《物理学》与汉语物理名词术语——饭盛挺造《物理学》对我国近代物理教育的影响

近代物理学在我国的本土化过程中，由饭盛挺造编纂、藤田丰八翻译、王季烈重编的《物理学》产生过很大的作用和影响．本文通过对《物理学》的版本、收藏情况的调查及清末物理学术语使用情况的研究，探讨了该书对我国近代物理学教育和物理学教科书编写的影响，说明了其对近代汉语物理学名词的形成和确立产生的促进作用．     

在普通物理教学中加强物理前沿内容

由于种种原因,在农业院校普通物理教学中,近代物理学内容讲授得很少,尤其是不涉及当代物理学前沿的内容。为了改变这种状况,1996年我校在应用化学系、计算机系95级的普通物理教学中,在讲授了传统的基础物理知     

物理教学必须与现代物理知识及其发展动态相结合

 几十年来,物理学的教学内容一直局限在经典物理和近代物理部分,近代物理部分也只涉及狭义相对论和量子力学的基本概念、基本原理。以上的内容只相当于本世纪20年代或30年代以前的物理学成就。而科学技术一直以前所未有的速度和规模发展着,在过去几十年,物理学本身在深度和广度上取得了辉煌的成果。     

古希腊的近代物理学家--阿基米德

本文介绍古希腊的物理学家阿基米德，阿基米德重视数学在物理学中的应用，重视物理实验，开创公理方式在物理学中的应用，首创物理学应用于技术领域，这些特点基本是近代物理学发展的主要特征，我们因此称其为近代物理学家，阿基米德开创的发展物理学的正确道路为什么放置了一千六百多年才重新开创，且困难重重，这一历史教训值得研究。     

物理学史在原子物理课程学习中的作用

原子物理作为近代物理的一部分，内容比较抽象，理论性较强，现行的《原子物理学》教材主要讲授各类原子的结构及光谱，介绍分子、原子核及粒子物理知识来。由于原子物理理论性较强，概念抽象不易理解，许多同学不能完全掌握所学内容，以致对原子物理逐渐失去兴趣。我们认为，在原子物理教学中适当引入物理学史有利于原子物理学的学习。     

在近代物理教学中素质教育的探索

本主要介绍在近代物理教学中，对康普顿效应及光电效应的再解释，把“量子场论”的观点引进大学基础物理，为学生打开一个对物理学前沿理论了解的窗口。     

适应高新科技、改革近代物理课程

 20世纪后半叶,物理学建立起来的近代物理部分,以前所未有的速度发展着,物理学科和其他学科的相互渗透,产生了一系列交叉学科和边缘学科,同时,高科技的发展之快也是前所未有,如红外技术、信息技术、航天技术以及现代军事科学技术,知识密集性、综合性都离不开现代物理学和物理学的新成就,这些都表明物理学不但在历史上处于主导地位,而且毫无疑问,在21新世纪里,作为其他学科和高新技术的基础之源的近代物理知识不仅在科学技术的发展过程中,而且在物理学教学上,也将处于主导地位,它的作用亦更加突出。     

古希腊宇宙体系构建者--亚里士多德

本文将从物理学发展史的角度对古希腊的伟大思想家亚里士多德做一番讨论。首先将述及他的政治和伦理学、认识论和方法论、生物学、宇宙天文学以及物理学．之所以集中地论述到如此之多内容，是由于本文强调这些内容之间的联系：处处表现了尊贵和卑贱的差别是合理的，宇宙的一切运动是有目的的。近代物理学恰恰正是逆着这一思想发展的。     

哥白尼的《天体运行论》——近代物理学的号角

1　前言近代物理学是从哥白尼发表《天体运行论》开始的 .《天体运行论》的发表吹响了近代物理学、也是近代科学诞生的号角 ,吹响了科学挣脱神学束缚的号角 .一般物理史学家这样评论哥白尼学说的发表 .行星受到太阳的引力是与到太阳的距离平方成反比的 ,哥白尼学说的历史意义 ,却是与离开这个学说发表的时间的平方成正比 .恩格斯这个评价确切地概括了哥白尼学说的深远历史意义 .本文介绍《天体运行论》发表的背景、内容以及它对近代科学的影响 .2　历史背景古希腊人 ,同中国和其他古文明发源地的人一样 ,早就注意到了天空繁星的运行情况 ,有…     

从原子模型看形象思维与抽象思维的关系

研究近代物理学靠抽象思维,是不容置疑的。那么,是否也要进行形象思维,这是需要回答的问题。 形象思维在古代的物理学思想中早已有之。公孙龙的“一尺之棰,日取其半,永世不竭”的著名论断,肯定了物质是无限可分     

人本主义物理教育与研究性学习——从现代著名物理学家的成长中得到的启示

本文在对近代物理学革命和爱因斯坦、玻尔等人成长过程的研究中,提出了人本主义物理教育的理念,而研究性学习则是这个教育理念下的一种具体形式,并认为在当前条件下,它是走向人本主义物理教育的最佳选择.     

