电解的投影演示

中学化学的电解、电镀、原电池等电化学反应,在电极上发生的现象如气体的生成、金属的溶解和析出,课堂演示时学生很难看清楚。若在投影仪上演示,则现象直观,操作简单,节约药品,节省时间。     

钢铁在大气中的氧去极化腐蚀的演示实验

为了加强钢铁等金属在大气中的氧去极化腐蚀的基础知识教学,这里介绍一种用铁锈指示剂(铁的电化腐蚀指示剂)演示钢铁微电池的真实结构及其电极反应的实验方法,并作简单分析。     

电化学方法研究贮氢电极合金的P—C—T曲线

根据电化学和热力学的基础理论,考虑了氢气的逸度、碱液中水的活度以及碱液中水蒸汽的分压等影响因素,精确计算了金属氢化物电极反应的能斯特方程。结合三电极测试体系,建立了一套贮氢电极合金的P-C-T曲线电化学测定方法,并给出实验操作及相关参数确定的细节。该方法适用于涉及到大量实验工作的贮氢电极合金的成分优化及工艺研究。     

电解熔融氯化钠演示实验设计

电解熔融NaCl实验具有较高的教学价值,但由于实验要求太高在教学实践中难以实做。因此通过实验研究,指出电解熔融NaCl实验设计要解决产生高温、降低NaCl熔点、选择电极、选择容器、如何取出钠等问题,在此基础上设计电解熔融NaCl并检验金属Na和Cl2的演示实验,该实验易于操作,现象明显,能够为电解的教学提供有效支持。     

工业上电解应用的简单实验

金属的电解制取由铜的含氧矿物(孔雀綠、氧化铜及氧化亚铜等)制取铜的原理,在学校里很容易演示。在一含有10％硫酸溶液的烧杯中,投入研碎的矿粉,加热直至得到淡颜色的硫酸铜溶液。将所得溶液用过濾法使与沉淀分离,然后把溶液电解,铜即沉积于炭的阴电极上。由熔融鹽制取金属的原理,最好用电解氯化锌为例说明。为了熔化氯化锌,可应用容积30毫升的铁坩埚。演示实验时,可盛结晶氯化锌至坩埚的大约一半地方,放在酒精灯或煤气灯上加热,经2-3分鐘,氯化锌即熔融(t=313℃),继续加热,在熔融鹽中浸入两根     

用铜作电解池阳极的教学分析

1 从一个新情况提出的新问题 高中化学历来都有用石墨碳棒作阳极电解CuCl2、饱和食盐水溶液,用金属Zn作阳极电解ZnCl2溶液镀Zn2种教学演示实验.前者所用的是惰性阳极(石墨),电极不发生反应,后者用的是活动性阳极Zn,电极会发生简单的氧化反应(Zn-2e-Zn2 ).     

利用琼脂创新中学化学实验几例

琼脂具有独特性质。介绍了利用琼脂创新几例中学化学实验的具体做法,包括演示胶体性质、演示离子的迁移、电解水实验、演示金属的吸氧腐蚀等。     

Ni—WC复合电极的结晶结构及其电化学性能的研究

本文在优选的工艺条件下制备了Ｎｉ－ＷＣ复合电极。其ＳＥＭ观察和ＸＲＤ测试结果表明：复合电极中的Ｎｉ是以比Ｎｉ电极的Ｎｉ更微小的晶粒存在。复合电沉积过程中，导电性的ＷＣ微粒的存在，对基质金属Ｎｉ的电沉积方式产生了影响，使基质金属Ｎｉ几乎无择优取向性。采用循环伏安法对其电化学性能进行研究，实验结果表明：Ｎｉ－ＷＣ复合电极在碱性水溶液析氢反应中与Ｈ质子之间的吸附作用及吸附量高于Ｎｉ电极，对硝基苯的电还原反应具有比Ｎｉ电极更良好的催化活性。     

浅谈电极电位

电极电位是一种重要的反应性标度,它可作为物质在溶液中得失电子能力的衡量,在理论上和实际应用上都有很重要的意义。中学化学教材中所介绍的金属活动性顺序,最初是建立在盐的水溶液中金属相互置换的实验基础上的;目前,这种置换顺序称为“电位序”,每种金属在这个顺序中的位置可以通过该金属的标准电极电位的数值来精确地确定。     

谈“水的电离”的教学

“水的电离和溶液的pH值”的教学是电离平衡理论教学的延伸,是“盐的水解”教学的基础,起着承上启下的重要作用。1.增加演示实验,加强直观教学教材中没有演示实验。为了使学生充分地认识到水是电解质,且是一种极弱的电解质,可增加以下演示实验:往250毫升烧杯中注入约150毫升蒸馏水,用两铜片作电极,施加12伏直流电,调节两电极距离,用毫安表测其电流强度（I=3毫安）。     

新型固体汞电极在仪器分析实验中的应用

介绍了仪器分析实验中阳极溶出伏安法的改进方法。利用银汞固体电极阳极溶出伏安法连续测定痕量铜、铅、镉、锌。在pH=4.7的HAc-NH4Ac缓冲液中,富集电位为-1.3V,Cu2 、Pb2 、Cd2 、Zn2 在固体汞电极表面分别还原成金属,并沉积在工作电极上。溶出时电极上沉积的金属分别于-0.13、-0.45、-0.63和-1.00V产生4个灵敏的溶出峰,灵敏度与传统的液态汞电极相当。避免了汞电极使用中的不方便性和毒性。用于大学生实验可得到较好的实验效果。     

