BASIC语言中循环语句究竟是如何执行的

BASIC语言具有简单易学、通俗易懂,会话功能强等特点,它较之其它算法语言,使用的面更广,尤其是中、小学生以及初学计算机的人们,都先学习BASIC语言。 在BASIC语言中FOR—NEXT语句占有举足轻重的地位,对提高编写程序的质量,缩     

APPLE-Ⅱ微机BASIC语言中实常量的数值范围

Apple-Ⅱ微型计算机在国内颇为流行,尤其是许多大、中、小学校都广泛使用了Apple-Ⅱ微型计算机,而Apple-Ⅱ微机及其所配的BASIC语言软件更是受到了中、小学生的欢迎。 在Apple-Ⅱ微机BASIC语言中,实常量的数值范围占有一定的地位,它是正确使用实常量、实型变量,保证计算准确的基础。但是,我们发现许多写Apple-Ⅱ机BASIC语言的     

用BASIC语言实现算法（3）

在熟悉BASIC语言的输入、输出语句后，我们就可以编写一些最简单的BASIC程序了．如何将编好的程序输入计算机调试、执行呢?下面就介绍用BASIC语言上机的过程和常用的命令．先介绍GW—BASIC程序的上机环境、上机过程及所用命令．     

在初中进行计算机普及教育的安排和体会

我们学校是从1981年起开始组织计算机小组活动的。小组由几位学有余力而且对电子计算机很感兴趣的同学组成。他们一边学习BASIC语言,一边联系实际利用BASIC语言编写一些程序,撰写了一些“小论文”,得到了有关方面的好评。随着形势的发展,在我们学校     

二项式定理的BASIC语言教学演示程序

BASIC语言是进行人机对话的计算机高级语言,它的特定功能很适宜于结合中小学数学课的第二课堂教学。指导学生利用BASIC语言结合课本知识描绘框图、编写程序进而上机操作可取到一箭双雕的效果:在描绘框图、编写程序的过程中既可将呈阶段性的知识作一系统性的归纳总结,同时还可增进学生的逻辑思维能力、加强学生分析问题、解决问题的能力;既可对微机的学习产生浓厚兴趣,又可复习巩固所学的知     

中学BASIC语言教学的尝试

我们学校开设了BASIC语言选修班。开设这个选修课程,在近期是使学生了解计算机的广泛应用,基本掌握BASIC语言,对一些较简单的问题,能进行程序设计,并能上机进行调试和运行。从长远的目标来讲,中学生学习程序设计的主要目的更在于开发智力,促进形式推理能力,培养细致的思维品质,并使他们了解计算机的一般工作方式,为未来作点准备。 师生们对于开设计算机选修课都有很高的积极性。但在中学,目前这方面的师资和教材都十分缺乏,程序设     

BASIC语言简介(一)

“算法语言”就是适用于“计算机王国”的语言。它有规定的字符、词汇、文法及标点,构成完整的程序。计算机可以精确地实现你用算法语言表达的意图。 BASIC是Beginner’s ALL-purpose SymbolicInstruction Code(初学者通用符号指令代码)的缩     

二次函数辅助教学演示系统

在计算机辅助教学系统应用中,利用BASIC语言的人机对话和图形处理功能,可以进行形象直观地安排教学程序,达到活跃课堂气氛、加深教学内容的理解。二次函数辅助教学     

BASIC语言简介(五)

在BASIC语言简介的前四篇,我们把BASIC语言的基本语句介绍完了。为了大家复习,我们把BASIC语言的基本语句和例句列举如下:     

计算机生成一次方程组

本文给出计算机生成具有同解的多个n元一次方程组的方法和BASIC语言程序。一、方程的回归一次方程组的矩阵形式为:AX=B     

计算机辅助教学通用子程序二则

在计算机辅助教学工作中,充分利用BASIC语言的人机对话功能和图形处理功能,可使教学程序更加形象直观,灵活方便。本文通过两则简短的教学子程序,和同志们交流探讨。     

在BASIC语言课中注重算法设计的教学

目前,我国已在部分省市的一些普通中学里开设了计算机课,这为在全国从根本上普及计算机教育迈出了可喜的一步。 在各校当前开设的计算机课中,虽然选用的教材不尽相同,但都把BASIC语言程序设计作为其主要内容之一。鉴于中学生的基础知识和上机实习时间都很     

努力普及计算机教育

为适应在中学逐步开展计算机教育的需要,本刊将增加计算机教育专栏,准备介绍一些计算机硬件和软件、以BASIC语言为主的算法语言等方面的基本知识,并将利用这块园地交流开展计算机教育的经验,讨论有关普及计算机知识的各种问题,望关心这一工作的同志勇跃投稿。本刊特别欢迎短小精悍、一事一议的文章。     

BASIC语言简介(七)

我们在BASIC语言简介(一)至(六)已经介绍完BASIC语言的基本内容。在学习中大家会体会到,BASIC语言并不难学,编程序上机计算也不难。我们体会到,要编程序解决一个实际问题,关键是对要解决的问题是否清楚——即课题明确;其次是决定解决问题的办法或算法;第三就是按照解决问题的思路先画     

约当——高斯法程序块的活用

随着计算机的发展与普及,程序块的灵活运用尤为重要。在数学领域内,公式的活用和运算技巧至关重要,而使用计算机算题时,灵活的运用BASIC程序块对人们更是大有益处的。 约当——高斯法是计算方法里比较典型的     

关于求素数的《BASIC》程序

在有关介绍《BASIC》语言的书籍中,求素数的程序多仿照电大教材《BASIC语言》中所给出的程序(下称程序1):     

BASIC语言简介(四)

简介 (一)介绍过BASIC语言提供的标准函数,但没有详述。其中的三角函数、反三角函数、指数函数、对数函数、绝对值函数、平方根函数都是经常用到的。请读者注意BASIC语言中有些规定,例如三角函数只提供二至三种,指数函数有特殊的定义符,对数函数只提供自然对数等等。我们在设计程序时要查阅说明书了解这些规定。     

统计问题的计算机模拟(一)

学习数理统计知识时为了对一些统计规律有直观的了解,常常需要举例,而取得一批符合某种规律的数据往往很费事.譬如要验证投掷一枚质地均匀的硬币,正面向上的概率是1/2,如果通过做几千次试验来取得数据,那是很吃力的.其实利用“随机数”这个工具,可以很方便地模拟投掷硬币的结果,还可以模拟许多统计问题. BASIC语言提供了一个RND函数,利用这个函数可以得到随机数.IBM—PC的BASIC语言规定.若先执行了 RANDOMIZE TIMER语句,那么程序中使用的RND函数在每次运行时可得到不同的随机数.BASIC给出的随机数是一个小于1的正数,小数点…     

Fazzy统计下的体育教学技能评价

在深入研究体育教学技能评价指标体系的基础上 ,利用 Fuzzy统计的方法确定了各一级指标和二级指标的权重 ,又利用 Fuzzy综合评判的方法建立了数学模型 ,并用 BASIC语言编出一套计算机程序 ,实现了计算机上的操作评价 ,其操作方法简单易行 ,且具有较高的可信度 .     

对中学计算机教学方法的探讨

我们学校在高中二年级开设BASIC语言必修课,经过六年的教学实践,对中学计算机教学的方法进行了一些探讨.我们在教学过程中基本方法有四种:(一)讲授、演示法;(二)讨论、分析法;(三)练习、检查法;(四)上机、验证法. (一) 讲授、演示法计算机的计算、作图迅速、正确,并能显示动态过程.而且抹去、重画的速度快而方便.在