从程序教学到计算机辅助教学

在利用计算机进行辅助教学时,首先要把教师准备讲授的各科知识,即各门课程的内容贮存在磁盘中,制造出一套辅助教学软件,也就是所谓的“课件”,用它来控制计算机操作的教学程序。目前开展计算机辅助教学较普遍的发达国家,每年除了生产各种适用于教学的计算机以外,还由许多软件公司生产大量的计算机辅助教学的课件,形成一个很重要的软件产业。     

多媒体技术让珠心算教学更有效

在课堂教学中融入多媒体技术,是当下课堂教学改革的一种崭新的教学模式,是辅助教学的一种手段。把多媒体运用到珠心算教学已成为当代教育的必然趋势。这不但有利于珠心算教学与时俱进,推动教学改革,更适应当代需求,加速珠心算教育教学推进。本文主要从传统珠心算教学中存在的问题,多媒体辅助珠心算教学的必要性,以及多媒体辅助珠心算教学的实践这三个方面加以阐述。     

用计算机辅助教学提高珠心算教学实效

计算机辅助教学是将计算机所具有的特殊功能作用于教学的一种教学形态，在教学活动中，利用计算机技术传导教学过程中的信息达到教育目的，完成教学任务。计算机直接介入教学过程，并承担教学中的某些环节的任务，能够提高教学效果，减轻师生负担。鉴于计算机辅助教学的优越性，我园近年来尝试将计算机辅助教学应用于幼儿园珠心算教学之中，通过探索，我们发现计算机辅助教学因其所具备的特性，在提高幼儿园珠心算教学实效方面有积极的作用。     

关于立几中添加辅助图形问题

立几中添加辅助图形是一个难点,它与平几相比更不易掌握。就其在整个教学中的地位和作用而言又是重点。当辅助图形一经适当添出,解决问题的途径就基本上找到了。所以培养学生添加辅助图形的能力,在教学中应予高度的重视。本文重点放在添加辅助平面,辅助直线的作用方面。     

几何画板在初中数学教学中的应用初探

随着素质教育的深化,新课程标准的实施与推进.计算机辅助教学越来越被广大教师所认同.几何画板作为一个教学平台提供教师演示讲解.学生进行主动探索都非常有用.用几何画板辅助数学教学改变了传统的数学教学模式,使学生在轻松、愉快的氛围中获得知识.本文结合自己的教学实践.就几何画板辅助初中数学教学谈一点自己的看法.     

谈怎样用《几何画板》渗透数学思想方法教学

最近笔者查阅了近三年来《数学通报》等 6家颇具影响的数学教育类刊物上发表的基于《几何画板》(英文缩写ＧＳＰ)的计算机辅助数学教学类论文约 3 0余篇 ,发现内容主要涉及以下方面 :一般经验介绍推广 ;特殊课件的技术制作及高级功能开发 ;总结结合ＧＳＰ开展素质教育、创新教育的经验体会 ,探讨如何利用ＧＳＰ作为教与学的认知平台开展数学实验和探究性教学等新的教学模式 ;如何自觉接受并运用建构主义教学理论开展ＧＳＰ辅助数学教学 ;ＧＳＰ辅助数学教学误区分析及相应对策等 .然而 ,通过对ＧＳＰ与当前国内辅助数学教学类软件的功能分析…     

微分中值定理的预备定理

罗尔定理是证明拉格朗日中值定理与柯西中值定理的预备定理。以罗尔定理为基础,通过引进适当的满足罗尔定理的辅助函数便能证明拉格朗日中值定理与柯西中值定理。然而教学中学生总感到老师给出的辅助函数不好想,很难。辅助函数的引入多年来一直成为教学上的一个难点。     

对立体几何投影辅助教学的初步研究

对立体几何投影辅助教学的初步研究（北京市立体几何投影辅助教学研究组１０００５５）当前，很多中学配备了投影辅助教学设备，开发了一些立体几何投影软片．但是，不少软片只是照搬课本上的定理或例题、罗列练习，虽然起到了加大课堂教学容量的作用，但不能充分演示图形...     

