大学物理多煤体教学的实践与思考

本文结合创新人才的培养目标和近年来实施多媒体教学的实践，提出了多媒体教学中应关注和处理好的几个关系问题，并就进一步推进多媒体教学模式和教学方法改革提出了一些探索性的思路。     

大学物理多媒体教学的研究

结合大学物理课程实施多媒体教学的实践,分析了多媒体教学的优势,讨论了多媒体教学课件的制作及遵循的原则,同时提出了大学物理课中多媒体教学应注意的问题,从而提高大学物理课程教学质量。     

对大学物理多媒体教学的认识与体会

网络信息技术辅助教学的时代已经到来,网络信息技术融入大学物理教学,为其注入一种新的源动力,对教学过程变得直观、生动、丰富具有很大的意义.多媒体教学是网络信息技术辅助教学的一部分,为了更好地进行多媒体教学,结合笔者大学物理多媒体教学和微课学习的实践,从多媒体教学的意义、多媒体教学的优缺点,以及如何进行大学物理多媒体教学几方面谈了对多媒体教学的认识与体会,与同行共享.     

大学物理教学过程的优化设计

该文讨论了当前工科大学物理课程教学所面临的问题，提出了运用标准化单元教学法和多媒体教学手段改革教学方法、优化教学过程及质量控制的措施。     

《大学物理》多媒体教学实践点滴

本文总结了在基础物理课程中实施多媒体教学改革的情况．对教师和学生进行了广泛调查．调查结果表明，多媒体教学方式有利于增强课堂效果和提高教学质量     

高水平的"大学物理电子教案"是多媒体教学的灵魂

清华大学的“大学物理”多媒体教学已进行了 7个年头 ,回顾和总结多年的多媒体教学的实践 ,使我们充分地认识到 :合理地运用多媒体无疑是为我们的教学注入了兴奋剂 ;是提高教学质量的催化剂 .但我们也认识到 ,多媒体毕竟是一种教学手段 ,而主导教学质量的核心是教师的学术水平和教学水平 .基于这样的认识 ,几年来 ,我们清华工科物理教学基地在“大学物理”的教学课程中 ,除了在多媒体的硬件方面做了很多改善以外 ,主要精力放在如何提高“大学物理电子教案”的质量上 ,也就是在学术质量上对老师提出了严格的要求 .同时 ,为了保证多媒体教学的…     

《大学物理》多媒体教学实践点滴

本文总结了在基础物理课程中实施多媒体教学改革的情况，对教师和学生进行了广泛调查，调查结果表明，多媒体教学方式有利于增强课堂效果和提高教学质量。     

光学实验室网络教学平台的设计

传统的多媒体课件正在受到网络使用环境挑战，取而代之将是基于网而设计的多媒体教学平台。利用FIASH、Cult3D等技术开发的基于网络环境的虚拟实验室案的提出将为大学物理实验开辟一个崭新的多媒体教学方案。     

新形式下高职高专英语教师教学能力的重塑

高职高专英语教学改革的目标向英语教师提出了新的要求和挑战。为适应新的教学理念和模式以及新的教材和检测法，高职高专英语教师除了具备扎实的专业知识和良好的职业素质以外，还应重塑与之相适应的各种教学技能或能力。这些技能或能力包括：交流技能，多媒体教学技能，跨学科能力和教研能力。     

中学物理教学使用CAI课件应注意的几个问题

随着计算机多媒体技术及网络技术的迅猛发展,全世界多媒体技术的应用进入了一个崭新的时期,多媒体教学受到广大教师的热情关注.多媒体教学是一种立体式的教学,它信息量大,直观性强,节奏快,密度高,集中了图形、影像、文字、动画、声效等多媒体的技术,将抽象的物理概念和物理过程,以直观的形式展现在学生面前,活化了教学内容.多媒体技术和物理教学的结合,为激发学生的学习兴趣,提高教学质量,实施素质教育提供了理想的平台.正因如此,现在越来越多的教师开始使用多媒体教学,并制作了许多优秀的课件,收到良好的效果.     

大学物理多媒体教学的实践与思考

指出了大学物理多媒体教学的诸多不足之处,介绍了实践中的具体改进措施.     

