全文获取类型
收费全文 | 13676篇 |
免费 | 241篇 |
国内免费 | 278篇 |
专业分类
化学 | 58篇 |
晶体学 | 2篇 |
力学 | 171篇 |
综合类 | 73篇 |
数学 | 13362篇 |
物理学 | 529篇 |
出版年
2024年 | 46篇 |
2023年 | 182篇 |
2022年 | 376篇 |
2021年 | 257篇 |
2020年 | 186篇 |
2019年 | 52篇 |
2018年 | 57篇 |
2017年 | 140篇 |
2016年 | 140篇 |
2015年 | 318篇 |
2014年 | 640篇 |
2013年 | 549篇 |
2012年 | 1611篇 |
2011年 | 1462篇 |
2010年 | 903篇 |
2009年 | 746篇 |
2008年 | 916篇 |
2007年 | 537篇 |
2006年 | 527篇 |
2005年 | 691篇 |
2004年 | 838篇 |
2003年 | 720篇 |
2002年 | 546篇 |
2001年 | 675篇 |
2000年 | 327篇 |
1999年 | 104篇 |
1998年 | 98篇 |
1997年 | 87篇 |
1996年 | 57篇 |
1995年 | 65篇 |
1994年 | 48篇 |
1993年 | 46篇 |
1992年 | 45篇 |
1991年 | 74篇 |
1990年 | 68篇 |
1989年 | 39篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 1篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 4篇 |
1980年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
Baohuai Sheng 《分析论及其应用》2006,22(4):319-328
In the present paper,we provide a way of constructing translation network operators by Bernstein-Durrmeyer operators. 相似文献
52.
53.
1问题的提出
“使高考复习成为好数学教学”,其具体体现在使学生学会思考,进而学会学习.例题变式探究教学是在教师的指导下,以例题为载体,以学生自主学习和合作讨论为前提,以变式为主要学习手段,为学生提供自由表述、质疑、探讨问题的机会,强调多向互动,教学相长的一种教与学的操作体系. 相似文献
54.
55.
《数学的实践与认识》2017,(16)
为了解决利用甲型水驱特征曲线预测高含水期开发指标时存在较大误差的问题,利用高含水期相对渗透率比与含水饱和度关系曲线近似呈直线的特点,对相渗比曲线的高含水弯折段进行了线性拟合;基于得到的直线方程,结合相关油藏工程理论,验证了甲型水驱特征曲线在高含水开发期会发生偏折,且偏折后的线呈直线,并推导了第二直线段的方程.利用实际相渗曲线以及生产数据,得到了第二直线段的方程,并预测了开发指标,其与实际生产数据的年平均误差控制在了0.11%以内,精度较高,比直接应用甲型水驱特征曲线进行指标预测的结果更好. 相似文献
56.
《数学的实践与认识》2017,(23)
为满足企业工时优化和提高运营效益的内在需求,针对柔性生产,以合理人工配置和最佳作业排序为目标建立了数学模型,并设计了递阶启发式搜索算法.根据组合并联作业结构特性,采用遗传算法优化子层作业的人工配置和作业工时,并将子层作业视为父层作业的相似阶段采用动态规划法决策父层的最优工时.在上述优化工作的基础上再利用改进蚁群算法,将其等效为具有m台处理机、目标函数为最优工时的流水车间作业排序问题,利用优先调度算法确定能见度因子并通过仿真和灵敏度分析优化了算法参数,最终生成最优作业排序计划.对实例问题的求解证明了研究模型和算法的有效性和鲁棒性. 相似文献
57.
大量研究表明,改善学生的学习行为是培养学生良好学习习惯的必要途径.纵观我国关于高效学习行为培养的研究现状,针对高效数学学习行为培养的研究还较为薄弱,仍需进一步探索具有实践操作意义的方案. 相似文献
58.
2017年江苏高考数学应用题延续前几年的命题趋势,即以几何图形为载体,考查解三角、平面解析几何、数列、函数、导数等基础知识,考查考生数学阅读、识图和计算、转化和化归、空间想象力、解决实际问题、数学建模等能力,考查数形结合、转化和化归、函数与方程、分类讨论等数学思想. 相似文献
59.
课堂语言研究从同课异构的角度,通过观摩视频,进行量化分析,发现在优秀课堂中教师语言类型有所差异,其中讲授型和提问型所占比例较大;不同教师在同一提问类型上所花时间有所不同,等待学生思考的时间有差异; 相似文献
60.
新课程实施要求:培养学生的创新和实践能力,收集处理信息的能力,分析解决问题的能力,获取新知识的能力,交流协作的能力,从而最终达成发展学生对自然和社会的责任感.身处在这个信息大爆发的时代,现代科学技术特别是信息技术的飞速发展,使教学媒体和教学传递方式出现了许多新的创造. 相似文献