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| 中学物理演示实验设计原则的探索 | |
| 引用本文： | 高守贵,方正华.中学物理演示实验设计原则的探索[J].物理通报,2005(1):45-47. |
| 作者姓名： | 高守贵 方正华 |
| 作者单位： | 安徽师范大学物电学院,安徽,芜湖,241000 |
| 摘 要： | 物理学是一门以实验为基础的自然学科，大量的物理概念、规律、原理都是通过实验发现、总结、归纳得出的．物理实验的作用通常可以概括为六点：(1)丰富感性认识，提高学习兴趣；(2)突破重点难点，理解概念规律；(3)形成物理图像，认识物理过程；(4)启发学生思维，增强探索精神；(5)培养观察能力，掌握实验技能；(6)养成良好习惯，学会科学方法．而演示实验作为物理教学的一种重要的方法和手段， |
| 关 键 词： | 演示实验 中学物理 良好习惯 自然学科 物理教学 学生思维 物理概念 物理学 物理图像 物理实验 |
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