“新工科”专业人才培养模式的研究--以光电信息科学与工程专业为例

根据“新工科”对光电信息科学与工程专业人才培养的要求,结合光电信息科学与工程专业的学科交叉性特点,以山西大同大学光电信息科学与工程专业为例,从人才培养的目标、课程体系、评价体系、课外拓展与实践等方面入手对“新工科”光电信息科学与工程专业人才培养模式进行了研究,以期满足当前新工科的应用要求.项目研究结果可以为山西大同大学光电信息科学与工程专业乃至其他高校光电专业学生的培养提供借鉴和参考.     

强光铸利剑 创新育尖兵——国防科技大学光电科学与工程学院简介

学院现有1个博士后流动站(光学工程)、1个一级学科博士点(光学工程)、2个二级学科博士点(物理电子学、声学)、2个本科专业(军用光电工程、光信息科学与技术)。光学工程一级学科是国家重点建设学科,经过几十年的发展积淀,凝炼了在国内具有明显特色的高能激光技术、激光陀螺技术、光纤传感技术、光电仪器与测控技     

光电人才培养与地方产业发展相适应的探索与实践

本文以厦门光电产业为背景,围绕产业发展布局,分析了当前光电人才需求与人才培养现状;结合厦门理工学院办学定位,对如何培养与产业发展相适应的应用型光电技术工程人才,就课程设置与实践体系构建进行尝试,探讨了产学相结合的一些问题,旨在进一步优化人才培养体系,定位专业发展方向,体现＂亲产业＂办学理念,以期＂适销对路＂,为地方光电产业发展服务.     

新工科建设中物理学前沿研究深入本科教育的探索与实践

以物理学基础研究为媒,探索本科学生参与科学研究的新途径,加强本科生工作习惯和逻辑思维的培养,全方位培养学生的创新能力;探索科研带动创新型人才培养与专业发展的新路径,为其它学科开展相关工作提供经验,为新工科建设和新工科人才的培养贡献力量。     

中国光学学会2004年学术大会在杭州召开

由中国光学学会主办,浙江大学光电信息工程学系、浙江大学现代光学仪器国家重点实验室、浙江省光学学会共同承办的中国光学学会2 0 0 4年学术大会于2 0 0 4年4月14～16日在杭州市浙江大学举行。这次被光学学会理事长母国光院士称之为“中国光学界群贤毕至、老少咸集”的学术大会,有包括15名“两院”院士在内的千余位光学界专家学者参加,是近十年来中国光学界规模最大的一次盛会。会议收到论文70 0余篇。开幕式由大会秘书长唐晋发教授主持,大会副主席徐至展院士受会议主席母国光院士委托致开幕词,会议名誉主席王大珩院士通过电视录像预祝本次…     

基于科研实践能力培养的结构光学非互易实验教学研究

针对高等教育目标，全方位提升学生科研素质。面向光电信息工程专业，笔者介绍了一套基于科研实践能力培养的结构光学非互易实验方案。本实验将理论与实验结合，深入浅出地介绍原理。通过实验，学生不仅熟悉了光学仪器的功能与使用，也锻炼了数据处理能力。将理论结合实验，既巩固了课堂的知识点，又培养了学生的科研实践动手能力。     

巴黎高等物理化学学院的精英人才培养模式与物理类课程设计

巴黎高等物理化学学院是法国培养物理、化学和生物学专业研究型精英人才的高等学府,并因居里夫妇等多位获得诺贝尔奖的著名科学家曾工作于此而闻名于世。本文介绍了巴黎高等物理化学学院的发展历程与科学文化的传承,理工结合的课程设计与精英人才培养模式,及其理论与实验并重、跨学科、小规模和高质量的办学特色。在新工科建设人才培养模式的探索与改革中,高校要突破原来的学科界限与产业划分,培养跨学科的创新型人才。巴黎高等物理化学学院的优质教育资源、先进的工程教育理念、特色的课程体系和教学方法,对培养创新工程人才具有启示意义。     

华中科技大学光电子科学与工程学院

华中科技大学光电子科学与工程学院下设“光纤通信与互联网络研究所”、“激光研究所”、“光电信息技术研究所”及“光电子技术教学实验中心”；拥有“激光技术国家重点实验室”和“激光加工国家工程研究中心”，并与武汉光电国家实验室（筹）共建“激光科学与技术”和“光电器件与集成”2个研究部。学院 拥有“物理电子学”国家重点学科和“光学工程”湖北省重点学科；物理电子学、光学工程、光电信息工程博士点、硕士点和电子科学与技术博士后流动站，以及“电子与通信工程”及“光学工程”2个工程硕士点。学院拥有“光电信息工程”和“光信息科学与技术”2个本科专业。     

