四年制物理教学大纲(草案)

在进行教学改革中物理教学无论从内容上方法上必须彻底改变过去三脱离的现象,坚决贯彻教育为政治服务,教育与生产劳动结合,理论联系实际的方针。根据毛主席的教育方针培养学生成为有社会主义觉悟有文化的劳动者。规定物理教学目的如下: 1.中学物理教学的首要任务是为生产服务,因此     

改革物理教学中的两个问题 北京教师进修学院理化教研室物理教学会议报告

现在我国已经进入了以技术革命和文化革命为中心的社会主义建设的新时期,全国人民特别是工农劳动大众,在总路线的光辉照耀下,已掀起了生产大跃进的高潮。工农业战线上,奇迹一个一个的出现。摆在教育工作者面前的是技术革命对教育工作提出了新的要求,要求教育工作迅速的进一步提高质量,紧密的与生产劳动相结合。几年来北京市的物理数学是有成绩的,自从市委作出提高教育质量的决定后,无论从北京市全体或者个别的学校来看物理教学的成绩都有显著的提高。例如由于教师们对教材的钻研,科学性有显著的提高,系统性也相应的加强,创造了不少的直观教具,学生在练习的技能技巧方面进步很大,许多老师注意到经常性复习巩固及教学的思想性等问题,但是过去由于我们的资产阶级教育思想未受到批判,致使物理教学同样存在着脱离政治、脱离学生实际及生产实际的现象。曾经有些物理教师认为物理课以讲授     

在物理教学与生产劳动的經常結合方面所做的一些工作

自从中央提出了“教育必须和生产劳动相结合”的教育方針以后,物理教师跟所有的教师一样,普遍地重视这个方针的貫彻,千方百計的为物理教学和生产劳动的结合探求途徑和方法。于是,现饬教学等創造性的教学形式和方法便不断的湧现出来。这些先进的教学形式和方法在提高教学质量方面确实起了很大的     

在学校实施勤工俭学后

勤工俭学活动在中等学校实施以后,使学校教育质量得到了显著的提高。在教育结合生产,理论联系实际等方面有了革新的途径。下面就我在物理教学中的一些感受,谈一点体会。我参加物理教学工作到现在已有四年多的时间了。四年来虽然意识到教学工作存在问题,例如质量不高,学生掌握知识不灵活,但是并未搞清这些问题的根本原因何在,自从党的教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的新教育方针提出后,才检查出物理教学存在问题的原因是来自理论脱离实际,教学     

編者的話

在党中央提出“教育为无产阶极政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针后,全国各地区、各级学校在贯彻党的教育方针,开展教学改革运动上取得了辉煌的成绩和丰富的经验,本刊过去对这个运动反映、介绍得不够,是一个严重的缺点。从本期起,我们准备继续地发表介绍各地物理教学     

学以致用在考试中的贯彻和尝试

考试方法改革是教学改革的一项重要内容。考试的目的在于检查教学效果,了解学生学习情况,帮助学生理解和运用所学的知识。通过反复学习党的教育方针和毛主席的教育思想,使我们在物理教学上作了一些改革尝试,重视了因地制宜地结合当前的工农业生产实际,加強了物理实验的教学,注意了了解学生的生活实际,在教学过程中初步贯彻了理论联系实际的原则。这样,就促进了联系实际、学以致用的考试方法的改革。     

关于物理教学中理论联系实际的一些体会

物理教学中理论联系实际是一个很重要的问题,过去我们在这方面虽然在理论上懂得它的重要性,但实际上做得很少。教学改革过程中,我们反复学习了党的教育方针和毛主席著作,逐渐认识到教学改革不仅是改方法,同时也是改思想、改观点的过程。物理教学中理论与实际(特别是工农业生产实际)究竟应当怎样恰当地相结合的问题,我们在教学中始终沒有很好的解决。回顾起来,这里面既有思想问题,也     

密切結合学校生产劳动改进物理教学

党的教育方針是:教育为无产阶級的政治服务,教育与生产劳动結合。我們的物理教学必須坚决貫彻党的教育方針,密切結合生产劳动,为无产阶級政治服务。但在以往我們的物理教学中存在着脫离政治,脱离生产,脫离实际的現象。在教学內容上仅局限于教科书上的理論文章,而不能联系生产实际,在方式上也多半是老师在台上讲,学生在台下听,給学生的学习造成了严重的損失。上年在学校党支部的領导下,通过对教育方針深入的学习,彻底批判了重理論,輕实践的资产阶級学术思想,給物理教学的改革打下了思想基础,从上学期起又在党支部的领导下,我組教师深入本校工厂参加劳动鍛炼,又給物理教学的改革創造了有利     

我們怎样在生产劳动过程中向学生进行科学知识教育

为了贯彻党的教育方针,克服教育工作“三脱离”的现象。我们在各级党魏领导下一年来曾大力开展了勤工俭学,大办工厂的活动。广泛地组织学生参加各种劳动,从中收到了很大的成绩。学生参加生产劳动的主要目的是丰富学生的书本知识,扩大学生的知识领域,使理论与实践结合起来,并从劳动过程中受到思想教育和政治锻炼。生产劳动怎样和教学相结合?半年来本校初步摸索到一些办法,现整理如下:     

物理教学中进行生产参观的内容和方法

在物理教学中,进行生产参观是教学过程不可分割的部分。这种参观对实施综合技术教育有重要的作用。在物理教学中组织参观各种生产的必要性,是很明显的。近几年来的学校实际工作也证明了:这种参观在扩大学生的眼界和对学生进行教育上,都有重大的意义。在物理教学中进行生产参观的目的,是让学生了解现代生产的科学原理跟学校里所学课     

