浅议中专环保教学

环境教育应将情感基础放在首位,而不是认知第一。人们对大自然的美是以具有环境意识的行为为先导的。本文结合十余年的环境保护教学体验,就环境教育的课堂和非课堂的教学模式进行了研讨。     

环境污染是化学惹的祸吗

人们总是将环境污染与化学连在一起,并认为化学是环境污染的根源。本文在分析环境污染的产生、化学在环境保护方面的作为的基础上认为,产生环境问题的根源主要是人类对自然无节制的索取和向环境超量排放废弃物以及没有充分利用化学科学的力量根治源头。     

初中生环境素养调查及思考

在初中生环境素养调查的基础上,对当前初中生环境素养状况进行统计和分析,并提出相应的建议和措施:创新环境教育实施模式,提高环境教育实施效率;提供系统培训,加强校际合作;建立家校联系合作,提高家长环境素养;创新评价体系,挂钩升学条件。     

讲授师专环境化学课要突出基础性 师范性和地方性

本文就环境化学教育作为实施全面化学教育、实现可持续发展战略及提高未来教师环境意识的重要环节。结合师范教育的特点提出讲授环境化学课应侧重基础知识,突出师范特点及联系地方实际。     

化学与环境试题精选

环境污染给人们造成的危害很大,环境保护问题已经引起人们的足够重视。近年的中考化学试题以及竞赛题;常结合空气与水等的污染和防污,注重对环境教育内容的渗透。现将有关这方面的试题精选如下。     

自然环境中砷的迁移转化研究进展

砷污染严重威胁着人类健康和生态系统安全,已成为全球性环境问题,砷在环境中的迁移转化及形态分布研究受到了人们的普遍关注。本文对近年来有关砷在环境中的迁移转化规律的研究进行了综述,重点论述了砷在自然水体中的迁移、在不同的pH和氧化还原条件下的环境行为,分析了在特定环境下砷的各种形态与不同的矿物质元素(如Fe,Mn,S等)的反应过程。最后,提出了今后值得进一步研究的重要方向,以为环境中砷污染的修复和治理提供一定的指导和参考。     

原子荧光测汞法

汞是自然界中分布较广的元素之一。特别在金属矿床上层的土壤和空气中含量较高,几乎在所有矿物中均含有汞。所以,测定大气中的汞已用来探测地下矿藏。汞出现在人类生活中,历史很久。现代已成为许多工业及科学实验室中不可缺少的物质。由于人们的生产活动,破坏了汞的自然平衡,使环境中的汞超过了本底含量,而使环境遭到污染。     

秸杆燃烧对环境的化学作用

初步探讨了秸杆焚烧产生的颗粒物、多环芳烃化合物、NO2、SO2等化学污染物对环境的污染及毒害作用,有助于人们对秸杆焚烧危害性的认识,提高环境意识,开发利用秸杆。     

普通中学化学教学对学生环境意识培养的调查与思考

通过对成都市 2所普通中学不同年级学生环境意识提高情况的调查研究,得到了学生在有关环境的化学知识掌握、利用化学知识认识环境问题、提出解决环境问题的可能方法和途径、养成自觉的环境保护行为等方面的信息。并就今后在普通中学化学教学中提高环境教育的实效性进行了探讨。     

重金属铊在环境介质中的分布及其迁移行为

铊是剧毒重金属元素,它在自然界中是典型的稀有分散金属。环境介质中铊的自然本底值较低,但随着铊矿床的开发和铊资源的广泛应用,岩矿石中的铊在自然力或人为作用下向环境介质中迁移。综述了铊在岩（矿）石、土壤、水体、动植物和人体中的分布,以及在上述环境介质及大气中的迁移行为。研究表明,人类活动是导致环境介质中铊含量增加的主要原因。铊在环境介质中的迁移是反复循环的复杂过程,通过风化、溶解、淋滤、吸收、沉降、固结等方式在环境介质中循环往复,从而危害环境生态和人体健康。铊污染应引起人们的普遍重视。     

法庭化学与化学

简单叙述了法庭化学与化学的关系，法庭化学是化学的一个特殊组成部分，化学的发展促进法庭化学的发展，法庭化学在侦破案件中起重要作用。本文还介绍了法庭化学研究的内容及与相关学科的关系。     

农药化学中的绿色化学

绿色化学是从根本上消除环境污染的必由之路。由于某些传统农药是引起环境污染的一个重要因素,因而对农药化学中的绿色化学进行研究和推广具有非常重要的意义。本文应用绿色化学原理,对农药化学中的一些绿色化学方法和技术作了简单介绍。     

绿色化学在我国化学实验教学改革中的应用

介绍绿色化学的内涵和绿色度的定量评估。介绍国内近10年绿色化学实验教学在培养学生绿色化学理念、改进实验方法、改变实验条件以及实验＂三废＂处理中取得的成效,并对未来化学实验绿色化的发展提出几点建议。     

Hexa-Coordinate phosphorus Chemistry and Life Chemistry

The amino acids' side chains were acting as the relay device to regulate the chemical reactivi-ties of the N-phosphoryl amino acids. These modulation effects were performed through the partici-pation of the phosphoryl group.     

化学奥赛与化学教学

我国中学生在国际奥赛中连年取得骄人的战绩,极大地鼓舞、激励了广大青年学生。他们在欣喜、羡慕之后,便是投入。     

味觉化学之酸味化学*

酸是五味之一。食物酸味的产生是由于其中所含的酸性化合物。不同的酸味食物,所含的酸性化合物结构有所不同。从酸味的产生原理出发,对常见酸味食物中所含酸性化合物的结构及性质进行了介绍。     

味觉化学之甜味化学

甜,是一种令人愉快的味道,让人产生幸福的感觉,生物本质是甜味分子与甜味受体相互作用,经过复杂的传递过程然后激活大脑奖赏区释放神经递质多巴胺。从化学结构角度上看,甜味分子可分为:糖类(糖、糖衍生物、糖醇、糖苷),氨基酸类(二肽、蛋白质),磺酰胺类等,甜度值与分子结构密切相关。本文从分子结构层面阐述各类甜味分子及其甜度。     

味觉化学之苦味化学*

食物的苦味源于所含苦味的化学物质,按照生物碱、糖苷、多酚、萜、氨基酸和多肽及无机盐的结构分类,对常见的苦味化学物质进行了详细介绍。     

让化学史走进计算化学课堂

阐述了化学史在计算化学课程教学中所起到的积极作用,介绍了利用计算化学史培养学生的科学思维、科学精神、科学态度等科学素养的具体措施以及计算化学史在培养学生的民族情感和科学情感等情感教育方面所起到的作用,并对教学实践的实施效果进行了评价调查。     

绿色化学与绿色化学教育

本文介绍了绿色化学的定义和内涵,绿色化学的 12条原则,“原子经济”概念,绿色化学的研究动态以及实施绿色化学教育的意义和方法。