CdS及其包裹型纳米颗粒PVA基复合膜的特性研究

以聚乙烯醇 (PVA)、六偏磷酸钠为分散剂 ,采用溶胶法合成了 Cd S纳米胶体颗粒 ,制备出 Cd S及其包裹型纳米颗粒 PVA基复合膜。通过光子相干光谱粒度仪 (PCS)、紫外 -可见吸收光谱 (UV- VIS)、荧光光谱 (PL)对样品进行了初步表征。结果表明 ,Cd S纳米颗粒 PVA基复合膜的紫外 -可见吸收光谱有明显的蓝移现象 ,所发荧光主要由表面态发射引起 ;包裹型 PVA基复合膜所发荧光主要由带边发射引起     

宁波桑果基地菌核病菌的多样性与ITS初步分析

桑葚菌核病又称白果病,是目前威胁桑葚生产的主要病害,且具毁灭性.使用真菌通用引物扩增,对桑葚菌核病原菌rDNA的ITS保守区进行分析,结合形态确定病菌种类,发现宁波天宫庄园桑果观赏基地的菌核病菌有以下4种：桑实杯盘菌（Ciboria shiraiana）、肉阜状杯盘菌（Ciboria carunculoides）、核地杖菌（Scleromitrula shiraiana）和核盘菌（Sclerotinia sclerotiorum）.     

5-硝基螺(口恶)嗪的合成及其光致变色

螺(口恶)嗪是一类重要的光致变色化合物,与研究最多的螺吡喃化合物相比,其主要优点是热稳定性高、抗疲劳性强。做为光致变色光存贮材料,它是一类值得重视的化合物,但关于此类化合物的研究却还很少。限制此类化合物在光致变色光存贮材料中应用的最大困难是它们的最大吸收(一般在650nm左右)与现有半导体激光器的光源波长(一般大于750nm)不相适应。     

新型偶氮化合物光致变色的研究

具有光致变色现象的有机化合物近年来一直为世人所关注.这是因为此类化合物在光信息存储材料方面具有潜在的应用价值.偶氮化合物作为一类重要的染料,已广泛地被人们从温度、溶剂、及光照波长等许多方面进行过研究^[1-3].     

命题逻辑系统中理论的发散度与近似推理的若干性质

基于演绎定理和完备性定理研究了二值命题逻辑系统、Lukasiewicz命题逻辑系统和R0-命题逻辑系统的理论的发散度与近似推理，获得了用Г中公式的真度表示其发散度的计算公式和若干可用于近似推理的不等式。     

C60-甲苯衍生物对酞菁铜/C60薄膜光电性能的影响

从光电导－时间关系，瞬态光电导能谱和光诱导放电曲线（PIDC）等方面研究C60－甲苯衍生物对酞菁铜（CuPc)/C60薄膜光电性能的影响，并对其机理进行了探讨，C60－甲苯衍生物对C60－甲苯衍生物／CuPc/C60多层膜的光电性能具有明显的增强效应。     

模的Fuzzy同态性质

文[1]给出了Fuzzy子模、模的Fuzzy同态等概念，本文进一步讨论模的同态和模的Fuzzy同态性质，获得了Fuzzy子模的同态像和Fuzzy子模的模的Fuzzy同态像的基本定理。     

非配位性溶剂中CdS纳米颗粒的生长动力学及其机理研究

本文以氧化镉为镉源,硫单质为硫源,油酸为配体,在十八烯体系中合成单分散的CdS纳米颗粒.通过改变油酸的浓度,研究了油酸对颗粒的生长动力学、颗粒尺寸分布以及颗粒浓度的影响.所得到的CdS纳米颗粒直径从2.2～4.5nm变化,最大荧光发射波长为450nm.在油酸浓度为287M,反应时间为60min左右时,所得到的CdS颗粒直径为4.5nm,而颗粒浓度仅为10-5M;在油酸浓度为42mM时,实际可得到的CdS颗粒的直径可小至2.2nm,反应溶液中颗粒的平均浓度可达到8×10-5M左右.研究表明,油酸浓度增大,使初始成核速度加快,反应平衡时所得到的纳米颗粒直径较大,但是颗粒数目显著减少,并且尺寸分布也有所增宽.     

压缩课内学时 增加实践环节提高有机化学教学质量

精简、更新、重组现有教材内容,减少课堂教学学时,增加专题讲座,尽早了解有机化学的新知识、新内容、现状及前沿。新教学手段采用多媒体教学及黑板教学相结合,编写有特色的教学软件 (自编了氧化数在化学中的应用,苯环上氢的裂分模型等软件 )。改革实验教学,实验内容为二部分。改革考试制度及评分标准,建立优秀生导师制,建立了 2个学生实习基地,以上改革已在3届学生中试用,效果良好。     

压缩课内学时 增加实践环节 提高有机化学教学质量

精简、更新、重组现有教材内容,减少课堂教学学时,增加专题讲座,尽早了解有机化学的新知识、新内容、现状及前沿.新教学手段采用多媒体教学及黑板教学相结合,编写有特色的教学软件(自编了氧化数在化学中的应用,苯环上氢的裂分模型等软件).改革实验教学,实验内容为二部分.改革考试制度及评分标准,建立优秀生导师制,建立了2个学生实习基地,以上改革已在3届学生中试用,效果良好.