极坐标法证一竞赛题及其推广

高中数学新课程把“坐标系与参数方程”列入选修系列4,使得极坐标这一传统数学内容又回到了高中数学之中．为说明其应用,笔者应用极坐标法对一道美国数学竞赛题及其推广进行研究和探索．     

韦达定理与极坐标解题

高中数学新课程标准把《坐标系与参数方程》列入选修系列4,使得极坐标这一传统数学内容又回到了高中数学之中,为说明极坐标在解题中的应用,本文现谈谈韦达定理与极坐标解题,供高中师生教与学时参考.     

用圆的极坐标方程证明定值问题

正高中新课程把极坐标内容列入选修系列4,极坐标的应用又成为高中数学的热点.笔者主要介绍"圆心在(α,0),半径为α的圆的极坐标方程ρ=2acosθ"在几何定值证明中的应用,供     

用极坐标两点间距离公式证明定值问题

高中数学新课程标准又把《坐标系与参数方程》列入了选修系列4，使得极坐标这一传统教学内容又回到了高中数学之中，为说明极坐标在解题中的应用，本文现应用极坐标系中P1（ρ1，θ1）和P2（ρ2，θ2）两点间的距离公式：     

谈一道习题的解答

全日制十年制高中数学第二册第189页第12题(六年制重点中学高中数学课本《解析几何》(平面)第184页第11题): “长为2a的线段,其端点在两个直角坐标轴上滑动,从原点作这条线段的垂线,垂足为M,求点M的轨迹的极坐标方程(Ox为极轴),再化为直角坐标方程。”全日制十年制高中数学第二册教学参考书第217-218页给出的解答     

应用均值不等式的“技巧”

均值不等式√ab≤a＋b/2（a〉0,b〉0,当且仅当a=b时取等号）是高中数学中的一个重要不等式,应用广泛,是求解慕些函数最值问题的有效工具．     

解极坐标问题的几种意识

<正>极坐标是高中数学选修的内容,尽管《普通高中课程标准实验教科书》对该部分内容要求不高,而且在高考试题中也多以简单题出现,但极坐标却蕴含着丰富的数学思想与转化意识.下面结合具体题目加以盘点,以期能对大家的学习有所启发和帮助.1.改写意识例1在极坐标系中有两点M_1(0,0)和M_2(2,0),曲线C的极坐标方程为ρ=2cosθ,     

谈一道练习题的解答

由人民教育出版社出版的“全日制十年制学校高中数学第二册教学参考书”(以下简称“教参”),对“全日制十年制学校高中数学课本第二册”(以下简称“课本”)习题二十三9(1),“把极坐标方程     

不等式“|a|-|b|≤|a+b|≤|a|+|b|”应用例析

不等式“|a|- |b|≤ |a b|≤ |a| |b|[1] ”(以下简称 [1])是高中数学的一个重要知识点 ,考试大纲说明中对此有明确要求 :会应用不等式“|a|- |b|≤ |a b|≤ |a| |b|”.事实上 ,如何有效地、灵活地应用不等式 [1]证明有关综合性代数推理题是高中数学的难点 .以下简述知识要点     

整体把握高中数学新课程中的函数主线

高中数学新课程一共有六条主线,它们是函数、几何、运算、算法、统计概率和数学应用．而函数是高中数学的灵魂,函数思想是贯穿高中数学课程始终的重要思想之一,同时也是高中数学的难点,这一点掌握了,高中数学就掌握了一半．那么在具体教学中如何实现整体把握这条主线呢？     

值得商榷的一个问题

本人对高中课本数学第二册P。182例8的结论有一个疑问。例3的原题是:“化圆的直角坐标方程χ~2+y~2-2aχ=0为极坐标方程”。答案是:p=2acoSθ,这是没有问题的。问题在最后的小结:“这个方程和上节例2圆的极坐标方程是相同的。”我们认为这个方程和上节例2圆的极坐标方程是不相同的。“上节例2”是指该书P。179的例2,其原题是:“求圆心是C(a,o),半径是a的圆的极坐标方程。”这和例3不同之点在于指出了a为半径——a是非负实数!而例3中的a∈R(R为实数集),由于这个区别,所提及例2和倒3的圆的半径分别为a和|a|,其图形也不相同如下图,左是例2的图,右是例3的图。当然,这个问题有的读者会认为不值一谈,     

