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961.
比较是一种重要的逻辑思维方式,对比教学法是一种有效的微观层面的教学方法。以磷化学的课堂教学为例,展示了对比教学法在元素化学教学中的应用。实践表明,它具有良好的教学效果。运用该方法时应注重4个基本原则:可比性原则、差异性原则、深刻性原则和前沿性原则。 相似文献
962.
丁明珍彭璟马少玲姜勇秦文璟 《理化检验(化学分册)》2018,(10):1172-1176
向5mL水样中加入0.1g NaCl,溶解后加入50μL三氯甲烷(萃取剂)和300μL丙酮(分散剂),以4 000r·min-1的转速离心2min。采用气相色谱-质谱法测定所得有机相中5种芳香胺的含量,以内标法定量。结果表明:5种芳香胺的质量浓度在一定范围内与其峰面积与内标的峰面积的比值呈线性关系,检出限(3S/N)为0.000 1~0.001 5mg·L-1。以实际空白水样为基体进行加标回收试验,回收率为94.7%~106%,测定值的相对标准偏差(n=6)均小于5.0%。 相似文献
963.
采用逐级化学提取结合ICP-OES方法,研究了高硫石油焦燃烧过程中重金属元素钒的赋存形态和迁移转化行为,并结合热力学分析方法,探讨了其化学反应机理。石油焦中钒的赋存形态主要为有机质结合态和稳定态。随着燃烧温度的升高,有机质结合态的钒发生快速分解直至消失,且与Ca、Na、Fe和K等矿物质反应,转化为水溶态和部分离子可交换态、碳酸盐结合态、氧化物结合态钒。稳定态钒主要是与其他矿物质形成非晶态结构物质存在于石油焦中,在高温燃烧过程中,会部分熔融转化并释放出少量的钒。石油焦中钒的挥发性随着燃烧温度和燃尽率的升高逐渐增大,且呈现阶段性挥发的特点。温度高于1100℃,有机质结合态的钒快速分解,且部分转化为具有挥发性的VO2等化合物,致使钒的挥发率急剧增大。 相似文献
964.
965.
F—T合成Fe—Mn超细粒子催化剂的表面结构 总被引:2,自引:0,他引:2
本工作利用XPS研究了用于F-T合成的加K助剂的Fe-Mn超细粒子催化剂的表面结构,考察了制备方法和预处理条件对催化剂表面结构的影响。在合成气处理条件下,伴随着Mn向表面迁移并产生富集。催化剂表面显著富K;适当的Mmt和富集有利于提高低碳烯烃选择性,同时活性不会明显降低。催化剂还原可以用“内还原模型”来描述,依还原程度不同。表面形成不同的Fe~3+、Fe~(?)、Fe_3O_4、x-Fe(?)C(?)、Mn~(3+)、Mn~(3+)的混合物,Mn的加入促进了表面铁物种的还原与碳化,合成气氛下,催化剂表面形成了三种不同的表面碳物种:烃类碳、石墨型碳(284.6eV)以及碳化物碳(283.2eV)。 相似文献
966.
本文从S矩阵幺正性和解析性要求的角度,考察了量子场论中红外发散问题.指出QED范围内在α的任何阶,任一泡泡图虚部的红外发散应该在此泡泡图按Landau-Cutkosky规则得出的切割泡泡图小集内相互对消.其次从散射振同解析性的基本假定和广义光学定理概念出发,对"弹性朝前散射"幺正性的普遍表达式引伸出有物理实际内涵,并得出QED中判断某过程存在红外发散与否的一般准则.最后再以π(q2)的泡泡图在q2平面上解析性随光子质量λ的变化,图示性地说明其中红外发散是如何对消的.此外简短最后讨论了推广到QCD时的困难和问题. 相似文献
967.
新型吲哚碳菁染料的合成及表征 总被引:2,自引:0,他引:2
通过简单而有效的方法合成了14个二碳菁和三碳菁染料,其中大多数是新化合物,同时研究了染料的组成和性质之间的关系。 相似文献
968.
969.
970.
锂离子电池及其相关技术的发展对容量、充放电倍率特性、循环寿命和加工适用性等提出了更高的要求。目前最常用的负极和正极材料与电解液相容性差,充放电过程中结构变化大易剥落导致电池循环稳定性差。鉴于碳纳米管大的长径比、良好的导电性能、优异的力学性能和化学惰性,很适于用作导电剂提升电池性能。本文主要研究了碳纳米管复合材料用作导电剂,并制作成品锂离子电池检测其性能。主要取得了两项实用成果:(1)获得碳纳米管复合导电剂的制备方法,而且采用简单的机械搅拌就可以将复合导电剂进行有效均匀分散,易于进行规模化应用;(2)用碳纳米管复合材料作导电剂,与目前常用的导电剂导电碳黑相比,锂离子电池循环寿命提高一倍以上。 相似文献