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利用图象研究物理规律,具有形象直观,物理动态过程清晰等优点.它可以培养学生分析和运用图象解决问题的能力,对帮助学生认识物理规律,理解物理概念都是十分必要的. 相似文献
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在教学中,经常会听到学生说“物理难学”.教学之余,笔者也经常反思“为什么学生感觉物理难学”.经过长时间的思考与多年的探究,笔者认为物理难学的根本原因是:在物理教学中,学生未能明确和掌握物理学的语言,没能有效培养起学生运用物理学语言的能力,从而影响了学生对解决物理问题的方法和能力的掌握与提高.因此,在物理教学过程中,明确和掌握物理学语言, 相似文献
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物理学习情境的创设是物理教学中的一个薄弱环节,不少物理教师受“题海战术”的影响,教学中把过多的时间和精力放在提出物理概念、规律、公式后的习题讲解分析上,而对它们得出的过程关注不够,无法深切理解物理学的思想方法,感悟不到物理的真谛.学生由于满脑子的小球、斜面、木块、子弹、轻杆等抽象的模型,一旦碰到具体的实际问题往往手足无措,对物理与生活、生产和科技社会的联系没有真切的感受,不能学以致用.因此,新课程对物理教学的情境创设提出了新的要求:“教师有必要对一些探究的物理问题创设一些情境,让学生在观察和体验后有所发现、有所联想、萌发出科学问题”,让学生通过情境化的物理知识学习,加深对物理知识的理解,提高学生物理学习的兴趣和运用物理知识解决实际问题的能力.本文根据学习情境的基本理论,提出了一些物理学习情境创设的方法和思路,期望对物理教师有所启示. 相似文献
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物理学作为一门自然科学已积累了大量的理论,定律和定义,我们学习和掌握物理知识的过程实际上是理解和掌握这些定理和定义的过程.物理定律的一个很大特点是它们包含了许多物理术语和概念,而物理定律实际上就是描述这些物理概念之间的某种本质的必然的内在联系.不少学生反映物理学难学,一个很大的原因就是不重视物理概念的掌握,因此,教师必须重视物理概念的教学,可从几个方面进行. 相似文献
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面对职教院校学生基础知识薄弱,学习中不善于从物理概念出发,又不重视物理过程分析,忽视物理概念和规律的深刻理解等现象.如何加强能力培养已成为物理教学中急待解决的问题.通过多年的教学尝试和总结,我认为加强习题课教学是促使学生掌握基础知识和培养学生开启思路增强能力的重要方法. 相似文献
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在中专物理教育中,重视培养和提高学生应用物理知识的能力,既有利于学生掌握扎实的物理知识,也直接体现了学生学习物理的最终目的.1 教学必须联系实际1.1 概念与规律的讲解要结合实际教师应该熟悉大纲的要求,根据教学内容,联系学生实际,采用生动、活泼的形式,深入浅出地导出物理概念与规律的本质.要着眼于培养和提高学生应用已经学过的物理知识去分析与解决新问题的能力.教学联系实际,还可以通过实验,再现物理规律的发现过程,揭示科学家们的思路与解决问题的方式与方法.还要努力发掘在生产与生活中应用物理知识的实例,… 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的自然学科,大量的物理概念、规律、原理都是通过实验发现、总结、归纳得出的.物理实验的作用通常可以概括为六点:(1)丰富感性认识,提高学习兴趣;(2)突破重点难点,理解概念规律;(3)形成物理图像,认识物理过程;(4)启发学生思维,增强探索精神;(5)培养观察能力,掌握实验技能;(6)养成良好习惯,学会科学方法.而演示实验作为物理教学的一种重要的方法和手段, 相似文献
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模拟法指的是以相似理论为基础,不直接研究自然现象或过程的本身,而用与这些自然现象或过程相似的模型来进行研究的一种方法.当前物理实验中的模拟基本上可分为以下二种类型:(1)物理模拟.物理模拟就是指两个不同本质的物理现象或过程,当可用同一个数学方程来描述,就可用其物理现象或过程来模拟另一物理现象或过程.例如,静电场的电位与电流场的电位具有相同的数学表达式,故常用稳恒电流场模拟静电场.(2)计算机模拟(数学模拟).本质上是对某物理现象或过程建立数学模型,再借助计算机技术来模拟物理实验中所发生的物理过程的方法. 相似文献
