物理电工基础课程与电工考证的衔接

1物理及电工基础要适应当前的教学改革 1．1教学观念的更新 职业学校是培养生产、服务第一线的应用型、技能型人才，因此，课程内容应注重实用性．要根据教学的实际需要从精从简，够用为宜．在课程目标上，以新的创业型人才质量标准和培养目标为导向，加强课程体系、结构和内容的改革，建立起以培养专业技能为主的课程体系。同时，还应注意学生的职业道德的培养．     

“创新驱动、优体强翼”的大学物理课程体系构建

本文介绍了成都理工大学数理学院大学物理教学部“大学物理”课程体系的构建与实践,本大学物理课程依托中国大学慕课、超星学习通等在线平台,构建了以教师教学引导、学生自主学习、人才培养为核心的线上线下教学模式.本文以育人创新为核心驱动力,优化了大学物理课程教学体系,强化了创新教学内容、创新教学模式、创新课程考核机制和创新能力培养方式,并对创新效果和存在的“痛点”问题进行了分析总结,探索并构建了“创新驱动、优体强翼”的大学物理课程体系.     

宁夏优秀企业集体采风：财务个性化成功——神宁集团：探索财务管理三条道路

经过短暂的实地调研,《新理财》（公司理财）发现,神宁集团探索了财务管理的三条道路：财务集中管理的优化变革之路,财务管理的系统性、集成性创新之路,传统核算会计向现代管理会计转型升级之路;同时,三条道路又有机地融为一体。为此,编者特邀神宁集团副总经理、财务总监仝金正先生撰写本文（题目系编者加）,随后本刊将刊发深度调研文章,以飨读者。     

原子物理学课程的教学改革与实践

文章首先对原子物理学课程进行定位，指出原子物理学是普通物理的一部分，它属于近代物理，并概述了原子物理学课程的特点；文章接着对原子物理学课程的教学体系与教学内容的改革方面的一些重要问题分别进行了讨论；文章最后详述了原子物理学的教学改革与实践以及在教学中培养分析问题和解决问题的能力方面的尝试。     

试谈高等工科数学课程体系与教学方法的改革

本文研究了高等工科数学课程体系改革的指导思想 ,给出了教学改革的具体思路 ,探讨了新的教学模式 .     

关于大学物理实验教学内容与课程体系的构想

本文通过对国内外物理实验教学和教材的比较研究，以及对多年来物理实验课教改经验的总结，提出了关于面向21世纪大学物理实验教学内容与课程体系的构想。     

北师版数学必修1第二章内容的抽象度分析

1.预备知识 　　抽象度分析法是徐利治先生于1985年提出的.徐先生在他的专著<数学抽象方法与抽象度分析法>中提出的"弱抽象"和"强抽象"以及"广义抽象"等在优化课程体系和在数学课堂教学中有广泛的应用.……     

独立学院高等数学课程体系架构的探讨

分析独立学院高等数学课程体系的现状及存在的问题,阐述对独立学院高等数学课程体系构建的原则,并就课程体系中的教学模式、教学内容、与教材建设方面提出一些方案和建议.     

大学物理实验课程建设的研究与实践

结合课程建设的实践,阐述了吉林大学大学物理实验分层次教学的课程体系,“层次化、自主化、研究化”的教学理念,教学团队的建设思路.构建本科生公共物理创新实践平台的实施措施及所取得的成效,介绍了网络教学与管理平台的构架及课程未来的建设目标.