高中三年级物理复习课的点滴体会

在物理教学中,如何巩固学生的知识,是一个比较重要的问题。复习课对巩固知识起着很大的作用。特别是高三年级,不仅要进行单元复习,还要进行学年复习和三个学年的总复习。我在进行高三复习课的实际教学中,得到下面几点体会,提出来作为高三物理教师的参考。首先,我认为必须明确教材的目的,从它的目的中提出主要的问题,进行有重点的复习。以单一事物为中心,环绕着这一事物组织有关问题进行分析讨论。这样的组织形式容易引起学生积极思维和集中注意。复习课的重点应放在运用例题的讲解,使一些基本概念和基本原理深刻地理解并能纯熟的运用。以第二章稳恒     

浅谈初中物理单元复习课的一点体会

通过多年教学实践的分析 ,提出初中物理单元复习的程序 ,包括知识结构和知识运用两大部 ,以《功》这一单元复习为例 ,具体说明。     

科学技术和社会

为适应素质教育的要求,物理教材中有关应用性实例的内容也在大幅度增加,怎样认识应用性实例的作用,怎样对应用性实例进行教学呢? 下面就我在这方面的认识和教学方法谈谈我的看法 1 应用性实例在中专物理教材中的作用 应用性实例在中专物理教材中主要起以下几方面作用:1、让学生知道,在实际生活中,这些知识有哪些作用。2、让学生了解物     

结合教材内容，开展“物理问题探讨”一则

物理课进行探讨性教学，让学生进“物理问题探讨”要根据教材和大纲要求，结合学校设备和学生实际，循循善诱。现谈谈我在初中《物理》二册第五节——第九节内容的教学。     

在物理单元教学中如何抓主要矛盾和联系实际

为了达到既减轻学生负担,又提高教学质量,使学生能把学到的物理知识用于实践,解决实际问题,调动学生的学习主动性、积极性和发挥创造性,我们进行了高一物理静力学单元教学的尝试。在这个单元教学中,经过单元概述、集中精讲,基本练习、小结归纳,综合练习、学生总结、心得交流等步骤,完成了这章的教学过程。下面谈两点做法和体会。     

再谈物理复习课教学

复习课的目的是引导学生对学过的知识进行归纳整理、加深理解、系统掌握、巩固记忆 ,并提高综合运用所学知识分析解决实际问题的能力 .本文结合自己的教学实践 ,就如何提高中师物理复习课的质量 ,谈几点看法 :1　注重对物理学科研究方法的总结、归类复习课不等于重复讲解 .教师     

物理中考高效复习课堂的思考

在找寻当前物理中考复习课堂存在问题的基础上, 从策略方面论述如何结合教学实际和学生需求来构 建高效的中考复习课, 让学生在轻松的、 高效的课堂里进行学习     

试谈中学物理教学面向生产实际的几个问题

把学校教育跟劳动生产结合起来,这是社会主义教育方针的一项重要措施。贯澈并推广新的教育方针必须依靠各科教学都注意结合本科教材的特点进行劳动生产教育。物理教学如何面向生产实际,如何结合劳动教育已经成为一个急需解决的现实问题。作为一个中学物理教师,面临着这个新的客观形势,一方面是以非常兴奋的心情准备去迎接这个艰巨而光荣的任务;可是在另一方面,情绪确实也有些紧张,因为现有的业务水平和工作能力已远远不能满足新的要求了。过去,虽然我们也是强调物理教学应结合生产实际,但在思想上和行动上并没有引起我们足够的重视。今天的形势完全不同了,我们学校也要办工厂,学生就是工人,学生在劳动生产中所碰到的问题,首先要找我们物理教师帮助解决的。因此迅速改变一向脱离实际的物理教学已是我们每个物理教师自觉的迫切要求。至于如何把我们的教学内容和教学方法更好地跟有关的生产技     

对物理电视录象教学的探讨

据物理教学的需要和我国高等学校目前的物理教学设备、教材、师资和学生的实际情况，论述了把电视录象这个现代化教学手段引人课堂，改革物理教学的，意义．介绍近一年来清华大学物理教学如何发挥录象作用的一点经验．探讨了在编导教学录象片中应注意的某些问题，特别强调演示实验的重要．     

殷鹏程编《量子场论纲要》简介

一本好教材,必需具有严密的科学性和切合教学实际的适用性.只讲求适用性,而科学性有欠缺的书,当然称不上好书;科学性很强,甚至富有创造性,但不切合教学实际。缺少适用性的书,可能是一本好的专著,但不能算作好教材.要写出一本既有严密科学性,又有切合教学实际的适用性的好教材.作者必需具有很高的学术水平和丰富的教学经验.我认为殷鹏程教授编写的《量子场论纲要》是一本既有严密科学性又切合教学实际的好教材. 殷鹏程教授在复旦大学、同济大学等校长期从事粒子物理理论的研究和教学,对粒子物理理论的全貌及其教学规律。有着系统深刻的理解,…     

