教学智慧成就高效课堂

1 引言数学内容抽象、形式枯燥,对学生无多大的吸引力,最容易使学生失去学习动力,久而久之,便成了学习的困难者,从而放弃对数学的学习或者成了被动的学习者,严重地影响了教学效果.教师应根据具体的教学条件、教学内容尤其是学生已有的认知结构和认知水平来选择合适的教学方法.根据学生需求之间的关系,及时作出判断,以恰当的形式来调动学生的学习积极性,充分发挥新课程的优势.     

你能防患于未然吗？

考验9 学校例行体检时,查出你体重超标。医生建议你多吃蔬菜、少吃油炸食品、垃圾食品,多运动以保持健康。可你最喜欢吃炸鸡、薯片,什么运动也做不好,你该怎么办？     

先知还是乌鸦嘴？

时间定格在公元前的西汉时期,一场惊心动魄的真人版宫廷大戏正在徐徐拉开序幕—— 镜共一 未央宫 夜深了,天上的星星在寂寥地眨着眼睛,未央宫内万籁俱寂。虽然已经到了休息时间,但西汉王朝的最高领导——汉宣帝刘询的办公室里还亮着灯,皇上还在挑灯夜战批阅文件。     

你是狼还羊？

假日里,你到游乐园去玩。可是,游乐园人山人海,很多大型游戏都排了很长的队!你会选择哪样娱乐设施多玩几次呢？     

多媒体在结构力学教学中的合理使用

就多媒体在结构力学教学中的应用进行了探索和实践, 分析了多媒体在 结构力学课程教学过程中的优势及存在的问题, 并从教学方法、教学内容、教学手段及课件 形式、信息量等方面入手, 着重讨论如何扬长避短, 合理使用多媒体进行结构力学教学.     

关于本科生量子力学教学的一些体会

简要介绍几年来我给北京大学物理学院三年级本科生讲授"量子力学A"课程的一些经验和体会.为了使学生们能够较为容易地理解量子力学的基本概念和原则,我尝试着从科学史的角度进行讲述,取得了较好的效果.同时,恰当地打一些比喻,对于学生们深刻领会某些相对来说抽象的概念也有很大帮助.     

深化教学改革 促进材料化学课程建设

论述了新兴的交叉学科材料化学课程的改革与建设,将优化课堂教学内容、改进教学方法、丰富教学手段以及增设实验教学几方面相结合,构建课程教学新体系。     

又是一个“美丽的错误”

题目对任意正实数a、b、c,求证：1〈a/√a^2＋b^2＋b/√b^2＋c^2＋c/√c^2＋a^2≤3√2/2.     

对一道题的探究

题目已知△ABC内接于椭圆x^2/a^2＋y^2/b^2=1（a〉b〉0）,且△ABC的重心G落在坐标原点O,则△ABC的面积等于     

也谈《感受2008》中的两个例子

读了《中学生数学》2008年第7期（上）的《感受2008》一文,很有启发,值得进一步深思．又读了贵刊2009年第3期（上）的《对“感受2008”一文的一点看法》,更值得人们深入探索一番．现就两文中都谈到的两例作些讨论,借贵刊一角,与朋友们交流,并请指正．