夫兰克-赫兹实验的计算机仿真

为了利用现代化的手段改进实验教学，我们研制了F-H实验的计算机仿真系统。该系统以计算机动画技术模拟了F-H实验的各种仪器。学生脱离现实的实验仪器，通过键盘操作完成实验操作。实验中教师专家系统随时进行指导和评估，加深学生对实验原理的理解。该系统把教材、教师指导、实验操作和学生的独立思考熔为一体，增加了实验的趣味性和可重复性，激发了学生做实验的热情，极大地提高了实验教学的效果。     

基于科研实践能力培养的结构光学非互易实验教学研究

针对高等教育目标，全方位提升学生科研素质。面向光电信息工程专业，笔者介绍了一套基于科研实践能力培养的结构光学非互易实验方案。本实验将理论与实验结合，深入浅出地介绍原理。通过实验，学生不仅熟悉了光学仪器的功能与使用，也锻炼了数据处理能力。将理论结合实验，既巩固了课堂的知识点，又培养了学生的科研实践动手能力。     

真空的获得与测量

“真空的获得与测量”是近代物理实验中的一个有关真空技术的基础性实验，本文论述了该实验的意义及更新的必要性，简单描述了实验装置，记述了主要技术指标以及实验内容。     

物理实验怎祥开展设计性实验

本文结合教学实践，对如何在物理实验中开展设计性实验等问题进行了讨论，认为在物理实验中先少量地进行一些实验方法，实验技能方面的专项训练，能较快提高学生的科学实验能力，可使学生顺利完成设计性实验，更好地发挥设计性实验的功能，达到其教学目的，并对设计性实验开设后的收获和体会进行了总结。     

光通信实验设计

提出了一个适合理工科大学物理实验教学的光通信实验系统，介绍了该实验的工作原理，实验装置和调整步骤；该实验以简单的光学元器件组合，演示了现代光通信的基本工作过程。     

用实验方法分析大气随机信道对激光传输的影响

文章介绍了为分析大气随机信道对激光传输影响而进行的激光远场实验，即光斑测量实验和光强测量实验。根据实验的目的和原理，自行研制了两套实验系统：一套为光斑实时测量和记录系统，另一套为光强实时测量和记录系统。运用以上两套实验系统进行了激光远场实验，记录了大量实验数据。通过对实验数据的处理，绘制了不同天气条件下光斑重心的变化曲线和光强的变化曲线。从实验上论证了大气随机信道对激光远场光斑的影响，并得出了大气对激光传输影响的统计规律。     

面对现实增强基础循序渐进全面提高--北大物理实验教学改革的思路和实践

面对科学技术的飞速发展和培养跨世纪人才的需要，我们重新审视了什么是物理实验的基本知识，方法和技能，安排了新的教学计划，淘汰落后的无实用的价值的实验，增加具有重要近代物理内容和近代物理实验技术的实验，开设了将物理内容与传感器和计算机有机结合的实验选修课。     

夫兰克-赫兹实验的演示教学

针对实验教学难点，充分利用实验室设备，设计了夫兰克-赫兹实验演示系统，通过课堂实验演示，学生可以了解参量变化对实验的影响，获得不同实验参量曲线，从中选择理想的实验参量供实验时设定。     

论大学物理实验体系建设与教学改革

传统的物理实验是按普通物理、电子线路和近代物理等内容进行划分，这种体系突出了学科的系统性，但忽视了学科之间的兼容互补性，各学科相互独立，限制了学生跨学科思维能力和创新能力的培养，建立现代物理实验教学新体系是大学物理实验教学改革的必然趋势．新的物理实验体系应依照训练层次，划分为引导性实验、基本实验、综合性实验、设计性实验、研究性实验．并需要注重时代性和先进性，改革和更新大学物理实验教学内容，改革实验教学与管理模式，形成新的运行机制，从而达到学生素质和能力的提高．     

牛顿第二定律实验的改进

牛顿第二定律的验证是大学物理实验中的一个基础性实验．它是一个验证性实验，涉及到检验一个物理定律或规律的基本途径和方法．因此对于其实验精度往往有特殊的要求．本文先简要地分析一下现行高校中牛顿第二定律验证实验的方法，然后对其做了一些改进，改进后的实验精简了实验器材，提高了实验精度．     

