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41.
Robyn Pierce Kaye Stacey 《International Journal of Computers for Mathematical Learning》2004,9(1):59-93
This article suggests a framework to organise a cluster of variables that are associated with students' effective use of computer algebra systems (CAS) in mathematics learning. Based on a review of the literature and from the authors' own teaching experience, the framework identifies the main characteristics of students' interactions with CAS technology and how these may be used to monitor students' developing use of CAS; from this, the framework may be used to plan teaching in order to gain greater benefit from the availability of CAS. Four case studies describing students' development over a semester are reported. These demonstrate a variety of combinations of technical competencies and personal attributes. They indicate the importance of both the technical and personal aspects but suggest that negative attitudes rather than technical difficulties can limit the effective use of CAS. Finally practical suggestions are given for teaching strategies which may promote effective use of CAS.This revised version was published online in September 2005 with corrections to the Cover Date. 相似文献
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43.
44.
大学物理实验的双任务教学方法初探 总被引:5,自引:1,他引:4
为搭建课程改革与学习效果之间的桥梁,在大学物理实验中引入了双任务教学方法.本文介绍了双任务教学法的概念、优点及具体实施方法. 相似文献
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46.
研究非保守力和非完整约束对Hamilton系统的Lie对称性和守恒量的影响.分别研究了Hamilt on系统受到非保守力和非完整约束作用时,系统的Lie对称性保持不变的条件,同时给出了 系统的结构方程和守恒量保持不变的条件.以著名的Emden方程和Appell-Hamel模型为例进行 了分析讨论.
关键词:
分析力学
Hamilton系统
非保守力
非完整约束
对称性
守恒量 相似文献
47.
49.
In order to achieve "postponement of school without suspension of learning" during the prevention and control of new coronavirus pneumonia, the online teaching strategy was constructed based on Enterprise WeChat and Integrated Online Education Platform for the online teaching of Separation Science and Technology. The student-centered teaching methods were applied in online teaching process. 相似文献
50.