工科概率统计课程的若干教改问题

<正> 我国在大专院校开设概率统计课程起步较晚,工科院校里开这门课则是近十年的事情。由于师资队伍的整体业务水平极需提高,欠缺一些必备条件,使我国工科院校的概率统计课程开设水平较低,在教学指导思想和教学实践中也有许多急待解决或改革之处。电子科技大学是理工管文综合性大学,且以电子类专业为主。我校在大面积(文科专业除外)开设概率统计课程十年有余,现已形成一支较成熟的师资队伍。     

面向能力培养的教学模式探讨——以工科概率统计课程为例

以工科概率统计课程为例探讨面向能力培养的教学模式.概率统计是高等院校工科专业一门重要的公共基础课程.文章分析了概率统计课程的教学现状,指出其在教学理念、教学方法上必须进行适度改革,以深化其教育功能;分析了概率统计教学平台在培养学生能力上的不可替代的重要作用;探讨了落实概率统计课程教育功能可以采取的教学方法.     

工科概率统计课程的教学改革设想

<正> 一、概率统计课程在工程技术中的应用性在工科大学生的四年课程学习中,一般有二年的数学课程,第一年为高等数学,第二年至少有二门工程数学,即线性代数与概率统计,有的工科专业还要加上复变函数与数理方程。概率统计作为一门应用性很强的学科,已经成为工程技术类的各专业和管理类专业的必修基础课。     

工科数学教学的滞后性对力学课程影响的研究及对策

工科数学教学的滞后性对力学课程影响的研究及对策王胜利（安徽建工学院）高等数学课程是工科院校学生的公共基础课，这是作为一门众多专业技术课程的工具课程的特征所决定的，它的重要地位不言而喻。然而，多年来，在工科院校的专科（二年制）教学中，由于它的滞后性．给...     

序

<正> 全国工科院校应用概率统计委员会,于今年4月20日至24日在洛阳工学院,召开了概率统计教学研究与应用成果学术交流会。交流是学术发展的必要条件,因此要给工科院校概率统计教师创造较好的学术环境,给他们提供交流成果和教学经验的园地,给他们有深入现场     

工科数学的教学质量管理研究

<正> 工科数学是工科院校的重要基础课,它包括高等数学、线性代数、概率统计、复变函数、数理方程等     

高等数学课程建设的基本要求(征求意见稿)

高等数学是一门重要基础课程,它直接关系到高质量工程技术人材的培养。因此搞好工科院校高等数学课程的建设,对提高教学质量有着极为重要的深远影响。目前不少工科院校已经或正把高等数学课程作为重点课程来建设,也有些工科院校努力把高等数学作为一类课程来建设,并取得不少经验。为了便于广大工科院校的高等数学课程的建设,课程指导委员会在充分总结各校经验的基础上,经过充分讨论,拟定这份征求意见稿,一方面供各院校参考,一方面广泛征求意见,根据各方面的意见进行修改,再申报国家教委,希望得到国家教委同意作为课程建设的基本要求。     

浅谈工科概率统计的教学方法

如何提高概率统计课程教学质量,增强工科学生对概率统计方法的理解及应用能力已成为现代工科数学教学的一个重要课题.结合多年的教学实践,本文提出了对概率统计教学的几点认识.     

谈谈数学教学中的“对比法”和“设疑法”

<正> 高等数学是高等工科院校的一门重要基础课程。一般说,学生对这门课程的学习是重视的。但由于数学本身的抽象性,高等数学往往成为学生学习感到困难的一门课程。教师要在     

高等代数中与域的扩张无关的性质

高等代数这门课程，不用说在工科院校，就是在理科院校，教与学都有困难，因为它太抽象，太理论化了．但这一课程无论就理论上，还是就应用上来说又都是非常重要的，是非学不可的，因此对教师以及想进一步深造的人来说，深刻领会一些有关内容就显得十分必要．     