浅谈高中物理复习教学如何构建高效课堂

对物理复习课存在的主要问题与原因进行了分析. 进而得到学生的“ 学”这个要素是否活跃, 是决定教 学效率高低的关键. 从优化教学过程、 设计合理有效的复习学案, 注重科学训练、 实施科学有效的复习方案两方面 阐述了提高物理复习课质量的几个方面的问题. 最后从5种途径来论述落实科学备考复习、 落实高效教学的思想. 最后得到用“ 问题引导、 考点总揽、 练讲结合”来组织物理复习, 做到“ 精选、 精练、 精讲、 精评” , 从而达到优化课堂结 构、 构建高校课堂、 落实有效教学、 提高教学质量的目的     

我在物理教学中是怎样联系生产实际的

党的教育方針是:“教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合。”在物理教学中,除了应該加強基础知識的教学外,还应該特别注意联系生产实际,这样才能正确而全面地貫彻党的教育方針,完成中学教学任务。这里談談我在物理教学中是怎样联系生产实际的。第一,在备課时努力钻研教材,注意挖掘教材中能結合生产实际的因素,尤其是能結合农     

关于“胡克定律”的几个问题

高中物理第二册“胡克定律”一节(§84) 是固体性质这一章的重点,也是一个难点.这里对本节所涉及到的知识作一简单分析,供同志们参考.本节教材一开始就提出了胡克定律的一般说法:在弹性限度内,物体的形变跟引起形变     

谈高考物理实验的复习

物理是一门以实验为基础的科学。实验教学在中学物理教学中占着非常重要的地位。《中学物理教学大纲》要求在教学中培养学生的三个物理能力就把观察、实验能力放在首位。因此,在高考物理复习中,应把实验的复习放在相应重要的位置上。如何才能有效地搞好实验复习呢?依我之见,一是要弄清高考对实验考查的要求,二是采取正     

用展览馆形式的一堂总复习课

为了配合总复习,我組举办了理化展覽館,展出了有关仪器、题解和掛图,定期开館并有老师做重点的讲解,收效很大。在物理方面,我按照高三物理电学教材的順序,把常用的仪器完全按装在一条线路上,只要一通电,它們都立刻开始工作,同学們亲眼看到仪器构造、原理及公式的应用范围。因此用展覽館形式上了一堂总复习     

“活动单导学”方式下的高三物理复习教学思考

“活动单导学”是一种经过广大一线教师反复实验、多方论证的,以“自主、合作、探究”为主要学习方式的课堂教学模式,在各学科新授课方面都已经取得了一定的教学成效.而高三物理复习环节有着其固有的特点和需求,将“活动单导学”与高三物理复习教学有机结合,能够有效提高复习教学效率.     

一题分析

一题分析魏道藩（柳州铁路运输学校５４５００７）中专物理教学过程的特点之一就是要逐步培养学生运用所学基础知识解决某些实际物理问题的思路、方法和能力．怎样培养？我认为在习题课、复习课或者课外活动中找一个题目进行仔细地分析，边讲边练，也是一种好的方法．教学...     

我在物理教学中是怎样联系生产实际的

党的教育方針是:“教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合。”在物理教学中,除了应該加強基础知識的教学外,还应該特別注意联系生产实际,这样才能正确而全面地貫彻党的教育方針,完成中学教学任务。这里談談我在物理教学中是怎样联系生产实际的。第一,在备課时努力钻研教材,注意挖掘教材中能結合生产实际的因素,尤其是能結合农业生产实际的因素。由于物理学的发展,跟生产实践有密切的联系,因此,物理学与生产劳动     

用鸡蛋构思的创新型实验

初中物理八年级下册的内容授完之后进入复习教学过程时,为了培养学生的创新型实验能力和发散思维能力,结合"身边的物理与生活中的物理"这一专题,笔者利用生鸡蛋和熟鸡蛋,设计了一堂有趣的实验复习课.     

高三物理总复习問題

一近几年来,在中学物理教学中,普遍重视了高三物理的总复习。许多教师为了搞好总复习,深入了解学生三年的学习情况,认真制订总复习计划,然后在全部高中物理课程结束后,有目的、有重点地指导学生进行系统的复习。通过这样复习后,学生对高中物理的全部内容有了更概括的了解,知识掌握得更好,运用物理知识解决实际问题的能力也提高了。显然,这样的总复习,对提高学生物理知识质量是有一定作用的。但是,有些学校、有些教师虽然也同样重观