Two-dimensional relativistic electromagnetic dromion-like soliton in a cold transparent plasma

By using a standard multiple scale method, a Davey--Stewartson (DS) equation has been derived and also applied to a multi-dimensional analytical investigation on the interaction of an ultra-intense laser pulse with a cold unmagnetized transparent electron-ion plasma. The regions of instability are found by considering the modulation instability of a plane wave solution of the DS equation. The DS equation is just of the Davey--Stewartson 1 (DS1) type and admits a dromion solution, i.e. a two-dimensional (2D) dromion soliton decaying exponentially in all spatial directions. A 2D relativistic electromagnetic dromion-like soliton (2D REDLS) is derived for a vector potential.     

“3+3”新高考制度大中学物理教学衔接的研究与实践

本文针对“3+3”新高考制度下，大学物理与中学物理的衔接问题给出了解决方案。新高考制度下，大学与中学物理教学需要在知识体系和教学内容上有效衔接，同时，需要解决中学的应试教育向大学的科学思维过渡的问题，并提高学生在无监管下学习的主观能动性。哈尔滨工业大学物理学院大学物理教研室从课程体系、教学内容、教学方法、教学模式、选课机制、考试方式等方面进行了深入研究，给出了解决方案，并在教学过程中实施，取得了良好的教学效果。     

Relativistic Electromagnetic Solitary Wave in a Cylindrical Magnetized Plasma

In the presence of an applied static and uniform magnetic field, a cylindrical Kadomtsev-Petviashivili equation is derived for a relativistic electromagnetic solitary wave propagating in collisionless plasma consisting electrons, positrons, and ions in the case of weak relativistic limit. This equation is solved in a stationary frame to obtain explicit expression for the velocity, amplitude and width of solitons. The amplitude of the solitary wave has a maximum value at a critical αc of the ratio of the ion equilibrium density to the electron one, and it increases as the applied magnetic field becomes larger.     

同轴空心阴极氦等离子体的电子激发温度研究

利用同轴空心阴极放电装置,产生氦低温等离子体。通过对等离子体的发射光谱进行测量和计算,研究放电功率以及氦气压强对等离子体的电子激发温度的影响。结果表明:氦低温等离子体的发射光谱主要由连续谱和原子谱线构成,放电功率和压强对谱线的强度具有明显影响。压强的变化不仅影响电子从电场中获得的能量,还会影响电子与原子的碰撞频率,从而导致电子激发温度随着氦气压强的增大,出现先上升后下降的变化趋势。     

学生自主选择教师上课制度的教学实践

学生自主选择教师上课的教学管理制度的宗旨是在教学中引入竞争机制, 使优胜劣汰的竞争机制在课 堂教学中发挥作用, 从而提升教师对本科教学的重视程度, 提升教师教学能力, 增加教师之间的沟通、 交流以及促进 教师对课程内容的深入研究. 在这种制度下, 学生可自主选择适合自己风格的教师听课, 即学生能主动参与到教学 活动中, 充分体现了“ 以学生为中心”的教学理念, 并调动了学生自主学习的积极性. 介绍了哈尔滨工业大学在大学 物理课程中实施学生自主选择教师上课制度的教学实践过程及获得的教学效果     

新工科背景下的大学物理课程建设与实践

大学物理作为工科专业的重要基础课程,在发展“新工科”教育,培养“新工科”所需的具有国际竞争力的复合型人才方面具有重要的不可替代作用.哈工大大学物理教研室于2018年秋季学期开始按照“新工科”建设人才培养工作的新要求,对大学物理课程,从课程体系、教学内容、教学模式等方面进行了全面深入的改革,经过近2年的教学实践取得了良好的效果.