第二届全国工科院校应用概率统计会议

第二届全国工科院校应用概率统计会议于1987年8月19日至23日在广州中山大学举行.来自全国各单位的代表116人出席了会议。中山大学校长李岳生教授和中国概率统计学会副理事长梁之舜教授在开幕式上讲了话.第一届全国工科院校应用概率统计委员会主任林少宫教授致开幕词、陶宗英代表第一届委员会作了工作报告,总结了三年来委员会的主要工作:创办了侯振挺教授任主编的《数理统计与应用概率》杂志;进行了三次大规模的师资培训活动,出版了六期《通讯》.同时也分析了工作中     

高等代数中与域的扩张无关的性质

高等代数这门课程，不用说在工科院校，就是在理科院校，教与学都有困难；因为它太抽象，太理论化了．但这一课程无论就理论上，还是就应用上来说又都是非常重要的，是非学不可的，因此对教师以及想进一步深造的人来说，深刻领会一些有关内容就显得十分必要．本文主要讨论...     

数学系列课程教学方法的探讨

数学系列课程是根据工科数学的内在联系,突破原有课程的界限,将原来的《高等数学》、《线性代数》、《概率统计》课程的内容进行有机结合和优化组合,适当引入《数值计算》和《数学建模》教学内容而形成一种“模块式”的课程内容新体系．由于数学系列课程在工科院校课程中处于基础课地位,这就决定了其教学必须以培养学生的科学思维、数学素质进而进行全面素质教育为目标．只有这样,才能培养出合格的跨世纪的工程技术人才．为此,我们对数学系列课程的教学方法作了以下几方面的探讨．一、问题教学法１．１在教学中质疑,使质疑伴随着课堂…     

从展示数学思维过程谈数学教学

从展示数学思维过程谈数学教学马华，翟宇毅（西安电子科技大学，西安７１００７１）高等数学是工科院校一门重要而难学的基础理论课，它不但为后继课程提供必需的基础知识，更重要的是，通过它的学习可以培养学生的能力，如逻辑推理能力、建立数学模型的能力、运算能力、...     

关于高等工科院校设立数学实验课的思考

关于高等工科院校设立数学实验课的思考徐蕴珍（华中理工大学汉口分校，武汉４３００１２）全国高等工科院校数学课程指导委员会（简称课委会）所作的《关于工科数学系列课程教学改革的建议》就工科数学教学改革问题作了全面的、深刻的阐述，指明了工科数学教改的必要性，...     

贯彻《高等数学课程教学基本要求》初探

<正> 《高等数学》是工科院校的一门重要课程,在本科教育中占有主要的地位。从五十年代到八十年代中期,这门课程一直有全国性的教学大纲,基本上采用全国统编教材。这些措施对保证这门课程的教学质量起了一定的作用。但是随着教学改革的不渐深化,这种统得过死,按原大纲指导教学的做法,已经在某种     

一元积分学的教改建议

一元积分学的教改建议丁文有，周振江（牡丹江大学，牡丹江１５７０１１）一、问题的提出高等数学是进人高等工科院校学习的必要起始课，是迈向科技领域的首要人门课．是继往开来的重要基础课．因此．高等数学的教学历来受到工科院校的普遍关注．无论是在教材建设上．还是...     

学生学习高等数学的动机初探

高等数学(以下简称高数)是工科院校最重要的基础课之一,也是大学一年级学时数最多的一门课程．它不仅是学生学习后继课程的必要基础,而且对学生各种能力的培养有着重要作用．通过高数的教学,对于刚刚结束中学学习的一年级学生掌握大学阶段的学习方法,培养良好的学风,也有着重要的意义．因此,本门课程的教学质量、教学效果不仅关系到学生对该门课程的学习,而且将直接或间接地影响到后继课程的教学,最终影响到高质量人才的培养．     

关于高等工科院校设立数学实验课的思考

全国高等工科院校数学课程指导委员会(简称课委会)所作的《关于工科数学系列课程教学改革的建议》就工科数学教学改革问题作了全面的、深刻的阐述，指明了工科数学教改的必要性，紧迫性和基本思路，提出要加强实践性环节。     

对本科工科概率统计教学的探索与思考

本科工科概率统计教学是我国工科数学教育中备受关注的一个重要问题,本文从加强教材建设、改善师资队伍的博士化率、提高教师学术水平、建设信息技术平台来改善教学手段和方法、增强教师的教学理论水平等五个方面论述了它们对提高本科工科概率统计教学水平的重要性和迫切性.