实验与素质教育

中专教育本质上是劳动技能的职业教育 .中专教育的直接目的是为社会生产第一线培养实用性操作人才 ,这就决定了中专教育的全过程应该十分注重培养学生的实验操作技能 ,把实验性教学环节放在突出地位 .物理学恰恰是一门以实验为基础的学科 .物理实验很多都是重要物理现象和规律的再现 ,它能帮助我们形成正确的物理概念 ,加深对物理规律的理解 ,增强观察物理现象和分析物理问题的能力 .因此 ,在教学过程中 ,教师要尽最大努力 ,精心设计演示实验和学生实验 ,提高实验开出率 ,让学生学会观察并掌握透过现象看本质的本领 ,学会使用仪器仪表 ,掌握…     

我在物理教学中是怎样联系生产实际的

党的教育方針是:“教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合。”在物理教学中,除了应該加強基础知識的教学外,还应該特別注意联系生产实际,这样才能正确而全面地貫彻党的教育方針,完成中学教学任务。这里談談我在物理教学中是怎样联系生产实际的。第一,在备課时努力钻研教材,注意挖掘教材中能結合生产实际的因素,尤其是能結合农业生产实际的因素。由于物理学的发展,跟生产实践有密切的联系,因此,物理学与生产劳动     

“物理教学论”课堂实践教学案例

"物理教学论"理论和教学技能对师范专业学生来说,是很重要的专业课.但我们发现如果这些理论课程不结合教学实际或者实践,学习效果并不理想.尤其在当前开展以学生发展为中心的教育改革形势下,如何使师范专业学生不仅具有扎实的教学技能,而且有新的教学理念,形成新的教学风格,以适应社会发展的需求,自然是师范生培养的关键.     

我对物理教学怎样为生产服务的一点体会

我校从上学期起,大力贯彻新的教育方针,开展勤工俭学,勤俭办学,组织学生在课余开荒。老师们也分配到各个班去参加劳动。在开荒劳动中,使我深深体会到,今后物理教学要更多更好的去为生产服务。在实际生产中,可以找出很多实例来联系教学,再不象以前一样坐在办公室里去想,同时还想不出恰当例子,结     

谈新课程视野下初中物理教学的一点思路

随着课程改革的深化推进，教师已由新课程理念的学习进入到教学实践层面的探索，新课程给我们带来了全新的教学理念，传统的教学方式已不能适应现代教学改革的需要，因此如何把新的教学理念有效导人课堂教学实践中来，是当前迫切需要解决的问题。从现行的新课程改革物理教育中看，怎样从不同的方位来提高学生物理学科的综合素质，开拓学生的创造思维能力，培养学生适应社会发展能力，如何才能真正地提高学生的物理素质？     

几个奇妙趣味现象的演示

物理演示实验是物理课教学的一个重要环节，也是每一个物理教师的良好助手，它有利于学生掌握课程的基本内容，也有助于培养学生探索自然规律的兴趣和能力，从而引导学生透过物理现象，去追求新的规律，获得新的知识。因此，国内外的物理教学都把演示实验作为教学的组成部分．     

运用辩证法指导物理教学

在全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，德育为先，实施素质教育的改革进程中，作为一名物理教师如何更新教育观念，树立新的教育观，在教学实践中为学生终身学习，终身发展打下基础．围绕这一目标进行了多方面探索．物理教材中每一个概念，每一条规律都包含着辩证唯物主义的因素，在讲解物理内容时，力求用辩证的观点去分析归纳总结，     

创设问题情境培养学生知识迁移能力

迁移现象是一个普遍的心理现象，迁移规律的运用也是物理教学中的重要手段。这就需要教师善于创设新的问题情境，把迁移规律与物理教学有机地结合起来，在教学中培养学生的正迁移能力，对物理的教与学都有着积极的意义。高中物理课程标准中对知识的应用解释为：“在新的情境中使用抽象的概念、原则，进行总结、推广，建立不同情境下的合理联系。”这就要求教师在教学过程中要善于创造新情境，培养学生在新情境下运用知识解决问题的能力，     

进行课程改革,建立物理基础专题

作为工科院校的物理课程,除了为学生系统地打下必要的物理基础知识以外,如何根据专业的需要,有目的地培养学生把物理理论应用于专业实际的能力,把物理理论与今后工作的专业具体应用有机地结合起来,是工科物理课程改革的一个重要课题.近年来,我们在本院船舶驾驶系的物理教学中,根据专业需要,提出了“建立物理基础专题”的设想,并进行了一系列的尝试,收到了预期的成效,下面是我们的想法、做法与体会.     

我們对于工業大学普通物理課改革的意見

一九五八年在全国工农业大跃进的形势下,全国高等学校开展了教育改革运动,大力地贯彻执行党的教育与生产劳动相结合的方针。我们教研组在反复学习教育方针的情况下对如何改革物理课进行了一系列的大辩论。起初大家意见非常分歧,很多人主张把物理课大部分内容分散到其他有关课程去,改开近世物理,以一种类似专业课的形态出现。在党的领导下,经过反复辩论,最后大家一致同意根据物理课的地位和作用,它应该是“基础理论课”,绝不能取消,也不能改为专业课性质的课程。在各专业教学计划中要大力加强,但一定要严肃的根据今天的教育方针检查过去物理课的缺点。在修订大纲中,必须贯彻既要加强理