简易共振实验演示仪

分析了教材中受迫振动和共振2个演示实验的缺点，自制了简易共振演示装置．使用该实验装置可测量固有频率，演示受迫振动及共振频率和固有频率的关系．     

引导学生观察与思考,重视引入新课的教学--浅谈初中"平面镜"的引入新课教学

在执行《物理课程标准》和使用其配套教材的过程中，教师都很重视科学探究教育和课堂上的“探究性教学”．     

使用英文物理教材进行教学的一种模式

结合多年来主持的“试用英文物理教材”教改试点工作实践,介绍一种对普通高校切实可行、且易于推广的使用英文物理教材和双语多媒体进行课堂教学的模式．     

精心设计网络教学创造新的课程教学能力

1977年，马文蔚教授主编工科院校使用的《物理学》教材从第一版起至今历经近30个年头，1995年获国家教委优秀教材一等奖．第四版教材又在深入教学研究的基础上，内容有了进一步更新，吸收了物理教学改革成功的经验，作为“面向21世纪课程教材”和“九五”国家级重点教材出版．     

物理教学中值得探讨的白炽灯灯丝熔断问题

白炽灯是照明电路中的最重要最常见的电器．灯泡的构造和使用中蕴含着许多物理知识,因而白炽灯也成为中学物理教学中常举的例子,尤其是白炽灯的灯丝烧断现象更是生活中的常见物理现象,是贴近学生生活、激发学生兴趣的好题材．在教材和教学中虽有所涉及,但不够全面和深入．在这里,笔者把此问题作一较全面的分析．     

教师要创造性使用新编物理教材

分析讨论了创造性使用教材的必要性、相关原则及实施途径．     

一本难得的辅助读物--读王正行《在解题中学习近代物理》

1995年北京大学出版社出版了王正行教授所著的教材《近代物理学》，在不到10年的时间内重印了7次，可见其受欢迎的程度．2004年，北京大学出版社又出版了该书作者撰写的姊妹篇《在解题中学习近代物理》．这本新书既包含了原来那本教材的习题解答，又不限于给出那些题解，而是与那本“主教材”配套的一本辅助读物．用作者的话说就是：“这本书是自给自足的，能够当作一本独立的教材来使用．”     

源于教材但不拘泥于教材——谈多用电表一节中欧姆表的教材处理

人教版3—1第二章“恒定电流”的“多用电表”一节中，关于欧姆表的处理，本教材摆脱了旧教材中的单纯理论推导和仪表的结构、原理、使用方法的讲解，而是通过例题的方法讲解欧姆表的原理，简单明了，学生易于接受．     

新课标下活化物理教材的几点尝试

现行初中物理教材的内容标准由科学探究和科学内容组成,除包含丰富的物理知识外,还隐含着提供学习线索、暗示学习方法的功能．物理教材又是一种静态知识信息的集合．要使学生掌握教材知识,形成再学习的能力,教师在教学中应努力做好引导学生将静态知识转化为动态知识的工作,以充分发挥教材作用,即活化教材．对此,本人做了以下尝试．     

漫谈工科大学物理教材建设

1我心目中适合使用的好教材 什么是一套适合使用的好教材？我以为可从以下两个方面来判断． （1）科学性要好，这是成为一套适合使用的好教材的前提．虽然大学物理是一门初等基础课，但它却是一门结构严谨、精密的课程，它涉及的基本概念、基本定义、基本定理、基本定律等都应在它的相应水平上精确、严密，经得起延伸推敲，不失疏漏．例如，在讲电介质时，最后的结论简单地说D与E方向相同、大小成正比，这就不当了，     

欧姆表有效量程的分析

在使用万用表的实验中，多数教材均提到欧姆表(万用表的欧姆档)的测量存在一个有效量程，在这个有效量程范围内，测出的数据才是较准确的．然而各教材对欧姆表有效量程的规定并不一致．文1献[1]认为1/5R中～5R中应为欧姆表的有效量程(R中为各档的中值电阻)；文献[2]认为欧姆表各档     

平抛运动实验器的改进

1问题提出 高一物理学生分组实验“研究平抛物体的运动”,教材中要求学生通过实验要描出平抛物体运动的轨迹,并求出平抛物体的初速度．多数学校使用的是J2154平抛运动实验器．利用这种仪器进行实验,存在着实验误差较大,实验操作较难等缺陷．现进行改进如下．     

开展普通物理双语教学的经验、体会和教训

介绍了近几年来在开展普通物理双语教学过程中取得的一些经验、体会和教训．我们教学的基本方针是一切为了学生的进步,调动学生的积极性,与国际接轨,为将来学生能更好地学习、交流和开展科学研究做好准备．在教学中,我们使用了国外原版教材,并用英语授课,采取灵活的教学方式．尽管我们在逐渐加强英语教学的力度,但在目前,我们的英语教学仍是中文教学的辅助部分．     

提高普物运动学讲授的起点

为了避免与中学物理运动学教材体系上的“重复”，本文在直角坐标系的范围内对普物运动学方程采用矢量形式的分析和计算，并给出了相应的物理内涵分析．以使普物运动学的讲授内容和使用的数学表述工具前后更加协调更加统一；在处理教材的理论体系上也有了相应的区别和提高．     

高中物理新课标实验教科书(人教版)使用情况调查研究

对湖北省课改区人教版高中物理教材的使用情况作了深入的调查统计与研究.从调查的结果与分析中,给出了影响教材使用的因素及其总结反思,希望能给教材的编写者们一些建议,更好地完善新课改教材.     

新课标下高一物理教学的思考

在扩大高中办学规模的背景下，高一招生成倍增加，同时所在市区初中已执行新课标，而高中课改相对滞后，给老学校带来了新问题．虽然目前高中仍是使用旧教材，但新一轮课改马上全面铺开，由于初中新教材新教法和高中旧教材老教法的差异，带来的冲击显而易见．如何处理好高初中物理教学的衔接刻不容缓．     

立足改革 锐意创新──评介机械原理多媒体教材

由申永胜教授主编的《机械原理多媒体教材》已由清华大学出版社出版发行．该套教材由文字教材《机械原理教程》、《机械原理辅导与习题》和教学光盘《机械原理多媒体教学系统》组成．这套教材是清华大学机械设计系列课程改革的一项重要成果,在教材体系、教材内容、教学手段和方法上都有重大突破．１以设计为主线的教材体系机械原理作为机械类专业的一门主干技术基础课,在培养学生综合设计能力的全局中,承担着培养学生机械总体方案创新设计能力的任务．从系列课程体系改革的总体目标出发来审视传统的教材体系就会发现,传统的机械原理教材…     

《物理学》电子教案制作和使用的体会

目前多媒体教学已在全国高校普遍推广，并日益发挥其作用．为此，我们配合马文蔚改编的《物理学》(第四版)教材的使用，制作了配套的电子教案，在教学中边制作边使用．经过近五年的教学实践，广泛听取了学生和教师的反馈意见，并借鉴了兄弟院校制作课件的经验，不断修改，目前已由高等教育出版社高教电子音像出版社出版．此电子教案有如下的主要特点．     

从物理"教学大纲"到"课程标准"看物理课程改革

2004年暑期开始，在全国有4个省将进入课程标准实验教材的实施实验；新入学的高一学生将使用新的教材在新的教育理念下进行高中阶段的学习．     

工科大学物理教材中插图的改革问题

本文探讨了工科大学物理教材中插图的改革问题，研究了当今国内流行的工科物理教材中插图的现状，指出了美国同类教材插图的特点及值得我们借鉴的地方．并提出了在我国教材插图的改革中值得注意的问题．