归纳法与演绎法在化学教学中的应用

归纳法和演绎法是主要的科学方法,在化学教学中应用较普遍,而前人在化学研究和学习中比较偏向于归纳法。通过2者的比较发现,归纳法和演绎法对学生掌握化学知识、增强创新能力和实现三维目标都有不可替换的积极作用,2者不可偏颇。     

无限长平面电流的磁场分布及计算机模拟

推导出了无限长平面电流磁场分布的一般公式,并利用计算机数学软件MATLAB画出了二维的等磁感应强度曲线和三维的磁感应强度分布曲面。     

一例链状化合物的热致和光致价态互变现象

用溶液扩散法合成了一例价态互变聚合物[co^Ⅱ（3,5-DBsq）2（dpg）]·（3,5-H2DBcat）2（1）（其中3,5-DBsq=3,5-二叔丁基半醌,3,5-H2DBcat=3,5-二叔丁基邻苯二酚,dpg=内消旋一仪,13-二（4-吡啶基）乙二醇）,通过单晶衍射法等确定了其结构．化合物1利用3,5-HzDBsq电活性配体和dpg桥联配体,沿b轴方向形成了锯齿状的一维链,这些链在bc平面内堆积形成了二维层状结构,层状结构又进一步沿着α轴方向堆积,形成的孔道被游离的3,5-H2DBcat分子占据．磁性测试表明了该化合物具有温度依赖的价态互变行为,其行为表现出有趣的压力效击釉半祷府     

键参数拓扑指数与常用元素的标准电极电位

采用元素键参数拓扑指数关联了第一、二和七主族元素的标准电极电位;采用无机化合物键参数拓扑指数关联了第四周期过渡元素和标准电极电位,结果显示,键参数拓扑指数与元素的标准电极电位之间有较好的线性相关性。     

浅析化学教学中的最佳德育时机

德育时机在化学教学中常常被忽略,通过揭示当今化学教学在德育方面存在的问题,分析高中生的心理和学习特点,有针对性地提出了在化学教学中存在的德育时机,利于使德育在化学教学中做到事半功倍。     

重视转化意识 提高思维素质

目前,数学教育的发展趋势已从偏重纯知识教学转向学习方法和能力培养的研究．数学教学的目的是让学生通过数学知识的学习,了解和掌握基本的思想和数学方法．作为选拔跨世纪人才的高考,也已明显由知识立意向能力立意转变．这种能力的体现较多的是以数学解题的形式出现的,