化学教育研究的园地

化学教育研究的园地在《大学化学》杂志创刊十周年之际，回顾十年来，《大学化学》为我国大学化学教育的改革；新世纪人才的培养、教师知识的更新、推动化学教育和化学学科的发展等方面作出了很大的贡献。《大学化学》已成为广大化学教师、学生喜爱的经常阅读的刊物之一。...     

中国化学会第十届关注西部化学教育发展论坛通知

正由中国化学会化学教育学科委员会和河西学院共同主办,教育部高等学校化学类专业教学指导委员会、《化学教育》编辑部、甘肃省化学会、西北师范大学承办的"中国化学会第十届关注西部化学教育发展论坛"将于2021年8月15日-18日在甘肃省张掖市隆重举行。一、会议主题共享丝绸之路文明,共促西部地区化学教育发展。二、会议内容(1)丝绸之路文明与中国西部化学教育发展的契机;(2)新课改革带来的中学化学教学新机遇和新挑战;     

线上线下化学教育实习模式探索

为了提高化学教育实习的质量，根据我校化学教育实习实际情况，探索出线上线下化学教育实习模式。线上和线下化学教育实习有机结合，在强化实习生教学基本功锻炼的同时，注重专业知识的学习和专业技能的规范化，以及改进实习成绩的考核和评定，从而有效地提高了化学师范生的教学实践能力和创新能力，我院化学教育实习实现进一步规范化、稳定化，并可为其他专业教育实习提供有价值的参考。     

我国化学教育“多重表征”研究十余年回顾与展望

通过对典型性、代表性文献的分析和综合,梳理了十余年来我国化学教育"多重表征"研究的走向、成果和不足。放眼于国际科学教育的趋势和我国课程改革的潮流,期望将"多重表征"思维和策略嵌入日常的教学,成为化学课堂教学的未来景观。     

以“绿色化学”为例浅谈通识教育公共选修课的课程建设与教学改革

详细阐述了综合性大学本科通识教育公共选修课"绿色化学"的课程建设、教学实践与改革探索，通过对教学侧重点的细致化、课程难易程度的普适化、教学手段的多样化和考评机制的合理化改革，大大激发了各专业学生的学习兴趣，显著提高了公选课的教学效果，既明确了"绿色化学"作为各专业通识教育课程的总体建设目标与实施方案，也为其他化学类通识教育课程的建设提供了可借鉴的教学经验和改革思路。     

《化学教育》征稿简则

１《化学教育》是中国化学会主办、中国科学技术协会主管的综合性学术月刊，在国内外公开发行。以大专以上化学和化学教育工作者及学生为主要读者对象。它的任务是放眼于化学学科的发展方向，围绕我国化学教育改革的方针、政策，重点报道中等学校和师专的化学教育改革动态，介绍化学教育教学经验、化学教育理论及化学学科新成就、新发展，并开展科普宣传，为提高化学和化学教育工作者业务水平和实现我国社会主义现代化服务。２《化学教育》设有“化学与社会”、“知识介绍”、“专论”、“教学研究”、“课程与教材研讨”、“复习指导”、“…     

化学方法教育内容的新思考

本文运用科学方法论原理，结合化学教育的一些实例，阐发了模糊性、整体性、错误、悖论等项内容的方法论意义，研讨了在化学教学中如何加以体现和应用，并认为化学方法教育内容应向较深层次扩展。     

社会热点性有机毒物与毒品的情境习题教学探讨

本文根据当前中学化学的教学实际，结合化学教育教学实践，例谈了社会热点性的有机毒物、毒品的化学组成、结构、毒性及社会危害，并归纳和构建了适合当前中学化学教学的有关基础性、提高性试题。初步展示了专题教学的魅力。     

试论化学教学论的基础

化学教学理论界对化学教学论的基础是什么的回答不深不透,已深度影响到化学教学论自身的建设。本文认为化学教学实践活动应是化学教学论的实践基础;普通教学论、教育心理学、教育社会学、教育传播学应是化学教学论的主要理论基础,而教育学原理是通过普通教学论对化学教学论发挥指导作用的。鉴此,理清了化学教学论与相关理论学科及化学教学实践活动的关系层次。提出化学教学论要以普通教学论、教育心理学、教育社会学、教育传播学的研究终点作为自己的研究起点,基于实存的化学教学实践活动构建化学教学论体系。     

情缘《化学教育》 心系化学教育

永远记得和<化学教育>那一次的牵手,让我终于找到了站立的感觉. 刚刚过去的2007年,有近20篇文稿见诸十多家报刊,今天(08年2月26日)又收到<化学教育>杂志发出<新课程理念下元素化合物教学设计探微——以苏教版高中化学新课程"从铝土矿中提取铝"一节的教学为例>一文的录用通知,回想起来,全得益于当初和<化学教育>的那一次难忘的经历.     

