试论利用WebQuest模式进行化学教学

随着Internet的迅速发展和网络技术的普及，Internet为我们提供了一个更为丰富的学习资源，如何利用和开发丰富的网络资源为化学教学服务，已经成为许多化学教师关注的问题。探究性学习是新课程改革所倡导的学习方式，本文介绍一种新的基于Internet的化学课程的学习方式-WebQuest(网络探究)，文中介绍了WebQuest的定义、类型和组成以及在化学课程教学中的应用等。     

Internet化学资源搜索引擎Chemie.De简介

Internet已经发展成为最大的信息载体和传输工具 ,学会有效地利用网上资源是教育信息化的基本要求。本文比较系统地介绍了Internet化学资源搜索引擎Chemie .De的一般特点和所提供的主要服务 ,以期对化学教育工作者有所帮助。     

全球信息网WWW上的化学资源

文献查阅是化学工作者必须掌握的基本技能之一.随着计算机网络技术的迅速发展,利用全球信息网WWW浏览和获取化学信息已成为查阅化学文献最重要的方法之一.在化学工作者中普及万维网WWW查阅各类化学信息和获取化学资源的方法是非常重要的.作者简要叙述WWW的基本原理和通过WWW获取化学信息和化学资源的方法,并给出部分Internet化学资源.     

互联网上化学信息的检索

信息资源与信息服务是科研人员从事科学研究和科技创新工作的重要基础。在科学飞速发展的今天，科学研究工作首先要掌握准确可靠、全面快捷的资讯查找方法。信息资源既是过去经验的总结，又是未来工作的向导。化学化工是信息量大、信息种类多的一门学科。随着计算机网络技术的迅速发展，Internet正在成为化学信息的主要载体和信息服务的重要手段。利用全球信息网浏览和获取化学信息已成为化学工作者必须掌握的基本技能之一。如何从浩如烟海的信息空间里快速找到自己有用的信息资源？掌握一套有效的查询方法和技巧是关键。     

Internet上的化学教学资源

Internet作为全球最大的、开放式的计算机网络 ,蕴藏着极其丰富的教学资源 ,本文着重介绍了Internet上国内外一些化学教学资源的分布情况和查询方式 ,包括与化学相关的教育信息、教学计划、在线课程、远程教学、实验教学资源等内容     

Internet上的化学资源导航系统

Internet已经成为最大的信息载体和传输工具 ,熟悉网上信息的检索是教育信息化的基本要求。化学资源导航系统是检索特定化学信息的有力工具。本文重点介绍Internet上的 4个重要化学资源导航系统 :LinksforChemists ,CAcT ,ChIN以及WiltonHighSchoolChemistry的一般特点和提供的主要服务。     

论化学教师在课程资源开发和利用中的"超市化"思维

从全新的角度提出了教师在课程资源开发过程中,如何将自身打造成一种能更加适应现代教育模式的"课程资源超市",分析了教师不仅可从外界摄取知识和营养,还应视自身为一种课程资源.结合化学教学实例,从课程资源开发的出发点、开发策略、教师综合发展等方面,论述了现代教育模式下教师如何进行自我素质的提高和课程资源的选择性利用.     

如何浏览Internet上的化学信息资源

作为一个普通的化学工作者如何浏览Internet的上化学信息资源呢?笔者通过学习和实践,总结了几种方法。     

化学主题的WebQuest作品分析

WebQuest是一种基于网络平台的探究式学习模式,它紧密契合新课程下研究性学习的要求。将与化学相关的WebQuest作品按主题分类,探讨其在化学教学以及化学教育中的应用及意义。     

化学教师自我教育导向：《化学教育》信息的利用

教师现代化是教育现代化的先决条件。教师现代化的基本途径是教师的终身自我教育。在信息社会 ,教师的自我教育主要是通过教育信息的获得与交流来进行的。教师如何利用教育信息资源 ,选择何种教育信息 ,对于教师的自我教育有着极其重要的影响。对于化学教师来说 ,《化学教育》期刊是诸多信息源中最核心的信息源。1　《化学教育》期刊信息的特点与功能1 .1　特点1 .1 .1　现代性教育信息的现代性是《化学教育》期刊的明显特征。如“化学与社会”栏目介绍化学与相关学科、社会、环境、技术和经济等方面的关系及其在各个领域中的应用 ;“知识介…     

法庭化学与化学

简单叙述了法庭化学与化学的关系，法庭化学是化学的一个特殊组成部分，化学的发展促进法庭化学的发展，法庭化学在侦破案件中起重要作用。本文还介绍了法庭化学研究的内容及与相关学科的关系。     

味觉化学之苦味化学*

食物的苦味源于所含苦味的化学物质,按照生物碱、糖苷、多酚、萜、氨基酸和多肽及无机盐的结构分类,对常见的苦味化学物质进行了详细介绍。     

味觉化学之酸味化学*

酸是五味之一。食物酸味的产生是由于其中所含的酸性化合物。不同的酸味食物,所含的酸性化合物结构有所不同。从酸味的产生原理出发,对常见酸味食物中所含酸性化合物的结构及性质进行了介绍。     

味觉化学之甜味化学

甜,是一种令人愉快的味道,让人产生幸福的感觉,生物本质是甜味分子与甜味受体相互作用,经过复杂的传递过程然后激活大脑奖赏区释放神经递质多巴胺。从化学结构角度上看,甜味分子可分为:糖类(糖、糖衍生物、糖醇、糖苷),氨基酸类(二肽、蛋白质),磺酰胺类等,甜度值与分子结构密切相关。本文从分子结构层面阐述各类甜味分子及其甜度。     

农药化学中的绿色化学

绿色化学是从根本上消除环境污染的必由之路。由于某些传统农药是引起环境污染的一个重要因素,因而对农药化学中的绿色化学进行研究和推广具有非常重要的意义。本文应用绿色化学原理,对农药化学中的一些绿色化学方法和技术作了简单介绍。     

绿色化学在我国化学实验教学改革中的应用

介绍绿色化学的内涵和绿色度的定量评估。介绍国内近10年绿色化学实验教学在培养学生绿色化学理念、改进实验方法、改变实验条件以及实验＂三废＂处理中取得的成效,并对未来化学实验绿色化的发展提出几点建议。     

Hexa-Coordinate phosphorus Chemistry and Life Chemistry

The amino acids' side chains were acting as the relay device to regulate the chemical reactivi-ties of the N-phosphoryl amino acids. These modulation effects were performed through the partici-pation of the phosphoryl group.     

化学奥赛与化学教学

我国中学生在国际奥赛中连年取得骄人的战绩,极大地鼓舞、激励了广大青年学生。他们在欣喜、羡慕之后,便是投入。     

让化学史走进计算化学课堂

阐述了化学史在计算化学课程教学中所起到的积极作用,介绍了利用计算化学史培养学生的科学思维、科学精神、科学态度等科学素养的具体措施以及计算化学史在培养学生的民族情感和科学情感等情感教育方面所起到的作用,并对教学实践的实施效果进行了评价调查。     

绿色化学与绿色化学教育

本文介绍了绿色化学的定义和内涵,绿色化学的 12条原则,“原子经济”概念,绿色化学的研究动态以及实施绿色化学教育的意义和方法。