晶体生长基元与晶体结晶习性

本文从结晶化学角度出发，结合晶体生长实际研究了ＡＯ２、Ａ２Ｏ３和ＡＢＯ３型晶体中ＡＯ６八面体的结晶方位和晶体方位和晶体结晶形貌之间的关系，通过ＢＢＯ、ＬＢＯ高温溶液结构的测定和对水热条件下ＳｉＯ２和ＢＴＯ溶液结构的分析，运用负离子配位多面体生长基元的理论模型解释了晶体的生长形态。     

微量热法研究漆酶和3,4,5—三羟基苯甲酸的反应

用ＬＫＢ－２１０７型微量热系统，在不同的温度（ｐＨ＝７．４）的条件下，测定了３，４，５－三羟基苯甲酸与漆酶反应的摩尔反应焓，米氏常数，反应速率常数，漆酶的活性并计算了结合能，活化自由能，活化能和活化熵等。在此基础上，应用过渡态理论，从能量变化的角度，对其催化过程进行了分析，由活化熵（△Ｓ＾≠Ｔ〈０）得出酶－底物过渡态的结构较酶－底物复合物更为有序的结论。     

灵敏度可调光栅散斑剪切干涉术

本文提出一种新的系统。该系统采用矩形光栅,代替日本学者Yoshihisa lw     

CHANDRASEKHAR H—方程的投影解法

本文讨论一类非线性积分方程——Chandrasekhar H-方程的投影解法,其方法是将方程化为压缩型算子方程的投影解法。在适当条件下,得到投影方程的解的存在唯一性并且投影解收敛于原方程的解。     

我对在物理教学中使用直观教具的体会

“物理是一門以实驗為基礎的科学。顯然,学生的实驗和教師的演示,在物理教学中佔極其重要的地位。教師的讲解必须配合必要的演示”。中学物理教学大綱(草案)中的这一段话, 我想每個物理教師都是很熟悉的。我們曾按照大纲中的这個指示製作了一些教具來進行課堂演示,可是效果並非每次都是好的,学生的成绩还不能令人滿意,学生对知識的掌握还有形式主义的偏向,有時甚至得到的是錯誤的认识。經过檢查,除了發現其他原因以外,还發現了使用直观教具中所存在的问题,並已作了初步的改進。现在把它們写出來,希望各位老師批评指正,以求進一步的改善。     

气浮隔振平台模态实验分析北大核心CSCD

采用ANSYS有限元方法分析了光学平台的自由模态,并以有限元结果作为参考,完成了实际工况下的模态实验,识别了平台整体结构的模态参数,得到了平台在垂向和横向的一阶频率,频率值分别为126.77Hz和361.427Hz。根据分析,该平台的刚度满足光学试验的要求。     

泡状流运动的湍流模型及液相速度和湍动能的分布预测

１前言在核能、航天等技术领域和能源、动力、石油化工等工业过程都存在泡状流现象,其中绝大多数的泡状流流动状态为湍流,因此对湍流泡状流进行深入研究极为必要。近年来Ｌｅｅ［１］、Ｌｏｐｅｚ　ｄｅ　Ｂｅｒｔｏｄａｎｏ［２,３］等提出了一些多维的湍流输运的双流...