谈多媒体教学中的几个问题

计算机的发展和普及,改变了人们的工作和生活方式,也必然会改变原有的教学模式,这是不以人们意志为转移的,是不可逆转的.计算机多媒体技术是一种高科技产物,作为教学手段,其优越性是传统教学手段无法比拟的,如直观、形象、高效、清洁、文明、减少教员简单重复的劳动等.但多媒体教学终归是一种新生事物,任何新生事物刚诞生时都不是完美的,多媒体教学也不是十全十美的.以下讨论我们在教学实践中所见所闻的有关多媒体教学中存在的和容易出现的几个问题及其克服办法.     

多媒体教学课件制作的几点体会

众所周知,随着计算机技术的迅猛发展,计算机已非常普及,计算机技术在各行各业已得到广泛的应用．多媒体教学是一种用计算机为媒介进行辅助的先进教学方式,在教学工作中已经得到广泛应用．教师可以利用它更直观、更形象、更生动地进行教学,把抽象问题具体化,使学生能够更容易掌握、理解所学习的知识．但制作一个好的多媒体教学课件却不是一件简单容易的事,在多媒体教学课件的制作中,我觉得以下几方面是制作一个好的多媒体教学课件的关键。     

“雨课堂”支持下的校外辅导机构中的高中物理教学设计

在大多数校外辅导机构中,多媒体教学由于受到各种因素的制约,往往难以得到应用,而“雨课堂”的出现为这个问题的解决提供了可能性.以“圆周运动”一课为例,基于“雨课堂”进行教学设计,尝试在校外物理辅导课中结合多媒体教学,进行更有效的物理教学.     

多媒体技术在物理课堂教学中的合理运用

如何在常规教学中合理运用,充分发挥其长处以优化教学过程提高教学效果,推进素质教育具有极其重要的意义.在物理课堂教学中发挥多媒体教学的作用,按照物理学科教学的要求特点,对初中物理教学中如合理运用多媒体教学手段来优化教学设计,作一些必要的探讨和研究     

新形势下工科大学物理教学改革

针对工科大学物理由于教学方法比较落后,教学内容和新理论严重脱节,教学信息量少,而造成教学效果差的问题,提出教学中应加强关联理论的应用,通过采用多媒体教学、加强理论联系实际、组织学生撰写科技小论文、提高教师的教学和科研能力等方式来激发学生的学习兴趣和培养创新能力,从而提高物理教学质量。     

Proteus仿真软件在物理实验教学中的应用

计算机仿真实验是多媒体教学手段在实验教学中的应用,其中Proteus是一款优秀的设计仿真软件。根据Proteus软件的功能和特点,提出了在物理实验中引入Proteus进行实验教学的思路,结合物理实验,给出一些仿真实例。利用Proteus虚拟物理实验,可以克服诸多条件的限制,丰富实验教学手段,激发学生的实验兴趣,拓展思路,培养学生的创新能力。     

大学物理多媒体网络教学的实践与思考

本文从湖南大学基于IP地址的交互式多媒体教学平台,教学资源建设,教学实施及其效果等方面总结大学物理多媒体网络教学的实践经验,提出大学物理虚拟环境教育系统建设的初步设想以及作者的几点思考。     

数码相机也可用来教学

多媒体教学相对传统教学有很多优势，近几年来得到广泛应用．但多媒体教学最大的缺点是设备昂贵，教师在使用时受到限制．笔者最近尝试用数码相机与学校教室里的电视机结合起来，变普通教室为多媒体教室，取得了很好的效果．     

在物理课堂教学中对于多媒体运用的几点思考

随着现代教育技术的迅猛发展，探索如何利用多媒体教学来充分调动教与学，如何利用多媒体教学来进一步培养学生的能力，提高课堂教学效率等，已在教育教学领域普遍地开展．多媒体技术，它能集文字、图像、声音、动画等多种信息功能，因而多媒体教学具有灵活性、直观性、仿真性和高容量性．通过这些年来的教学实践说明：把多媒体技术引入到教学中来，可以改变传统的教学方式，