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三棱锥体积公式的发现１０００２２北京市十七中岳荫巍（本栏为老师们交流教学精品而设，欢迎您将自己最欣赏的为讲解一定理、一公式或一道例习题的重过程、重发现、重学生素质培养的教学设计稿赐给本刊．稿件请寄本刊特邀编辑过伯祥老师处：３１６００４，浙江舟山师本课... 相似文献
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２７抛物线焦点弦的性质３１７０００浙江临海县灵江中学张爱玲（本栏特邀过伯祥老师主持，稿件请寄：３１６００４浙江舟山师专）本课运用层层深入式的探究模式设计，在训练有素的班级中进行．其教学步骤大致是：教师提出中心课题；在教师引导下，广泛吸收学生积极参与解... 相似文献
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２８含参数的一元二次方程２４２５００安徽省泾县中学汪民岳，孔德明（本栏特邀过伯祥老师主持，稿件请寄：３１６００４浙江舟山师专）本课大致按萨奇曼探究模式（参见《课堂教学策略》第八章，教育科学出版社，１９９０）设计．活动步骤是：教师提出中心问题，引导学生... 相似文献
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［主持人按本栏本期又推出了一新品种——点评式的小品文，并冠以一夜读‘设计’偶记”的总名．这表明，本栏欢迎对已发的设计进行批评与探讨的文字．只要言之成理，言之有据（有教育理论或数学思想等背景），一般又有改进的新设计，不拘一格，不论长短，我们均表示欢迎．有了之一，自然希望接着有之二、之三，…，以把本栏办得更加活跃，更加有生气．我们也欢迎问题的有特色的不同设计．也因此向关心本栏的老师们强调，在你动笔撰写设计前，查一查本栏已发表过的篇目是必要的，以使你的作品有不同以往的更多新意d《中学数学》的编辑们所设… 相似文献
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教学微型设计──１６异面直线的判定方法４４５０００湖北省恩施市一中杨仁宽主间句：从这些例子中，你发现了什么并同特征没有？试找出（杨括出）规律住的东西来Ｉ要学会从个别、特点中看出一般——有普遍意义的东酉．模式：归纳模式．Ｔ：判断两条直线异面，如果每次都... 相似文献
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（本专栏特邀过伯祥老师主持,稿件请寄３１６０００ 浙江省定海昌东新村２１幢５８号１０２室） 主持人按 本栏本期推出一种新的写作形式;案例研究,或称案例分析。 “案例研究”一般分三部分来写：１．案例．一个教学设计,或一段听课笔录;２．思考．一般用问题形式提出你觉得值得探究的几个方面课题;３．分析．集中其中一二方面谈谈你的见解．案例,还可以是你自己的解题经历中的发现过程的自省笔录等． 这种形式,本栏过去也出现过．１９９７第２期平行四边形的面积（德）韦特海默一篇．这种形式,有利于明确地提出重要的教育课题;… 相似文献
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３０数学归纳法的发现７１３８０６陕西三原陵前中学廉万朝（本栏特邀过伯样老师主持，稿件请寄：３１６００４浙江舟山师专）荷兰著名数学家、数学教育家弗赖登塔尔认为，学习数学归纳法的正确途径是，向学生提出一些必须用数学归纳法才能解决的问题，迫使他们直观地去使... 相似文献
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现行高中及中师代数教科书中均有这样一道习题．求证：证明此题的方法高中、中师教学参考书上都是先证成立，然后由此式证得该题成立．此种方法比较特殊，学生往往感到突然，因为一般都很难想到先去推导公式笔者通过观察，发现此题的特点是各项系数成等差数列的组合数求和，教学时采用如下证法，并将这种证法推广到一般情形，可用来解决一系列的组合数求和问题．现将此法介绍如下，以飨读者．证明首先由二项式定理易证：（1）式与（2）式相加，其中（1）式第一项与（2）式第二项合并，（1）式第二项与（2）式第三项合并，以下依此类推，得：… 相似文献
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主持人按：说课活动使教师把对教育教学理论的学习与现实的课堂教学结合起来,以现代教学论和学习心理学为依据,紧密围绕优化课堂教育过程设计来说教法,说学法．因此,说课是近年来各地教研部门十分推崇的一项活动,本栏也愿为老师们交流优秀的说课作品提供一席之地．本期推出第一篇说课作品．］教材分析、教学方法、教学目标等略叙．教学程序本节课的教学过程设计,是从“三性”出发,即“课堂流程的可操作性,知识目标的可接受性,学生主动学习的积极性”,我对整个教学过程作如下安排：１ 趣味引入,初学目标通过模拟观察,直观演示（… 相似文献
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