把计算机引入概率统计课教学的探讨与实践

随着教学改革的不断深入，改革传统的教学方式，采用多煤体组合进行教学已提到日程上来，在高科技蓬勃发展的今天，用计算机媒体辅助教学引起了人们普遍关注，在高等数学和线性代数的教学中引入计算机辅助已取得了很大的成就，几年来，我们在概率统计课的教学中对如何引用计算机辅助进行探索，并在93，94级部分班级进行了试点，收到了理想的效果，我们是从下面两个方面引入的。     

计算机辅助数学教学中若干问题探析

计算机辅助教学是指为实现一定的教学目标而使用计算机进行教学的过程,即Computer Assisted Instruction,简称CAI．它是信息技术时代到来的必然产物．计算机辅助数学教学是信息技术与数学课程整合的一种模式,它的大容量、动态演示、化抽象为形象的事实赢得了广大中青年教师的喜爱．笔者在近两年带领学生见习和对中学数学教师进行培训的过程中,     

高等数学多媒体辅助教学的实践与思考

通过透析高等数学多媒体辅助教学所体现出的现代教育技术的优势,及其当前同时存在着的一些亟待解决的问题,建议更新教学思想,完善教学方式,改革课程设置,结合多媒体和传统媒体的互补优势,突出多媒体的交互性功能,增强课件制作的实效性和多样化,以期扬长补短,充分发挥多媒体在高等数学教学中的辅助功能.     

关于计算机辅助中学数学教学的思考和实践

关于计算机辅助中学数学教学的思考和实践陈春雷（北京十三中）开展计算机辅助中学数学教学的研究，在具备一定的硬件设备之后，高质量的辅助教学软件是关键，提高教师的现代化意识和素质是根本．什么是高质量的教学软件？怎么开发高质量的教学软件？怎么使教师摆脱落后的...     

再谈微机辅助平面解析几何教学

本文是对文[1]的补充。在[1]中我们着重阐述了微机辅助平面解析几何中直角坐标方程的教学问题,现就平面解析几何中另两类方程——极坐标方程和参数方程的微机辅助教学问题,做进一步的探讨并提供一个实用的程序。 从教材内容和教学实践看,关于极坐标方     

多媒体课件辅助数学教学的一些不足

现代技术在教学中的应用无疑是教学改革中的一个热点 .笔者最近曾数次参与课件制作评比工作 ,观摩了不少运用多媒体辅助课堂教学的公开课 ,有两点体会 :一方面充分运用现代技术辅助课堂教学 ,不仅能增大课堂容量 ,优化教学结构 ,而且能增强学生的学习兴趣 ,激发学生探究精神 .另一方面运用多媒体技术可以拓宽数学课堂教学形式 ,改变以往单一的教学手段 ,使数学问题更形象化 ,更贴近生活 .然而 ,在教师们积极探索多媒体辅助教学过程中 ,由于教师的认识不足 ,或制作及运用技术水平不高 ,总有一些不如人意的地方 ,笔者就此谈谈自己的看法 .1　…     

高职数学教学立体化改革探索

分析高职高等数学教学现状,给出高职高等数学教学立体化改革的探索思路,即分层次的教学模式、合理选取教学内容、因人而异选择教学方法、灵活多样地进行考核以及建立网络辅助教学平台.     

数学软件在中学数学教育中的应用(3)

本文阐述的主题——计算机辅助教学（简称ＣＡＩ）在中学数学教学中的有关问题．中学数学ＣＡＩ的发展及存在的问题在我国,越来越多的教育工作者逐渐认识到大力发展中学数学计算机辅助教育的意义．信息技术推动教育变革的关键是优质的教学软件,课体是ＣＡＩ系统的核心,...     

计算机辅助教学通用子程序二则

在计算机辅助教学工作中,充分利用BASIC语言的人机对话功能和图形处理功能,可使教学程序更加形象直观,灵活方便。本文通过两则简短的教学子程序,和同志们交流探讨。     

利用变上限积分证明一些积分不等式

积分不等式的证明往往需要较多的技巧,笔者在辅导高等数学竞赛的教学实践中,发现不少积分不等式可利用变上限积分构造辅助函数,再利用导数确定该辅助函数的单调性的方     

辅助教学软件在数形结合问题中的巧妙应用

随着电子信息技术的飞速发展，大量辅助教学软件陆续出现并被广泛使用.本文中结合教学实践给出相关辅助教学软件在数形结合问题中的巧妙应用.     

最小原根的计算问题

为促进青少年计算机课内外教育活动的开展,提高计算机在中学教育中的应用水平,交流计算机普及教育工作中的经验。我们将组织刊载计算机辅助教学、辅助学习模拟实验、教学管理等方面应用程序的经验介绍。