有心二次曲线五个常数之间的关系及应用

高中解析几何第二章圆锥曲线中讲了椭圆和双曲线的四个常数a、b、c、e,在第四章圆锥曲线的统一极坐标方程中又讲了常数e、p、无形中常给学生造成这样一种错觉:对于椭圆和双曲线。在直角坐标系中有a、b、c,在极坐标系中川e、p,似乎它们之叫没有多大联系。这对于形成完善的认知结构及应用它们来解题,都是不利的。因此,在讲完统一的极坐标方程或讲完方程互化后,建议花点时间补讲这五个常数     

一道习题的联想

《高等数学》 (同济大学出版社第三版上册 ) P.345第 1 0题 :求由抛物线 y2 =4ax与过焦点的弦所围成图形面积的最小值 .此题多数参考书上都是用直角坐标下的方程求解的 ,方法较繁 ,且易出错 .若改用极坐标方程 ,可使求解过程简单 ;而把题中的抛物线改为椭圆或双曲线时 ,用极坐标更能显示其优越性 ,下面是此题的极坐标解法 .以抛物线 y2 =4ax的焦点为极点 ,对称轴为极轴 ,建立极坐标系 ,则该抛物线的极坐标方程为ρ= 2 a1 -cosθ.抛物线与过焦点的弦所围成的面积为 :S=12 ∫π θθ(2 a1 -cosθ) 2 dθ=a2∫π θθcsc4 θ2 d(θ2 ) =a2 [tg…     

一个应用广泛的极坐标方程

一个应用广泛的极坐标方程７１２０００陕西咸阳市教研室董升伟极坐标方程（＊）用椭圆和双曲线直角坐标方程中的特征量半长（实）轴ａ、半短（虚）轴ｂ和半焦距Ｃ作参数，替代了原方程中比较隐晦的离心率ｅ和焦准距户，使原来比较抽象的关系变得比较明晰．另外，极坐标方...     

一道2013年全国高中数学联赛试题的探究

2013年全国高中数学联赛B卷第10题：假设a,b,c〉0,且abc=1,求证：a^2＋b^2＋c^2≥a＋b＋c．     

题海拾贝，“判别式”妙用

在高中数学解题中,往往会遇到有关一元二次方程ax^2＋bx＋c=0（n、b、c∈R,a≠0）的问题,而利用判别式△=b^2—4ac解题,却能使问题化繁为简、化难为易,收到事半功倍的效果．所以,如果已知条件中含有二次方程或二次函数,则可考虑直接应用判别式,点击思维,灵活运用．     

十一、参数方程与极坐标

知识要点］本章的主要考试内容：１．曲线的参数方程,参数方程与普通方程的互化．２．极坐标系,曲线的极坐标方程,圆锥曲线的极坐标方程,极坐标与直角坐标的互化．［地位和作用］参数方程是曲线方程的一种表现形式,它借助于函数、方程、不等式、三角等研究方法和研究...     

我解这道竞赛题

2008年全国高中数学联赛吉林省预赛最后一题为：正数a，b，C满足：2n＋4b＋7c≤2abc，求a＋b＋c的最小值．     

怎样应用极坐标求轨迹方程

去年高考数学(理科)试题第6题是一道应用极坐标求动点轨迹方程的题目,由于在近年高考试题中,列入这类问题还是第一次,因此更显得这一问题的重要,为使中学生能够熟悉极坐标法在解题中的作用,本文现将应用极坐标求动点     

几个数学问题的简单解决

1．一道竞赛题的简证 2008年湖南省高中数学竞赛有这样一道试题： 问题1：设实数a,b∈[a,β],求证：b/a＋a/b≤β/a＋a/β,其中等号当且仅当a=a,b=β或a=β,b=a成立,a,β为正实数。