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对发展数学CAI的几点思考 总被引：6，自引：0，他引：6
随着计算机技术的发展和它在教育、教学中的不断渗透,计算机辅助教学（ＣＡＩ）逐渐形成和发展起来．ＣＡＩ进入数学教学,利用其交互性、个别化、直观性等特点,可以在学习材料与学生之间架起一座桥梁,使学生主动参与教学,打破传统单一的教学模式,优化课堂教学,提高课堂效率．同时,ＣＡＩ进入数学教学,也将使传统的数学教学的重心发生转移,改变数学教学的内容与方法,更新人们的教学观念,更有利于培养学生的能力与素质．目前,计算机的普及率在不断提高．根据我国中小学计算机教育六年纲要规划,到本世纪末,我国达到计算机配备最… 相似文献
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计算机辅助教学应处理好几个关系 总被引：4，自引：0，他引：4
随着信息技术的发展 ,广大中学数学教师越来越重视应用计算机辅助教学 .数学学科的数形结合的特点 ,抽象与具体的关系 ,运动与变化的本质以及数学活动的探索性 ,需要计算机辅助教学 ,它可以为抽象的问题提供直观的背景 ,使复杂的“数”通过“形”来表示 ,为数学活动提供了探索的平台 ,为建构观的数学教学提供了技术支持 .对中学数学教学改革与质量的提高起到了一定的促进作用 .但是从目前的ＣＡＩ在数学教学中的应用来看良莠不齐 ,有不少问题仍需从理论和实践两方面来探讨 .使ＣＡＩ向健康的方向发展 .1 处理好电脑投影与板书之间的关系计… 相似文献
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数学CAI课件编制原则的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
融图、文、声于一体的多媒体计算机的出现 ,标志着数学教育进入了一个新的发展阶段 .目前 ,计算机辅助数学教学的研究正日益兴起 ,笔者观摩过许多计算机辅助数学教学的公开课 ,还有幸参加了 1 998年 1 0月在无锡师范学校举行的“’98全国中师数学ＣＡＩ课件展示会” ,观看了许多数学ＣＡＩ课件 .不可否认 ,有些计算机辅助数学教学课件是很成功的 ,但是 ,为使用计算机而使用计算机 ,为“公开课”而使用计算机 ,为评比而使用计算机的课件还普遍存在 ,有些课件观赏性有余而数学性不足 ,本该用嘴巴、黑板就能讲得清清楚楚的问题却搬来计算机 ,老… 相似文献
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数学“ＣＡＩ”试验随想范登辰，王淑兰（执笔）（北京市海淀区数学“ＣＡＩ”课题组２０中学小组）编者按计算机的发展对人类社会产生了极为深刻的影响，它已深入到社会各个领域．在国际上，计算机辅助教育（ＣＢＥ）的研究与应用虽然还不到４０年，但已得到迅速发展，其... 相似文献
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关于概率与数理统计的计算机辅助教学的几点浅见张桂萍，李成义（佳木斯工学院，佳木斯１５４００７）伴随着计算机技术的迅猛发展以及应用的日益普及．目前在教学改革方面已呈现了一种ＣＡＩ热。这里，我们愿就概率与数理统计的计算机辅助教学的问题谈几点肤浅的看法，供... 相似文献
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工科数学试题库应具备的品质──来自用户的建议刘江国（郑州工学院）１工科数学试题库的意义和现状随着计算机应用的日益广泛和深入，计算机辅助教学（ＣＡＩ：ＣｈｌｌｌｏｕｔｅｒＡｉｄｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ）领域也呈现出方兴未艾的势头。在工科数学ＣＡｆ方面... 相似文献
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本文针对高等数学的特点，介绍了一种计算机辅助教学（ＣＡＩ）的质疑与自测方法，并就智能化评改的实现作了一些探讨。 相似文献
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中学数学CAI教学软件的现状与思考 总被引：2，自引：1，他引：1
中学数学ＣＡＩ教学软件的现状与思考戴佳珉（江西省教委教研室３３００４６蔡纶（江西省电化教育馆）中央电教馆为改善我国中小城市和广大农村中小学的育人环境，提高教学水平、教师素质和教育质量，全面开发全国教育科研重点课题“百年树人中小学教学辅导软件”，这是一... 相似文献
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多媒体在数学教学中应用的探索 总被引：17，自引：0，他引：17
教育手段现代化的有效性，是教师探索课堂教育方法、手段的方向．要在４５分钟的课堂教学中提高教学的效益，进行高密度、高容量的教学，多媒体的应用势在必行．我在中学数学课堂教学中探索用计算机辅助教学，让多媒体在数学教学中体现多媒体的最佳效果和数学教育的特色，... 相似文献
