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应用不可约张量理论构造了三角对称晶场中3d2/3d8态离子的45阶可完全对角化的微扰哈密顿矩阵,研究了CsNiCl3晶体的光谱精细结构、晶体结构、零场分裂参量、Jahn-Telller效应以及自旋单重态对Ni2+离子基态能级的影响,理论与实验相符合.在此基础上,进一步研究了以前工作中被忽略的自旋-自旋耦合作用和Trees修正对CsNiCl3晶体的光谱精细结构和零场分裂参量的影响,发现有四种机理会影响零场分裂参量:1)自旋-轨道耦合机理,2)自旋-自旋耦合机理;3)自旋-轨道与自旋-自旋联合耦合机理;4)自旋-轨道与Trees修正联合耦合机理,其中自旋-轨道耦合机理是最主要的,其他三种机理也是不可忽略的.
关键词:
基态能级
精细结构
零场分裂
自旋-自旋耦合 相似文献
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介绍了一种可用于实时监测直径0.2~1.0 mm激光核聚变靶球涂敷状态的光学系统的设计,系统采用环形LED照明系统以适合特殊的照明要求,用Petzval型物镜使500 mm处的微球清晰成像于CCD像面上,CCD输出的图像电信号经图像采集卡转换成数字信号,最后该数字信号由计算机进行处理,实现了系统对靶球膜层涂敷作业的自动监控,大大提高了涂敷效率。所设计的系统轴上点最大弥散斑直径为12.6 mm,轴外最大弥散斑直径为15.8 mm,整个视场的像质比较均匀,分辨率较高,对于波长522 nm的光线,场曲和畸变分别小于15 mm和0.012%,像质优良。 相似文献
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L. Tong Y. Tian Q. Y. Wang Y. S. Ling 《International Journal of Infrared and Millimeter Waves》2006,27(9):1307-1314
The paper introduces a special system calibration technology in s-parameters measurement of microwave and millimeter wave
devices. The 8-term errors module is built by analyzing the signals flowing in the measurement system. Then the calibration
technology using non-standard kits is designed on the base. Finally, the experiment using the calibration technology is introduced. 相似文献
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Maria Kordaki Athanasia Balomenou 《International Journal of Computers for Mathematical Learning》2006,11(1):99-135
This study focuses on the constructions in terms of area and perimeter in equivalent triangles developed by students aged 12–15 years-old, using the tools provided by Cabri-Geometry II [Labore (1990). Cabri-Geometry (software), Université de Grenoble]. Twenty-five students participated in a learning experiment where they were asked to construct: (a) pairs of equivalent triangles “in as many ways as possible” and to study their area and their perimeter using any of the tools provided and (b) “any possible sequence of modifications of an original triangle into other equivalent ones”. As regards the concept of area and in contrast to a paper and pencil environment, Cabri provided students with different and potential opportunities in terms of: (a) means of construction, (b) control, (c) variety of representations and (d) linking representations, by exploiting its capability for continuous modifications. By exploiting these opportunities in the context of the given open tasks, students were helped by the tools provided to develop a broader view of the concept of area than the typical view they would construct in a typical paper and pencil environment. 相似文献
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