单氨基取代3∶1不对称酞菁锌的合成及其在有机溶剂中聚集状态的研究

Monoamino substituted asymmetrical phthalocyanine zinc(Ⅱ), 2-amino-9,10,16,17,23,24-hexapentyloxy phthalocyanine zinc(Ⅱ), was synthesized by statistical condensation and characterized by elemental analysis, UV-Vis, IR and TOF-MS. The aggregative behavior was studied in DMF, THF and CH₂Cl₂. The results show that it is not aggregateve in DMF and THF, whereas form dimer in CH₂Cl₂ at 8 × 10^-7～8 × 10^-6 mol·L^-1. The equilibrium constant for the dimer was calculated at the same time, indicating that the less polar solvent is unfavorable for the presence of the monomer.     

1,4—二烷氧基萘—2,3—二腈合成方法的改进

以１，４－萘醌为原料，通过溴代，氰化和烷基化三步合成了１，４－二烷氧基萘－２，３－二腈（Ｒ＝ＣＨ３（ＣＨ２）２－；ＣＨ３（ＣＨ２）３－；ＣＨ３ＣＨ２ＣＨ（ＣＨ３）－ＣＨ３（ＣＨ２）４，各产物用元素分析和红外光谱确证，与文献方法相比，本法简便有效。     

5,9,14,18,23,27,32,36-八烷氧基2,3-萘酞菁镍(Ⅱ)的结构与光谱性质关系的研究

测定了一组八烷氧基萘酞菁镍（Ⅱ）配合物Ni（Ⅱ）（RO）8NPC（R＝C4H9，C8H17，C12H25，NPC＝C48H16N8）在5种有机溶剂（Py、DMSO、DMF、CH2Cl2、C6H12）中的电子吸收光谱和荧光光谱，研究了这些配合物的结构与光谱的关系。结果表明该系列RO取代萘酞菁镍（Ⅱ）配合物的Q带吸收光谱比无取代的红移75nm左右，荧光光谱屯相应红移50～80nm，而溶剂对其影响不大。     

萘酞菁铅化合物的光限幅特性研究

应用调Q倍频ns/ps Nd：YAG脉冲激光,在波长为532nm,脉冲宽度为8ns,重复频率为1Hz的条件下,研究了溶于二甲基亚砜(DMSO)中的萘酞菁铅溶液的反饱和吸收和光限幅特性。实验表明,萘酞菁铅具有良好的光限幅特性,它的有效激发态吸收截面与基态吸收截面的比值约为15．21,大于萘酞菁铜。研究结果表明,萘酞菁铅的光限幅特性优于C60,激发态吸收是其主要的光限幅机理。实验结果证实了重原子效应可以通过增强系际跃迁而使三重态的反饱和吸收增强,从而提高光限幅的能力。     

高灵敏度高选择性气敏材料——金属酞菁配合物

酞菁配合物是一类重要的光电功能材料.由于它的特殊结构使其成为高灵敏度高选择性气敏材料,具有极好的应用前景.本文在介绍酞菁配合物的结构特点、合成方法、气敏特性及其最新研究进展的基础上,讨论了酞菁配合物的气敏机理及膜结构、中心金属和取代基对气敏性的影响,并对酞菁配合物作为气敏材料的发展趋势进行了展望。     

非水溶剂中八丁氧基2，3－萘酞菁氯锰（Ⅲ）的电化学研究

非水溶剂中八丁氧基２,３ 萘酞菁氯锰（Ⅲ）的电化学研究①杨素苓刘尔生陈耐生黄金陵（福州大学化学系,福州３５０００２）王晓玉卜平段武彪吴谊群左霞（黑龙江大学化学系,哈尔滨１５００８０）金属萘酞菁配合物由于含有比相应的酞菁配合物更大的π 共轭体系,因而具...     

借鉴信息论模型的科学教育深度实践——以石墨炉原子吸收光谱法教学为例

首先分析了仪器分析相关课程的教学难点和化学教育领域教法发展的现状，在此基础上提出广泛借鉴不同领域的思想进行科学教育教学方法的创新，并详细展示了石墨炉原子吸收光谱法教学借鉴信息论模型的思想，对教学内容进行科学编码的例子。旨在提出创新观点、展示实践实例的基础上，为化学教育和科学教育领域教学新理念、新方法的开发启迪思想，开拓思路。     

二元二模块立体教学:打破时间和空间壁垒的实验教学新模式

首都师范大学化学系实验教学中心通过移动公众平台的开发、建设和在实验教学中的应用,力求实现以下突破:(1)逐步完善传统教学和自主学习相结合的二元课程结构,夯实基本知识和基本技能“双基训练”,大胆开放学生设计和实施实验的自主性,分实验前、中、后3个模块引导学生科学思维的形成和训练;(2)建立课上课下及线上线下充分互动的立体教学形式,综合采用多种教学技术和互动手段,打破实验室所限“空间壁垒”,打破实验课时所限“时间壁垒”;(3)利用多种技术手段对教育学数据进行分层次的收集和分析,为实验教学改革提供现实依据.     

2,2,4-三甲基-3-戊醇的合成

以氮代叔丁烷和异丁醛为原料，通过格氏试剂法合成了2，2，4-三甲基-3-戊醇，研究了溶剂种类与用量、滴加时间、反应时间等因素对收率的影响及其规律，提出了较佳的合成条件。     

八-n-丁氧基萘酞菁铜LB膜的制备及气敏特性研究

研究了八 -n-丁氧基萘酞菁铜 [Cu Nc( OBu) 8]在水亚相表面上单分子膜的形成过程 ,并在亲水基片上以Z型拉膜方式成功地拉制了多层 LB膜 .研究结果表明 ,八 -n-丁氧基萘酞菁铜在表面压为 1 5～ 5 0 m N/m条件下可形成稳定的固态膜 ,其分子极限面积为 0 .74 nm2 ,崩溃压为 5 5 m N/m;多层 LB膜八 -n-丁氧基萘酞菁铜以面对面的形式有序排列 .该膜对醇类蒸气具有较好的敏感特性 ,灵敏度顺序为异丙醇 >乙醇 >甲醇 ,其响应范围为 ( 1～ 5 )× 1 0 - 5(体积分数 ) ,且响应时间短 ( 2 s内 ) ,恢复快 ( 5 s内 ) ;而对氨气 (体积分数1× 1 0 - 4 )响应时间长 ( 30～ 60 s) ,恢复慢 ( 4～ 5 min