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圆锥曲线教学中，由于几何量受各种因素的影响而变化，导致点、线按不同的方式作运动．传统的教学依靠黑板、粉笔，依赖教师的演示讲解，不仅费时费神、精确度不高，而且难以展示几何图形变化与运动的整体过程．若采用计算机辅助教学（ＣＡＩ），通过光、声、色、像，创设... 相似文献
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关于计算机辅助中学数学教学的思考和实践陈春雷（北京十三中）开展计算机辅助中学数学教学的研究，在具备一定的硬件设备之后，高质量的辅助教学软件是关键，提高教师的现代化意识和素质是根本．什么是高质量的教学软件？怎么开发高质量的教学软件？怎么使教师摆脱落后的... 相似文献
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１两道联赛题 例 １ 给定一圆内接△ＡＢＣ,设 Ａ＇Ｂ＇和Ｃ＇分别是连结Ａ＇Ｃ＇Ａ＇Ｂ＇分别交ＡＢ、ＡＣ于Ｄ、Ｅ．求证：ＤＥ//ＢＣ,且ＤＥ经过△ＡＢＣ的内心． 这是全俄第五届（１９６５年）数学竞赛的一道试题［１］,现给一简明的证法如下． 证明 连结 Ａ＇Ｂ、ＢＣ＇,设Ｆ是ＢＣ与Ａ＇Ｃ＇的交点,如图１．Ａ＇Ｂ＝Ａ＇Ｉ．同理 Ｃ＇Ｂ＝Ｃ＇Ｉ, Ａ＇Ｃ是线段ＢＩ的中垂线． ＢＩ平分 Ｂ, ＢＩ是ＤＦ的垂直平分线, ＤＢＦＩ是菱形, ＤＩ//ＢＦ,即 ＤＩ//ＢＣ． 同理可证 ＩＥ//ＢＣ, 故 ＤＥ//ＢＣ,且ＤＥ过△ＡＢＣ的内… 相似文献
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有关三角形内心性质命题的评注 总被引：1，自引：1，他引：0
文［１］介绍了有关三角形内心性质的如下一个命题：设△ＡＢＣ的内角平分线ＡＤ、ＢＥ、ＣＦ相交于Ｉ,求证： ＡＩＤＩ＋ＢＩＥＩ＋ＣＩＦＩ≥６．①无独有偶,文［２］用三角形的有关心距公式对第３２届ＩＭＯ的一道试题给出了解答．题目为：设Ｉ为△ＡＢＣ的内心,ＡＩ、ＢＩ、ＣＩ分别交对边于Ａ′、Ｂ′、Ｃ′,则 ＡＩＡＡ′·ＢＩＢＢ′·ＣＩＣＣ′≤８２７．②图１实际上,这两个问题都可以用共边比例定理简捷地解决．先证明①式．证明 如图１,设△ＢＩＣ面积为Ｓ１,△ＡＩＣ面积为Ｓ２,△ＡＩＢ面积为Ｓ３,△Ａ… 相似文献
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浅议CAI在数学教学中的辅助功能 总被引：3，自引：0，他引：3
现代化的教育技术为学生提供了实践的平台 ,它让实验方法走进了数学课堂 ,让学生有参与教学实践的机会 ,让学生的想象力得到发挥 ,让学生有创新的可能 ,尊重了学生的认知心理过程 ,彻底树立了学生是学习的主体 ,教师是学习的主导的现代化教育观念 ,成为数学教与学的活水源头 .现以《几何画板》为介体 ,就ＣＡＩ在数学教学中的辅助功能提出笔者的陋见 ,供参考 .1 调动学生参与教学过程的功能 一堂数学课的教学活动 ,如果没有学生的参与 ,将是无效 (起码是低效 )的 ,把ＣＡＩ加入到教学课堂中来 ,让学生自己动手操作 ,针对某一类问题多次反… 相似文献
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ＣＡＩ能引发数学教学的一场革命吗？─从高中数学ＣＡＩ的实践引发的思考王鹏远（北京大学第二附属中学１０００８０）１引言当人们普遍谈论迎接二十一世纪的到来时，计算机革命的浪潮正席卷全球，深刻改变着人们的工作和思维方式．以往的产业革命减轻了人们的体力劳动，... 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》中指出：“充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”而多媒体辅助教学简称ＣＡＩ，是信息技术的一个重要组成部分，它以声形并茂的信息为载体，不仅使学生由接触抽象的语言字符号，进入声像的世界，而且在较短的时间内获得大量信息。因此我们在珠心算教学中，充分发挥ＣＡＩ的激励作用，激励学生主动探究，让每个学生的个性在珠心算教学中得到充分的发展。 相似文献
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计算机辅助教学是指为实现一定的教学目标而使用计算机进行教学的过程,即Computer Assisted Instruction,简称CAI．它是信息技术时代到来的必然产物．计算机辅助数学教学是信息技术与数学课程整合的一种模式,它的大容量、动态演示、化抽象为形象的事实赢得了广大中青年教师的喜爱．笔者在近两年带领学生见习和对中学数学教师进行培训的过程中, 相似文献
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扩散系数反问题正则化数值方法的收敛性分析朝红阳（中山大学计算机科学系）ＣＯＮＶＥＲＧＥＮＣＥＡＮＡＬＹＳＩＳＯＦＡＲＥＧＵＬＡＲＩＺＥＤＮＵＭＥＲＩＣＡＬＭＥＴＨＯＤＦＯＲＳＯＬＶＩＮＧＴＨＥＤＩＦＦＵＳＩＶＥＣＯＥＦＦＩＣＩＥＮＴＩＮＶＥＲＳＥＰＲ... 相似文献