新编高师通用教材——《化学教学论》《化学实验教学研究》出版

这是供高师、教育学院使用的配套教材,也可供化学教师和教研员学习、参考。《化学教学论》共15章,结合化学教育的现状和发展,从基础理论、教材体系和反映当代研究成果等方面进行了探新;扩展并加强了关于化学课程、化学教学的一般原理和方法、各类化学知识和技能教学研究,加强并更新了关于化学教学中能力的培养、思想政治教育、化学教学测量和评价、化学教学系统的设计和实施,以及化学教学研究法等内容。     

中学化学实验改进研究的现状与思考

以3种中等化学教育类期刊《化学教育》《化学教学》和《中学化学教学参考》为研究对象，对近5年来期刊中有关中学化学实验改进研究的文献进行研究，对论文的数量、作者地区分布、作者单位、作者合作情况、研究内容、实验改进方法等进行统计分析，探讨我国中学化学实验改进研究的发展趋势及存在的问题。     

第10届全国大学化学教学研讨会（第二轮通知：征文）

受高等学校化学教育研究中心和中国化学会教育委员会委托,由北京大学化学与分子工程学院承办的第十届全国大学化学教学研讨会定于2009年10月中旬在北京召开。会议主题是：深化教学改革,提高教学质量。会议将总结20年来我国开展大学化学教学研讨活动的成果;交流课程体系及教学内容的改革与实践经验;探索在新形势下推进化学教育及教学改革的思路、途径和方法。现开始征集会议论文。人选论文将在会上交流,并印刷成论文集,会后择优于《大学化学》发表。     

借鉴信息论模型的科学教育深度实践——以石墨炉原子吸收光谱法教学为例

首先分析了仪器分析相关课程的教学难点和化学教育领域教法发展的现状，在此基础上提出广泛借鉴不同领域的思想进行科学教育教学方法的创新，并详细展示了石墨炉原子吸收光谱法教学借鉴信息论模型的思想，对教学内容进行科学编码的例子。旨在提出创新观点、展示实践实例的基础上，为化学教育和科学教育领域教学新理念、新方法的开发启迪思想，开拓思路。     

高师“化学教育”课程的发现式教学

高师“化学教育”课程的发现式教学郭同宽（陕西宝鸡师范学院７２１００７）高等师范院校的培养目标是为中等教育（如普中、职中、中专、中技等）培养师资的。高师“化学教育”课程在整个化学教育中有着重要的地位和作用，是必须开设的课程。为此，现将高师本课程的教学尝...     

学为人师 行为世范——教学与科研并进中的北京师范大学化学学院

北京师范大学化学学院是中国高校中建立最早的化学院系之一。近百年来，经过几代人的共同努力，为祖国培养了大批人才，取得了丰硕的教学、科研成果，目前化学学院已形成一个学科分布合理、富有特色的教学和科研体系，拥有一支高素质的教研队伍，成为我国培养高水平化学教育和科研人才的重要基地。     

系统观、信息观、模式观在化学教育课程中的应用─—高师“化学教学论”教学初探

化学教学论.是高等师范院校化学教育专业学生的-门必修课。由刘知新主编的《化学教学论》-书,根据化学教育的现状和发展的需要,应用现代教学论的原理和方法,深入浅出地揭示了化学教学规律,有很强的思想性、师范性、实践性.较准确地反映了这-边缘学科的特色。     

新时代下化学教学论学科的新使命与新挑战——兼评《化学教学论》教材

在我国科技创新发展需求及新时代基础教育强师计划的背景下,探讨了化学教学论学科面临的新使命:为培养师范生的创新意识和创新能力提供强有力的支撑,为基础化学教育培养学生的创新意识和创新能力提供强有力的引领和指导。分析了达成新使命所面临的新挑战:增进对化学学科内容的理解,提升化学专业对话的能力;融通化学教育、教育心理学、科学哲学等领域,明晰化学教育的理论基础;深度反思与融通国内外化学教育研究成果,明晰化学教学论学科的学术性及独特优势;融通化学教育研究与化学课堂教学实践,弥合二者之间的隔阂;加强化学教育研究成果与化学教师教育课程的整合;进一步提升化学教学论学科的外部认同等。     

继承转型发展——2008年全国化学学科教育转型研究学术论坛综述

全国化学学科教育转型研究学术论坛涉及新时期高师化学学科教育的定位、化学教学论课程与教学范式的转型、化学教育研究的领域与方法的转型等方面的内容,本文对此予以综述,并对未来我国化学学科教育研究的方向进行了讨论。     

无机化学教学中绿色化学理念的渗透

绿色化学是一种战略思想或一种理念,绿色化学是化学教学的重要组成部分。简要介绍了绿色化学教育的意义和发展状况;提出了高等师范教育无机化学课程教学中渗透绿色化学理念的具体措施和途径。