高校光电工程创新人才的培养路径选择

社会的发展对光电工程师能力提出新的要求,高校必须探索新的人才培养路径。通过对华中科技大学光电学院应届毕业生的问卷调查,了解本科生创新能力发展状况,分析创新环境、主动学习以及实践环节三者对创新能力的影响,提出了大学培养光电专业本科生工程创新能力的多种路径选择。     

光电信息工程实验教学的思考与改革

面对急剧变化的世界,工程知识本身的有效期变得越来越短,社会对学生各种素质的要求越来越高。如何定位大学工程教育本身的角色?如何在光电工程实验教学中培养社会对学生所提出的各种要求?结合对这些问题的思考,讨论了光电信息工程专业实验教学所面临的挑战,以及为应对这些挑战所进行的教学改革实践。     

浙江大学应用光学课程的发展和改革

本课程在教学理念上强调了对学生工程素质和自主学习能力的培养,教学方法和教学手段在大力采用现代信息技术的基础上更重视教学双方人的因素,采用研究型教学将科研与教学紧密结合,实践环节采用了科研模式和学生自我评价机制,充分利用学校内光学工程的学科优势来培养高素质人才。通过改革,课程的教学效果得到显著的提升,注入了与当今社会发展和科技进步相适应的内涵。     

《光学材料》课程建设的一些体会

针对为光学工程学科本科生开设的《光学材料》课程,从课程知识点配置、教学方式的选用以及多媒体课件的建设探讨了开设该课程的一些体会。     

光通信实习教学改革建议

光通信实习模块是光电信息工程专业学生的第一门光通信方面的的实践课程。实践课程不仅能训练学生的基本实验技能,扩大知识面,而且还能培养学生创造性地解决实际问题的综合能力。以培养学生的实践能力为出发点,根据企业的需求,探讨了开设这门课程的实验工作平台。     

极紫外、X射线和中子薄膜光学元件与系统

极紫外、X射线和中子光学为现代科学的发展提供了高精度的观测手段,但这些手段的实现需要大量高性能薄膜光学元件和系统的支撑。由于短波长和材料光学常数的限制,短波光学元件的结构、性能和制作技术明显区别于长波光学元件。近二十年来,同济大学精密光学工程技术研究所建立了以短波反射镜为基底的精密加工检测平台,发展了超薄薄膜界面生长调控方法和大尺寸薄膜镀制技术,提出了高效率/高分辨率多层膜微纳结构的衍射理论和制备方法,初步阐明了短波辐照损伤的物理机制,形成了短波薄膜和晶体聚焦成像系统的高精度全流程研制技术,并将该技术成功应用于国内和国际短波光子大科学装置中。本文简要介绍本课题组在上述短波元件和系统领域中的研究进展。     

新工科背景下的大学物理课程建设与实践

大学物理作为工科专业的重要基础课程,在发展“新工科”教育,培养“新工科”所需的具有国际竞争力的复合型人才方面具有重要的不可替代作用.哈工大大学物理教研室于2018年秋季学期开始按照“新工科”建设人才培养工作的新要求,对大学物理课程,从课程体系、教学内容、教学模式等方面进行了全面深入的改革,经过近2年的教学实践取得了良好的效果.     

The International Conference on Advanced Optical Diagnostics in Fluids, Solids and Combustion (VSJ-SPIE04)

The International Conference on Advanced Optical Diagnostics in Fluids, Solids and Combustion (VSJ-SPIE04) was successfully held in Tokyo from December 4th to 7th in 2004 under the co-sponsorship of Visualization Society of Japan (VSJ) and The International Society for Optical Engineering (SPIE). Total 66 papers on forefront optical diagnostics and those applications were presented at the conference and the active and enthusiastic discussions were made. The results of the conference surely contribute to the future developments of optical diagnostics in the wide engineering fields.     

Continuous-wave mid-infrared intracavity singly resonant optical parametric oscillator based on periodically poled lithium niobate

This paper reports a continuous-wave （CW） mid-infrared intracavity singly resonant optical parametric oscillator based on periodically poled lithium niobate （PPLN） pumped by a diode-end-pumped CW Nd：YVO4 laser. Considering the thermal lens effects, it adopted an optical ballast lens and the near-concentric cavity for better operation. At the PPLN＇s grating period of 28.5 μm and the temperature of 140℃, the maximum idler output power of 155 mW at 3.86 μm has been achieved when the 808 nm pump power is 8.5 W, leading to an optical-to-optical conversion efficiency of 1.82%.     

以应用光学为基础的大学生科研训练

大学生科研训练计划是培养创新型人才的重要措施。以创新教育理念为出发点,以光学工程学科的专业基础课程应用光学为基础,从课程与周边学科的联系中,从教师的高水平科研项目以及地方企业的实际需求中提取原料和课题供给学生从事研究。仅就近两年内先后指导的11项共计40余名学生的SRTP项目为例,指导学生撰写论文和申请专利,有效地开阔了学生的视野,培养了学生的研究能力、创新思维与工程素质,提高了课程的教学质量,对其它专业基础课程建设具有借鉴意义。