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β—环糊精和α—萘乙酸包络物的荧光光谱研究 总被引:5,自引:0,他引:5
本文研究了水溶液中β-环糊精和α-萘乙酸包络反应,研究了包络物的荧光光谱性质,测定了包络物的形成常数,讨论了各种水溶性一元醇对该包络物形成及荧光性质的影响,并对其应用了作了预测。 相似文献
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荧光光谱法研究盐酸罂粟碱与牛血清白蛋白作用的热力学特征 总被引:5,自引:1,他引:5
用荧光光谱法研究了盐酸罂粟碱与牛血清白蛋白(BSA)结合反应的特征,发现盐酸罂粟碱对BSA有较强的荧光猝灭作用,根据荧光猝灭数据和非辐射能量转移机理,由Sterm-Volmer方程和双倒数方程获得了结合反应的结合常数、结合位置和结合过程的基本热力学参数。 相似文献
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荧光光谱法研究培氟沙星与牛血清白蛋白结合反应特征 总被引:16,自引:0,他引:16
在不同温度下,扫描了培氟沙星(PEFL)与牛血清白蛋白(BSA)作用的荧光猝灭光谱、同步荧光光谱、三维荧光光谱和紫外可见吸收光谱,分别用Stern-Volm er方程、L ineweaver-Burk方程和热力学方程等处理实验数据,得到了结合反应的相关参数KLB、ΔHθ、ΔGθ和ΔSθ等的平均值分别为8.419×103L.mol-1、150.7 kJ.mol-1、-22.88 kJ.mol-1和561.9 J.K-1,结合位点数为1.081;证实了在实验浓度和温度范围内,PEFL与BSA可结合形成具有一定结构的复合物,荧光猝灭作用符合静态猝灭作用特征,作用力主要是疏水作用力和静电作用力;为研究PEFL的药理作用和生物学效应,以及PEFL对蛋白质构像的影响等提供了重要信息。 相似文献
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浅析分析化学教学与大学生素质培养之联系 总被引:7,自引:0,他引:7
素质教育是当前我国教育改革的重要课题及主旋律。分析化学学科中理论、实验、课外 3种教学方式如何与加强素质教育紧密结合是当前教学面临的一大问题。我们在分析化学教学中应不断探索出新方法、新手段来更好地培养学生应具备的素质 :严谨求是的科学态度、探索创新的进取精神、综合思维与解决问题的实践能力。 相似文献
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利用TPPS4催化动力学荧光测定痕量镉(Ⅱ)已有报道[1],而利用四(4-三甲铵苯基)卟啉(TAPP)的荧光熄灭测定痕量镉(Ⅱ)的工作尚未见报道.本文研究了室温下Cd(Ⅱ)-TAPP反应体系的荧光光谱特性,发现Cd(Ⅱ)-TAPP的形成使TAPP的荧光发生静态熄灭.利用咪唑(Imid)、十二烷基硫酸钠(SDS)和乙醇增敏、增稳,最低可检测3×10-4ppmCd(Ⅱ),灵敏度高于其它方法[2].测定了胶印锌片和人发中的镉,结果与标准值或方法对照值吻合. 相似文献
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利用汞(Ⅱ)-四(4-三甲铵苯基)卟啉的显色反应间接分光光度法测定微量硫化物 总被引:1,自引:0,他引:1
微量硫化物的测定国内外常采用亚甲基蓝法、分子荧光法、电极法、原子吸收分光光度法[1]和冷原子荧光法[2]等.汞(Ⅱ)可与四(4-三甲铵苯基)卟啉(简称TAPP)在室温下产生灵敏的显色反应(ε=2。85×105),并允许大量常见阴离子存在[3],但当S2-存在时,则极易抑制与其相当量的Hg(Ⅱ)-TAPP配合物的生成,根据这一原理,本文提出了利用,Hg(Ⅱ)-TAPP的显色反应间接分光光度法测定微量硫化物的新方法. 相似文献
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本文报道以TPPS4为显色剂、Hg(Ⅱ)为催化剂、CTAB为辅助配合剂,Zn(Ⅱ)在室温下极易形成Zn(Ⅱ)-TPPS4-CTAB三元配合物。以三峰三波长胶束吸光光度法测定痕量锌,具有极高的灵敏度,ε=8.5×105L·mol-1·cm-1。应用本法测定了部分人发、水样、矿石、铝合金等试样中的痕量锌,获得了满意的结果。 相似文献
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