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图像是描述物理规律的重要手段,特别是一些用文字、公式很难表达清楚的物理规律,可以用图像直观、简明的表达出来.图像可以包含有关物理现象的许多信息,反映丰富的物理内涵;利用图像分析物理问题的方法有着广泛的应用.在近年物理高考中,图像题有较大的比重,且题型多样,有关图像试题的设计意图,明显由“注重对状态的分析”转化为“注重对过程的理解和处理”. 相似文献
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中国医学物理学的过去、现在与未来 总被引:2,自引:0,他引:2
医学物理(medical physics,MP)是把物理学的原理和方法应用于人类疾病的预防、诊断、治疗和保健的一门交叉学科,是物理学与医学实践相结合的一门独立的分支学科.它是研究人类疾病诊、治过程中的物理现象,并用物理方法表达这种现象.医学物理包括放射肿瘤物理(rsdiation oncdogy physics,ROP)、医学影像物理(medical imaong physics,MIP)、核医学物理(nuclear medicine physics,NMP),其他非电离辐射如核磁、超声、微波、射频、激光等物理因子在医学中的应用,和保健物理(heath physics,HP)等分支内容.医学物理学和生物医学工程学(biomedical engineefing,BME)是一对栾生的兄弟学科,分别从物理学的角度(前者)和工程学的角度(后者)研究人类疾病诊断、治疗及健康保健过程中的生命现象和采取相应的物理措施和工程手段。医学物理学与物理医学(physical medicine,PM)是完全两个不同的概念,前者是物理学的分支,后者是医学的分支.自上世纪60年代以来,中国医学物理学有了很大的进展,推动了中国现代放射肿瘤学、核医学和医学影像学的发展;成立了自己的学术组织,并成为国际医学物理组织(IOMP)的成员国组织.随着中国逐步奔入小康社会,为适应人民大众对健康的需求和现代化医院发展的需要,中国医学物理应该加快发展. 相似文献
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在高中物理实验教学过程中,我们不仅要让学生动手实验,探索物理规律,同时还要渗透物理实验思想与物理实验方法以及实验误差分析的教育.在设计实验方案、安排实验、进行实验测量时,都要采取适当的方法或措施来减小测量中的误差.本文就谈谈在物理实验中所涉及的误差问题以及减小测量误差的几种常用方法. 相似文献
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在解答物理习题时,必须培养学生认真审题,把题目所描述的物理过程搞清楚的习惯.有时一个题目可以从不同的角度去考虑,应用不同的方法去解决.因此对物理过程需要作出具体的分析,经过不断的训练,从而培养和提高学生对物理过程的分析能力和解决物理问题的能力.现仅就一道例题来谈谈这个问题. 相似文献
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近代物理实验是物理专业学生的必修课.其中大部分实验在近代物理发展史上曾起过重要作用,对学生加深有关物理概念、规律的理解,活跃物理思想,掌握一些较先进的实验方法和技能以及培养科研能力有着重要的作用.和普通物理实验相比。它有设备先进且价格昂贵的特点.作为师范院校,在当今经费不足的情况下,怎样利用有限的设备,根据课程的要求培养出跨世纪的高质量人才,成为改革实验教学的重要课题.几年来。我系近代物理实验室同志不断改革.在许多方面进行了一些有益的探索.客观分析我系近代物理实验课情况,存在有如下问题:1.实验… 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的科学,大多数物理规律、物理概念都是建立在实验的基础上的,因此,实验教学就成为物理教学过程中重要的一环.若能引导学生利用自己身边的现有器材和用具做一些物理实验,不但可以加深学生对物理概念、物理规律的理解,对培养学生的动手能力、自学能力以及创造能力也是极有益处的.下面介绍几个适宜学生自己在家中做的物理实验. 相似文献
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1问题提出
学生在物理学习过程中,总是或多或少地存在一些错误的前概念,对学生的物理学习产生负面影响.由于有些错误观念是长年积累形成的,具有广泛性、顽固性、隐蔽性;并且,随着物理教学的不断进行,新的错误又会不断形成和发展.所以如何纠正错误观念以实现物理教学过程的最优化是物理教学研究的一项重要课题. 相似文献