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在许多气体化学实验中,贮气瓶是一种不可或缺的仪器,然而在一些新编中学化学教材中却形成一种“似有实无”的怪现象,有的教材只提到其名称而无实物,有的连名称也未提及,但是在教材中的许多实验中,却必须应用它,否则实验无法完成。因此解决贮气瓶的问题,应是当务之急。这里介绍一种可以自制的贮气装置,并结合在全国应用较广的新编中学化学教材,即人教版初高中及上教版初中、山东科技版高中教材中的实例,说明这种贮气瓶的多种用途。是否得当,供老师们参考。图1为便于说明其构造与原理,先介绍其原始模型(图1),用一个大玻璃下口瓶,上口插一连有… 相似文献
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由于中学化学实验装置的多元化,使得近年来对实验装置改进的研究,成了化学教师们十分热衷的课题.但有的实验装置改进却出现了不良倾向,甚至引导着一些青年教师进入了实验改进的误区.从教学实践出发,研讨了如何把握好实验改进的方向及其实施途径. 相似文献
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在边讲边实验教学中,学生实验占着重要的地位。讲解时用学生的实验结果为根据,逐步推进。但现用高中化学课本中一些实验是不大适合於这个教学类型的:有的装置太繁,时间太长,有的药品用量不合适,实验难得成功,这些应该想法改进;有的应该实验才好进行讲解的,但课本中没有实验方法,只好自己设计。现在将个人改进和设计的一些实验写出,请同志们指正。 相似文献
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新人教版必修1中“铁与水蒸气反应”的实验,该实验装置虽简单易操作,但实验成功率很低,故笔者对该实验装置进行了小改进,设计了一种实验装置同样简单易操作,但实验现象更明显,实验成功率更高的实验装置。 相似文献
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培养学生学习化学的兴趣,化学实验是最直接、最直观、最生动、最现实的教学素材。在参阅前人研究的基础上,用过氧化氢、碘酸钾等试剂设计了一个操作十分简单、适合中学条件的化学振荡实验方案,其奇妙的振荡现象十分明显、有趣,引人入胜。 相似文献
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指出了教材中检测强弱电解质溶液导电性实验装置的不足之处,介绍了改进后实验装置的电路图、装置图,并对整个实验装置的准备、实验的操作与实验现象、实验过程中应注意的事项等方面作了一个详细的说明。 相似文献
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高考化学实验试题的创意与设计 总被引:4,自引:0,他引:4
本文通过分析近几年高考化学实验试题命题的选材及创意的特点,提出了高考化学实验试题装置、操作创新设计的基本要求,并以启普发生器反应器的设计、防止液体倒吸发生装置的设计、测量气体体积装置的设计、喷泉实验装置的设计、具有特殊作用的实验改进装置的设计、Fe(OH) 2 的制备操作装置的设计为例剖析了高考实验命题与解题的思路。 相似文献
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利用减压抽滤装置的原理,对人教版初中教材(2012年)中的学生实验活动7和实验活动8使用到的过滤装置进行改进,装置更简单,实验效果明显,节约了过滤时间,符合一线课堂实验的需要。 相似文献
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1问题的产生
凡是涉及到有气体参与或生成的实验,都涉及到装置的气密性检查。中学化学中装置的气密性检查是属于学生要求掌握的基础实验操作。学生对常用的制气装置的气密性检查比较熟悉,而对加以改进的实验装置或者新情景下的实验装置的气密性检查往往不能正确作答。如图1所示实验装置的气密性检查,学生答得多种多样,但正确的答案却寥寥无几。怎样才能对装置的气密性检查作出正确的解答? 相似文献
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化学实验仪器和装置图表示仪器的形象、装配、组合形式和实验的某些操作方法等。在学生作化学笔记,完成实验报告,根据实验习题的要求设计仪器装置时,都要画出实验装置图。通过绘图,有助于学生加深对化学基础知识的理解;掌握仪器装置的原理及其使用方法;同时,还有助于培养学生的实验操作能力.现在谈谈培养学生绘制实验仪器装置图的一些做法。 相似文献
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设计、评价或改进实验装置方案教学是全面检测学生化学科学素养的重要手段之一。目前化学实验装置设计的课堂教学中,学生设计装置的思维产品受限于实验器材难以大面积进入课堂,多止步于黑板板书或纸平面。尝试比较、使用了仪器操作法、学案分步法、演示文稿法、仿真实验软件和纸卡仪器法等不同课堂呈现方式实现化学实验装置设计,取得了较好的教学效果。 相似文献
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多功能微型气体制备实验装置的设计研究 总被引:1,自引:1,他引:0
传统的气体制备实验装置是由一套玻璃器材组合而成,而这些玻璃装置的体积较大且易破,而且在实验前的准备与实验中的操作皆有不便之处,做实验时若一不小心便会弄破。由于延续等的制备与其性质的检验不易,实验过程较费时间,耗用药品也较多,并且也较易产生更多废液而造成污染。本文中所设计改进而成的实验装置“多功能微型气体制备装置”。其实验装置器材简单、制作容易、操作方便、效果显著又正确,此外又可减少很多药品,使用过的药品也可回收再重复使用,降低污染,真可谓是具有减量减废环保理念的绿色实验,实值得推广。 相似文献
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利用四氯化碳特殊的理化性质,改进了次氯酸的漂白实验、原电池装置、淀粉与碘的可逆热色性实验和防气体倒吸的实验装置,教学效果理想。 相似文献