研究型教学柔性评分方案研究

研究型教学的本质是培养学生创新的精神与能力,而现行的学生成绩评分体系差异度较小,不能全面反映出学生的真实掌握情况,不能适应研究型教学模式的开展.借鉴"开根乘十"的经典处理案例,提出了一种将贡献值反映到幂次上的适合研究型教学的柔性评分系统,对其进行方案设计,并推导扩展了其评分计算公式.结合升级模式,对其进行自动实现,以所见即所得的方式进行展示,活跃了课堂气氛,也充分调动了学生课后进行研究探索活动的积极性.     

汉语听觉视觉双模态数据库CAVSR1.0

听觉视觉双模态语音识别在国际上已经逐渐成为当前语音识别的热点之一,汉语的双模态识别研究也已开始启动。然而,由于视觉信息获取及处理难度极大,目前的双模态语音数据库的建设尚显薄弱,汉语方面更是空白。鉴于此,我们在进行听觉视觉双模态语音识别关键技术研究的同时,在分析国外同类数据库的结构的基础上,结合汉语语音的特点,建立了汉语语音的第一个双模态数据库ＣＡＶＳＲ１．０。它具有如下特点：采用的语料涵盖所有声韵母,其规模（总数据量、音节量）超出目前国际上同类数据库;语料分布符合汉语声韵母的实际分布概率,因此其反映的规律具有代表性;捆绑了自动音节分割程序及脸部主要特征标定程序,使数据库具有很强的可扩展性。     

原子吸收自吸背景校正中杂散光的研究Ⅰ——杂散光的性质及其对背景校正性能的影响

在自吸背景校正中不被样品基体吸收的杂散光有不同于氘灯和塞曼背景校正的特殊性。用截止溶液法检验了杂散光的存在,并用重铬酸钾溶液分子吸收模拟背景吸收的方法研究了杂散光的影响。源于空心阴极灯光源的杂散光在样品束(常规脉冲低电流)和参比束(窄脉冲高电流)中的比率有很大的差异,前者比后者更高。这种差异是自吸背景校正误差的重要来源,在高背景校正时引起的误差不容忽视。文章还对杂散光比率与灯电流、光能量和光谱带宽等方面的关系进行了研究。结果表明,杂散光比率与灯电流大小有很大关系,灯电流大,杂散光比率小,但杂散光比率随灯电流的变化与被检测的分析线能量无直接关系;杂散光比率随着光谱带宽的减小而降低,其性质类同于连续光谱。