20世纪上半叶南京大学物理学科的科学贡献

南京大学物理学科在近代中国物理学初创时期,学术发展成就突出,教育成果斐然,是中国物理学高等教育的发源地之一.本文全面介绍了20世纪上半叶南京大学物理学科早期的科学贡献.根据学科起源,分两部分系统地梳理了他们在教学科研、科学推广、人才培养方面的主要活动及科学成就.     

全国第十九次原子、原子核物理研讨会暨全国近代物理研究会第十二届年会会议纪要

全国第十九次原子、原子核物理研讨会暨全国近代物理研究会第十二届学术年会于2012年8月11日至15日在河南省安阳市隆重召开.会议由全国近代物理研究会、中国核物理学会教学专业委员会和教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会等联合举办,会议委托安阳师范学院承办.来自全国多     

国内外工科物理教材中近代物理部分的比较

 本文查阅了美国９０年代出版的大学普通物理的教材七本,查阅国内流传广泛、影响较大的三本教材,它们是８２年版的程守诛的《普通物理学》;张三慧的《大学物理学》９０年版;恽瑛的《大学物理学》９６年版．对比的结果主要有以下四个方面的差异．一、提高学生的学习兴趣美国著名的认知学派的心理学家布鲁纳认为：“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”如果学生对教材产生浓厚的兴趣,学习效果会明显提高,９０年代美国的大学物理教材为吸引学生,增加了大量的彩色照片,从基本粒子到宇宙星际,从日常生活到高科技,从实验室到自然现象,内容广泛,反映近代物理的影响,直观形象、生动地向学生展示近代物理的奇妙.     

从20世纪的物理学看中国科学的发展

我的报告分为三个部分：一、从长距离的眼光看近代物理学的发展 二、中国近代物理学的发展历史 三、下一世纪中国近代物理学发展前景的个人看法。     

巨磁电阻效应及应用设计性物理实验的研究

测量巨磁电阻阻值与磁感应强度的关系,研究巨磁电阻效应特性,介绍巨磁电阻效应的物理原理、实验方法及应用,该近代物理学的研究成果,可作为大学物理实验教学内容.     

全国近代物理研究会第七届学术年会在包头召开

经教育部批准 ,全国第 1 4次原子、原子核物理研讨会暨全国近代物理研究会第七届学术年会于 2 0 0 2年 7月2 7日至 3 1日在内蒙古包头市召开 .来自全国 2 3个省、市和自治区的 91名代表参加了会议 .全国近代物理研究会名誉理事长、北京大学高崇寿教授、中国物理学会教学委员会主任、《大学物理》杂志主编、北京大学赵凯华教授 ,以及包头钢铁学院的党政领导等出席了开幕式并致贺 .本次会议的主要内容是关于面向新世纪的近代物理教材建设、教学内容改革和创新人才培养以及相关的科研成果交流与研讨 .大会邀请高崇寿先生作了“物理学和物理科学…     

海森伯与中国物理学界

著名物理学家海森伯曾于1929年访华,旋即被聘为中央研究院物理所名誉研究员,成为中国近代物理学史上第一个获此荣誉的外籍学者.文章对他来华的具体时间作出推断,述及其与早期中国物理学界某些人士的因缘.     

物理教学结合物理前沿和科研的尝试

为了把《大学物理》课与当前物理学进展相结合，与科研相结合，我们在《大学物理》近代物理部分的教学中作了一些探索与尝试．我们力图达到以下三方面的目的，即教活知识、培养能力及以德育人．     

2005——世界物理年纪念丛书介绍—洗涤历史封尘 解开百年疑惑——读《中国物理学史大系》随笔

由湖南教育出版社近年出版的《中国物理学史大系》(以下简称《大系》)摆在案头，极为显目．这是一套重在中国古代的科学史丛书，其名为物理学史，实则涵盖了与物理学相关的各方面知识，除了其中一卷《近代物理学史》即20世纪中国物理学史之外，其余各卷都是叙述中国古代物理学知识及其历史发展的．包括有