企业可竞建国家实验室 获资源优先支持

为了强化企业在自主创新中的主体地位作用，从今年起，我国将在企业和转制科研院所中建立一批国家重点实验室。作为国家技术创新体系中的重要组成部分，它们将获得国家创新资源的优先支持。企业中的国家重点实验室的任务是开展行业前沿技术研究、共性关键技术研究，促进基础研究成果的转化和科研成果的产业化，以及国际、国家或行业技术标准的研究制定等工作。     

《催化学报》以本期专刊的出版庆祝闵恩泽院士九十华诞

<正>闵恩泽先生1924年2月出生于四川省成都市,1946年毕业于国立中央大学化工系,获得学士学位,1951年毕业于美国俄亥俄州立大学化工系,获得博士学位,1955年回国到石油化工科学研究院工作.五十多年来,闵先生一直致力于石油炼制与石油化工科学技术的研究.他长期在炼油催化剂领域广泛而深入的研究,奠定了     

第七届“中国光谷”国际光电子博览会暨论坛即将开幕

第七届“中国光谷”国际光电子博览会暨论坛将于2010年11月2日至5日在武汉科技会展中心举行,本届活动的主题是：“引导自主创新、发展低碳经济、推进产业合作、聚全球资源、做世界光谷”。“光博会”的指导思想是：以科学发展观为总揽,贯彻实施国家“中部崛起”、“两型社会综合配套改革试验”、     

上海光源介绍

<正>2009年4月29日,上海张江高科技园区一个巨大的鹦鹉螺形状的建筑内,上海同步辐射光源正式举办了其竣工典礼。上海光源是目前世界上性能最好的第三代同步辐射光源之一,也是我国迄今为止投资最高、规模最大的大科学装置,其建成标志     

论“免、抵、退”税式支出对高新技术企业自主创新的激励效应

自主创新是我国为提升综合国力而做出的一项重要战略选择。如何建设自主创新型企业,增强我国高新技术企业自主创新的动力和能力已成为一个重要的研究课题。这就需要我们深入透彻地了解、分析高新技术企业自主创新的特点,在此基础上去寻求、建立科学、合理、切实、可行的激励机制。本文通过对比、分析,阐述了现行税式支出激励高新技术企业自主创新的局限性以及"免、抵、退"税式支出的概念和运作机制,论证了"免、抵、退"税式支出对高新技术企业自主创新的激励效应。     

研究性学习在初中数学教学中的实践

研究性学习是以学生的学习为主体,重过程,重发现,重参与,使学生在不断探索中形成自主创新能力的学习形式．新课标的核心理念很大部分蕴含于研究性学习之中,因此,数学课堂是学生研究性学习、展示学生思维活动的主舞台．在传统的数学教学中注入研究性学习的生长激素,让数学教学与研究性学习有机整合,     

以创新为主线，探索“节约型”实验室建设的思路

本文主要介绍长春理工大学理学院固体激光实验室,努力建设“节约型”实验室的工作实践。该实验室始终坚持勤俭办学,自主创新的理念,不断发挥资源优势,通过多种渠道建设实验室。经过多年的努力,固体激光实验室在国内高校同类专业实验中已处于领先地位。     

宽待自主创新

中国产业升级和自主创新要想成功，离不开理性的社会舆论环境，我们的社会舆论需要给予我们的探索者们足够宽容。     

提高化工类高职生自主创新能力的教学实践研究

按照高等教育的教学规律,说明了提高高职生自主创新能力的必要性,并进行了提高化工专业高职生自主创新能力的教学实践,探讨了在高职院校进行创新能力培养的教学经验.