共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
[主持人按本栏本期又推出了一新品种——点评式的小品文,并冠以一夜读‘设计’偶记”的总名.这表明,本栏欢迎对已发的设计进行批评与探讨的文字.只要言之成理,言之有据(有教育理论或数学思想等背景),一般又有改进的新设计,不拘一格,不论长短,我们均表示欢迎.有了之一,自然希望接着有之二、之三,…,以把本栏办得更加活跃,更加有生气.我们也欢迎问题的有特色的不同设计.也因此向关心本栏的老师们强调,在你动笔撰写设计前,查一查本栏已发表过的篇目是必要的,以使你的作品有不同以往的更多新意d《中学数学》的编辑们所设… 相似文献
2.
3.
4.
新颁布的全日制普通高级中学《数学教学大纲》(实验修订本)的必修课和选修课都增加了研究性课题的教学内容,这是中学数学教学的一个新要求.大纲在列出了一些参考课题的同时又指出:“提倡教师和学生自己提出问题”,本文就按照这个要求提出一个研究性的课题──抛物线的有关性质. 这个问题的提出及所研究的具体内容基于以下几点:(1)在圆锥曲线中,由于学生在初中己学过二次函数,对抛物线有一定的认识,有一定的研究基础;(2)在学习了解析几何以及极限的知识以后,具备对抛物线的进一步研究能力;(3)学生在讨论有关抛物线的… 相似文献
5.
韦忠礼 《数学年刊A辑(中文版)》1999,(1)
把二阶线性差分方程(1.1)看成非振动方程(1.2)的扰动,其中是向前差分算子,是实数序列.假设(1.2)非振动,则(1.2)有一个主解及副解.本文给出充分条件或必要条件使(1.1)也有一个主解xn和一个副解xn满足且这种渐近表示式以三种不同形式给出. 相似文献
6.
7.
8.
27抛物线焦点弦的性质317000浙江临海县灵江中学张爱玲(本栏特邀过伯祥老师主持,稿件请寄:316004浙江舟山师专)本课运用层层深入式的探究模式设计,在训练有素的班级中进行.其教学步骤大致是:教师提出中心课题;在教师引导下,广泛吸收学生积极参与解... 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
确定一个二次曲线:Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0一般需五个独立条件,因此,经过四点的二次曲线一般情况下有无数条,它们组成一个二次曲线系;本文以定理形式介绍一种新的二次曲线系,并举例说明其应用,并以此引伸出一种新的解题方法;1.定理的证明定理 若直线AB的方程为F1(x,y)=0;直线BC的方程为F2(x,y)=0;直线CD的方程为F3(x,y)=0;直线DA的方程为F4(x,y)=0;则方程F1(x,y)·F3(x,y)+λF2(x,y)·F4(x,y)=0表示过A、B、C、D四点的… 相似文献
18.
19.