哈佛大学有效提升物理教学质量的举措分析

深入探讨了哈佛大学提升物理课程教学质量的举措,诸如卓越的教学方法、全面的教师培养、科学的教学指导、高效的教学评价等.哈佛大学的这些全面、细致、具体、实用的举措对我国大学物理教学质量的提升具有一定的借鉴意义.     

麻省理工学院物理教育状况研究

通过对麻省理工学院物理教育理念、专业设置、课程体系、教材选用情况和教学方式的分析与研究,进一步了解MIT物理教育的特点以及培养拔尖创新人才的模式,可对我国大学的物理教育改革提供一些科学的参考和启示.     

决定物理学发展的六大思想——《Six Ideas That Shaped Physics》赏析

对《Six Ideas That Shaped Physics》(6卷本)这套优秀著作进行了深入的解读,从创作思想、课程体系安排和独到的特点3个方面,深入剖析了其为什么能够引领世界物理导论教学前沿的原因.该套丛书的六大思想对我国未来的物理教材建设和物理课堂教学改革具有重要的借鉴意义.     

浅谈"平分"方法在物理实验中的应用

介绍了“平分”方法的数学原理,结合典型的物理实验,针对具体的实验过程,给出了该方法的一些应用实例,并讨论了在实验中应用该方法的重要性.     

用电阻箱自组电桥的桥臂电阻选择

本文分析了用电阻箱作桥臂电阻自组电桥的灵敏度及测量结果不确定度,给出桥臂电阻的选择原则。     

聚合物纳米微粒静电组装行为及其表征

使用2,2′-偶氮二异丁基脒二盐酸盐自由基引发剂,改变甲基丙烯酰氧乙基十六烷基二甲基溴化铵阳离子功能单体的量与苯乙烯进行乳液聚合获得不同粒径的阳离子乳胶粒,使用十二烷基硫酸钠为乳化剂和过硫酸钾为引发剂制备阴离子聚合物乳胶粒.采用基于静电相互作用的异凝聚法将以上2种带有相反电荷的乳胶粒组装,获得了表面粗糙程度不同的复合微粒.对异凝聚过程中复合液透光率和微粒大小及分布进行跟踪测试,并用透射电子显微镜表征了阳离子微粒、阴离子微粒以及复合微粒的形态和大小.结果表明,在一定范围内可以通过控制阴离子乳胶粒与阳离子乳胶粒的复合比例改变单个复合微粒表面阳离子小微粒的数目.     

并联机器人刚度与静力学研究现状与进展

并联机器人的刚度与静力学分析, 对于机构力学性能研究具有重要的理论价值和意义. 本文围绕杆支撑、绳牵引和钢带传动 3 种结构形式, 详细阐述了国内外并联机构刚度和静力学分析的研究现状. 着重从有限元、解析模型和性能分析 3 方面分析了杆支撑并联机构的刚度研究进展. 讨论了有关绳牵引并联机构中绳拉力、动载荷频率、绳牵引预紧力与刚度、静力学之间关系的研究成果. 根据钢带并联机器人结构的特殊性, 对钢带并联机构的刚度与静力学分析中可能遇到的失稳与振动问题进行了探讨. 最后, 对并联机器人技术发展情况进行总结与展望, 指出随着刚度分析与静力学分析的不断深入, 并联机器人的力学理论将会日趋成熟和完善, 为并联机器人机构优化设计提供更深入、系统的理论依据.      

光纤Bragg光栅的频谱特性

利用数值模拟方法分析了光纤Bragg光栅的结构参量对其频谱特性的影响,研究了旁瓣效应与κL值的关系,通过实验给出了第一、第二旁瓣的反射率与κL值的函数关系.实验测得频谱同理论模拟结果基本吻合,所得结论可为设计与制作高边模抑制比的光纤光栅提供参考依据.     

用压电陶瓷演示光的等厚干涉现象

文中利用压电陶瓷片的电致伸缩效应，在牛顿环和劈尖装置上，成功地对光的等厚干涉现象进行了定性的动态演示。     

0～30伏直流稳压电源的改装

目前,我们实验室使用的直流稳压电源大都是70年代末,80年代中期所购进的。到现在为止,大都已进入了维修阶段。这些用分立的电子元器件所装配的电源维修麻烦,费工费时,而且维修费用也很高。不修弃之又很可惜。笔者曾用一块LM317集成稳压器对这些电源进行了改装,其效果及性能都比原机要好得多,而且费用较低(整个改装费用不到10元)。改装后的具体电路如下图。在最大输入电压不超过40V的条件下,固定电阻R_1接在输出端至调整端之间,其两端电压为1.25V。适当选取R_2(U_o≈1.25(1+R_2/R_1),调节R_2就可以从输出端获得1.25V～35V之间的连续可调的电压。D_1是为了防止输入短路时,C_3放电而损坏