锌铜原电池中锌片上气泡的成因分析与实验改进*

简要分析了Zn-Cu原电池演示实验中Zn片电极产生气泡的原因,并用琼脂凝胶法改进了实验。改进后的实验有效地避免了Zn片上H2的逸出,使得实验现象与理论推导一致,具有较好的推广价值。     

1—（2—吡啶偶氮）—2—萘酚修饰的铅笔芯电极上铜的阳极溶出伏安特性

１引言我们曾用２Ｂ型铅笔芯制成电极并经实验证明它具有与玻碳电极类似的良好伏安特性。也曾用它作为基体电极，修饰８－羟基喹啉，研究了铜和锌的阳极溶出特性。本文研究了ｌ－（２－吡啶偶氮）－２－萘酚（ＰＡＮ）修饰的铅笔芯电极上铜的阳极溶出伏安特性，并用以测定了人发中的微量铜。探讨了铜在此电极上的预富集与溶出机理。２实验部分２．１仪器与试剂ＭＥＣ－１２Ａ型电化学分析仪，以ＰＡＮ修饰电极为工作电极，饱和甘汞电极为参比电极，铂电极为辅助电极，组成三电极体系。所有试剂均为分析纯试剂。水为二次去离子水。２．２电极…     

改进钠在氯气里的燃烧实验

钠在氯气里燃烧的演示实验,是一个最好的例子说明氯气的化学性质是非常活泼的,它和金属能够起化合反应,同时放出大量的热,这个实验又能说明物质燃烧新的概念。因此钠在氯气里的燃烧是一个最有价值的演示实验,由于反应生成物是学生熟知的物质——食盐(2Na Cl_2=2NaCl)。这样演示实验可以使学生获得极深刻的印象,提高课堂教学效果。     

立体电极及其应用

近二、三十年来,国外广泛探索了立体电极用于电化有机合成,湿法冶金,金属回收,环保,燃料电池,电解工业节能与电化学分析等多方面的可能性,并在环保与金属回收方面进行了大量的中间工厂实验。立体电极用于四乙基铅电化学合成的NaClO过程已经工业     

氯气的制取与性质实验绿色化设计

针对氯气有毒及其与金属反应易于泄露等实验不足,设计了氯气制取、氯气与金属反应和氯水成分探究的全封闭实验。其中,氯气与金属的反应采用原位电加热的方式,加热速度快,金属在氯气中的燃烧现象明显,且能快速识别产物,有效地消除了因加热带来的氯气泄露问题;氯水成分的探究是通过青霉素瓶在封闭条件下进行的。整个实验仪器常规,装置简单,药品用量少,操作容易,现象明显,安全无污染,非常适合课堂演示。     

燃料电池微型实验的改进

燃料电池微型实验可作为讲授“化学变化中的能量转化 :电能→化学能→电能”时的一个生动的演示实验。一些书中介绍了以下 2种实验装置[1,2 ] ,见图 1、图 2 :图 1图 2实验时 ,首先把电极接上 3Ｖ～ 6Ｖ的直流电源电解 2ｍｉｎ左右 ,然后断开电源 ,把发光二极管接到电极上。此时刚被电解出来的Ｈ2 和Ｏ2 便分别在电极上反应而释放出电能 ,发光二极管便发光 (用Ｈ2 ＳＯ4 或ＫＯＨ溶液时需 2个电池串联 ,而使用ＮａＮＯ3或Ｎａ2 ＳＯ4 等溶液时只要一个燃料电池即可 )。显然这些装置较复杂 ,制作麻烦 ,装液困难 ,药品用量大 ,而且只有视觉效…     

金属钾与水反应的实验设计

在中师课本里,金属钾与水反应的演示实验,只是说明金属钾与水反应,比金属钠更剧烈,并不能证明金属钾与水反应,一定有氢气生成。     

Pr(Ⅲ)离子在LiCl-KCl熔体中Bi膜W电极上的电化学行为

采用循环伏安、方波伏安、计时电位和开路计时电位等电化学方法研究了Pr（Ⅲ）离子在LiCl-KCl-BiCl₃熔体中W电极上的电化学行为。循环伏安和方波伏安的研究表明,Pr在预先沉积的Bi膜电极上发生欠电位沉积是由于生成了Pr-Bi金属间化合物,导致Pr（Ⅲ）在Bi膜电极上的还原电位比在W电极上还原电位更正。从开路计时电位曲线可以观察到两相共存的Pr-Bi金属间化合物的两个平台。利用开路计时电位计算了723-873 K温度范围内Pr在Pr-Bi合金中的活度和偏摩尔Gibbs自由能以及Pr-Bi金属间化合物的生成Gibbs自由能。通过恒电位电解,在液态Bi电极上得到了Pr-Bi合金,并采用X射线衍射（XRD）和扫描电子显微镜（SEM）附带能量散射谱（EDS）对样品进行了表征,结果表明所得到的Pr-Bi金属间化合物为PrBi₂和PrBi。     

用U型管电解氯化铜溶液实验的系统研究

对以碳棒作电极,用U型管电解氯化铜溶液实验进行了系统的理论研究和实验研究,分析了实验过程产生的主要现象,提出了课堂演示实验成功的关键