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好的物理教材对教学起着举足轻重的作用, 学生思维品质的培养对教学同样重要. 从大学物理教材入
手, 以国内外优秀教材为例, 初步探索大学物理教材在培养学生批判性思维品质方面之方略 相似文献
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例题是物理教材的重要组成部分,例题教学是物理教学的重要环节.以新人教版与新粤教版高中物理必修第二册的例题为研究对象,从教材例题使用的角度出发,对比两版教材例题在类型、情境、插图、结构的特点,从中得到例题使用启示,在此基础上提出有效使用教材例题的几点建议,以期对教师使用教材例题有所启发. 相似文献
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建设了国内首门大学物理实验MOOC并撰写了配套教材.实验MOOC及教材的建设应立足于信息技术与教育教学深度融合大环境下的新型教学培养模式,遵循科学性、多元性、动态性以及实用性的原则.以此建设的大学物理实验MOOC以虚拟仿真实验、自主实验以及远程控制实验为主体,以案例式教学为特征,教学采取对于给定实验目标(每个案例相互独立),以物理建模为主线,充分挖掘实验思想以及关注模型成立条件等方法.教材撰写以同样理念为指导,有机整合课程平台内容,同时在编排形式上进行了改革.如正文中对测量模型及讨论的套色加框,空白宽边中的提纲挚领,重点醒目突出;余留的空白宽边可使学生与教材互动,有助于学习效率提升. 相似文献
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要搞好教学,教师必须有驾驭教材的本领。本文就中专物理教材评价的要素以及对体校物理教材的评价,作一探讨。 1 评价的原则 1.1 体现“三主”原则。要看教材是否体现以学生为主体、发挥教师的主导作用、以培养能力和方法为主线的原则。 相似文献
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针对化工类高职院校教学需要,徐建中编写的《物理学》,是教育部高职高专规划教材,该教材彻底突破了传统教材的知识体系和以知识传授为中心的教材模式,围绕高职高专人才培养目标,以"认-知-用"的3步方式,展现物理理论知识,力求完整系统地体现物理理论的同时,凸显物理学在新技术中的应用与对学生创新能力的培养.该教材2006年 相似文献
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基于当前物理教师分析教材中出现的问题,提出采用广义知识学习阶段论对教材进行分析,以期为教师分析教材提供新的视角.同时,以粤教版必修一“弹力”一节为例进行评析,并基于评析给出教学建议. 相似文献
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针对5个版本高中物理教材电势、 电势差概念建立过程的不足之处, 以人教版教材为蓝本, 另辟蹊径理
解重力势能, 建立形象的重力势、 重力势差概念, 用恰当的类比优化了电势、 电势差教学, 最后对人教版教材提出了
改进建议 相似文献
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: 随着基础教育改革的进一步深入, 越来越需要教师关注教材的二次开发, 依据教育教学的规律和学生
的特点, 重构教材资源, 提高课堂教学的有效性. 文章分析了高中物理教材中“ 楞次定律”的处理方式, 及其在实际
教学中的缺陷, 并且以课堂实录的形式, 展现重构教材资源、 彰显实验内涵的教学设计, 突破教学难点, 实现课堂高
效的飞跃. 相似文献
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现行初中物理教材的内容标准由科学探究和科学内容组成,除包含丰富的物理知识外,还隐含着提供学习线索、暗示学习方法的功能.物理教材又是一种静态知识信息的集合.要使学生掌握教材知识,形成再学习的能力,教师在教学中应努力做好引导学生将静态知识转化为动态知识的工作,以充分发挥教材作用,即活化教材.对此,本人做了以下尝试. 相似文献
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随着信息技术的发展,仿真实验软件的功能不断完善,建模教学平台的选择呈现多样化.为探讨仿真实验软件的建模教学,以人教版高中物理教材必修二中的“抛体运动”这节内容为例,运用建模教学理论在Algodoo软件的辅助下进行了教学设计研究. 相似文献
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教育部2001年颁发文件,要求本科教育要创造条件使用外语进行专业课教学.本课题研究首先建立了对大学物理英语原版教材的多级评估指标体系,利用多级模糊综合评判对大学物理教材进行了定性和定量的评估.评估结果表明,原版大学物理双语教学课程的教材总体水平为优良.根据评估结果,明确了大学物理双语教学教材的改进方向,由此真正把双语教学建设工作引向了可持续发展的道路. 相似文献