受激拉曼散射(“SRS”)实验

本文简述了受激拉曼散射实验原理，介绍了实验装置及实验方法，讨论了在近代 物理实验选题中引入受激拉曼散射实验的目的和意义。     

用DISlab改进传统实验的探索--以“熔化和凝固”实验为例

DISlab （ Digital Information System laboratory 数字化信息系统实验室)是一种将传感器、数据采集器和计算机组合起来，共同完成物理量测量的装置。在DIS实验过程中，可以直接在电脑上得到实验数据，并通过图表、图线等具体分析出实验结果，大大简化了以往实验课上繁琐的计算过程，既节约了时间，又让学生感到直观易懂，较传统实验具有显著优势。2013年10月，我们就《熔化和凝固》这节课在教学方法上进行了改进，设计了两种试验方式：一个实验由学生独立完成，另一个实验由DISLab系统完成，把DISLab与传统实验相互整合。两相比较，后一种实验既培养了学生的动手能力，又让学生充分体验了科学探究的过程。该课荣获南通市区优秀课评比一等奖。下面将利用DISLab改进“熔化和凝固”的实验做简略的说明。     

教学中改进弗兰克－赫兹实验的尝试

教学中改进弗兰克－赫兹实验的尝试北方交通大学杜树槐弗兰克－赫兹实验是近代物理发展中的一个著名实验，它通过定量的实验数据，证明了能级的存在，对玻尔理论的建立提供了有力的支持．此实验构思巧妙，用较为简单的实验设备，取得了突破性的结果，确实值得很好地学习和...     

熵的测定

本介绍了熵的测定原理及实验方法，建立了实验装置，并将现代化测量手段应用到物理实验中。对系统误差的来源进行分析，提出消除方法，最后给出实验结果。     

焦耳定律演示实验的改进

焦耳定律演示实验的改进谭育红（浙江省丽水市城关镇中学３２３０００）初中物理课本中的焦耳定律演示实验存在着实验装置复杂，密闭要求高，调控困难，实验显示速度慢，可见度小等缺点．鉴此，我在教学中对此演示实验作了改进．现将实验介绍如下．一、实验材料及装置１０...     

全盲童也能窥探物质世界——盲童学校开设物理实验的介绍

介绍了日本的物理工作者，为了让全盲儿童也能得到物理实验的实践教育，他们从长期实验教学中摸索了许多有效的方法，使全盲学生也能做好物理实验，如自由落体实验、声速测量实验和光学实验等．     

教学中改进弗兰克-赫兹实验的尝试

弗兰克-赫兹实验是近代物理发展中的一个著名实验，它通过定量的实驻数据，证明了能级的存在，对玻尔理论的建立提供了有力的支持．此实验构思巧妙．用较为简单的实验设备，取得了突破性的结果，确实值得很好地学习和研究．因此，虽已经过了80年的历程，它仍然是各高等院校物理实验的常选题目．怎样方能做好这一著名的传统实验，是值得讨论交流的问题．     

计算机辅助测定Planck常量实验

介绍用微机辅助测定Ｐｌａｎｃｋ常量的实验，实验过程可视化程度提高，人机交互界面，实验原理清楚，实验结果更精确，提高了学生的主动性和兴趣，。     

一种快速的实用低温温度计定标方法

一种快速的实用低温温度计定标方法王长顺，邹义夫，郭加平，余保龙（河南大学物理系开封４７５００１）低温物理实验是近代物理学的重要课题，作为低温实验技术的基础实验，我们开设了实用低温温度计定标实验．在教学中，我们改进了低温均温体，利用快速的测量技术，使实...     

设计性、研究性物理实验介绍

设计性、研究性实验是让学生独立自主地对实验方法进行设计并对实验结果进行研究的实验，与传统的测量性、验证性实验相比，它更有利于培养学生的开拓精神和创新能力，本文介绍了复旦大学近年来开设的2个设计性、研究性实验，它们分别适宜于低年级和高年级本科生的实验教学，并介绍了这类实验的教学方法和初步效果。