０伏交流电源,搬到教室里来做,不方便．而且这种装置价格昂贵．多数学校,特别是农村中学无此实验装置．我们用儿童玩具“激光枪”作为光源,引进到光学演示实验教学中,收到令人…     

用气球做的物理小实验

用气球做的物理小实验刘子林（河北轻工业学校唐山０５４０００）儿童玩具──彩气球，价廉易得．用它做几个物理小实验，颇有一番情趣．１演示“摩擦起电”用一个充了气的彩气球与头发摩擦后，可以把它贴到光滑的墙壁上，很长时间不会掉下来。２演示“反冲运动”把球充气...     

在黑板上演示物理实验

在黑板上能做物理实验吗？看起来有创新，其实只要把实验器材固定在黑板上，物理实验就能在黑板上演示了．     

简明有效的声波干涉实验

简明有效的声波干涉实验王宝根（浙江省慈溪市观城中学３１５３１５）用自制驻极体小话筒来做声波干涉演示实验，既简明有趣，又可以避免必修本中“我们围绕正在发声的音叉走一圈就会听到声音的忽强忽弱”这种演示方法鉴听区域小演示效果差的缺陷，而且很容易做成．实验装...     

在空气中演示和验证阿基米德定律

在空气中演示和验证阿基米德定律张雄，郭永国（云南师大）（昆明市五华一中）阿基米德定律的实验演示和验３正有多种方法。在现行的中学物理教材和教学参考书中，这个实验几平都是在液体中完成的．阿基米德定律也适用于气体的实验演示和验证’‘），一般学校都不做，师生...     

物体做曲线运动时瞬时速度方向的演示实验

曲线运动第一节有两个重点：一是曲线运动的条件；二是曲线运动的瞬时速度方向．对于理论的落实，往往采用实验进行验证．下面是笔者对物体做曲线运动时瞬时速度方向如何确定所设计的两个演示实验．     

阿基米德定律演示实验的改进

阿基米德定律演示实验的改进吕振国（吉林柳河柳南乡通沟中学，１３５３２１）阿基米德定律演示实验的教学可做如下改进，效果很好．装置如图所示．图中ａ、ｂ分别为两个弹簧，可用５００ｇ弹簧秤上的弹簧，在左侧各有一个标尺；ｃ是物体，最好选用２５０ｃｍ３的塑料瓶装...