独具特色 内容丰富 视角新颖——《数学分析习题课讲义》(谢惠民等编)序言

数学教育本质上是一种素质教育.学习数学的目的,不仅仅在于学到一些数学的概念、公式和结论,更重要的是要了解数学的思想方法和精神实质,真正掌握数学这门学科的精髓.只有这样,所学的数学知识才不致沦为一堆僵死的教条,变得似乎毫无作用,相反,能做到触类旁通,在现实世界中提出的种种问题面前显示出无穷无尽的威力,终生受用不尽.     

第16届全国激光学术会议在上海召开

由中国电子学会和中国光学学会联合主办、中国科学院上海光学精密机械研究所承办的第 16届全国激光学术会议于 2 0 0 3年 10月 19～ 2 2日在上海举行。来自国内约 90个从事激光科学和技术研究的研究所、大学和公司的 30 0多名代表参加了会议。大会组织安排了 11个特邀报告 :太赫兹科学技术的新进展 (刘盛纲院士 ) ,玻色爱因斯坦凝聚研究及应用 (王育竹院士 ) ,量子通信保密系统 (郭光灿教授 )、超强激光及前沿应用 (彭翰生研究员 )、光电子技术与产业 (刘颂豪院士 )、激光定向能应用的物理与技术进展 (苏毅研究员、杜祥琬院士 )、快速发展的…     

《分析化学》在2003年度我国入选“CA千种表”的科技期刊中位居第二

《分析化学》在2003年度我国入选“CA千种表”的科技期刊中位居第二$厦门大学化学化工学院资料室@黄秀菁     

从王文素《算学宝鉴》看当时珠算乘法的研究成果

王文素是明代珠算家,字尚彬,原籍山西汾州人,成化年(1465-1487)随从父亲王林于河北饶阳经商,遂定居于饶阳。由成化到嘉靖三年(1524),前后30余年,整理宋杨辉以后各家算书,共搜集了1267问,分为42卷,共订12本,称为《通证古今算学宝鉴》     

质疑所谓“国家《数学课程标准》对珠心算的盖棺定论”——创新珠算推动素质教育

2003年4～5月间，首都10多家主流媒体纷纷在显著位置、以醒目标题报道了10位著名逻辑学家和语言学家发出的强烈呼吁：社会生活中逻辑混乱和语言失范现象令人担忧。中国逻辑与语言函授大学刘培育教授认为．当今我国社会生活中，逻辑混乱和语言失范的现象很多。不论是法律条文、经济合同、决策论证、广告说明、还是官员讲话、教师授课、传媒报道，几乎时时处处都能看到概念不明确、推理不正确、论证不科学、     

学习迟海滨会长在教练师培训班上讲话的收获

《讲话》的主要精神,在普及珠心算未形成公认的优化集成的教育理论与教学方法之前,我们必须重点学习和研讨以下的五个问题:一、珠心算教育必须是以开发儿童智力潜能为宗旨。我国珠心算教育界正在进行一次有重大意义的科学探索。凡是经过一定时间的规范性教学,受教育的儿童在记忆能力、思维能力、创新能力、阅读效率、学业成绩和智商诸方面都有显著提     

探索物理社会教育资源的开发

社会教育资源的开发和利用是《普通高中物理课程标准(实验)》(简称《标准》)的基本要求之一．使用高中物理试验修订本教材的教学，要开发社会教育资源吗?其实，《全日制普通高级中学物理教学大纲》(简称《大纲》)在强调落实研究性学习的课题研究时若明若暗地提出，研究课题类型可以有社会     

群众性课程改革实验是教育发展巨大推动力--纪念本刊中学物理教材改革实验20周年

20年前这个时候，本刊发表了题为《大家携手搞好中学物理教材改革研究》的文章，向全国物理学界、教育界宣告，为在我国促成“一个大纲、多种教材”的局面，《物理通报》决定以自己的实践，迈开探索中学物理教材改革的步伐．20年来的教改实践表明，我们当年的选择，适应了我国政治、经济、教育改革发展形势，体现了广大物理教育工作者的改革思想、热情和要求，为我国基础教育课程改革从理论研究和实践探索，为在我国实现“一个大纲、多种教材”起到了有力的推动作用．     

对几个物理学名词的意见

我阅读了《物理》上有关量子信息名词，首先谢谢委员们的辛勤劳动，努力使国内学术界的有关名词译法上尽可能的一致，其次，我想对其中若干名词发表自己看法，供参考．