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在圆锥曲线中,蕴涵着许多结构新颖独特、内容丰富多彩的性质,我在学习过程中发现,双曲线中有几个有趣的定值,介绍如下. 相似文献
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本文作者系中珠协珠算史研究会委员,他在审计我国天文、历史史料中,注意到天文学家、历算学家精参通珠算,在进行精微计算时,把多架算盘接起来用或造专用多档算盘,并有81档算盘和上三下五珠算的实证。在电子计算机出现之前,中国算盘是最好的计算工具。文中把算盘与天文、历算联系起来,重新评价珠算的历史贡献。 相似文献
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心理学的研究表明,当学生的心理处于压抑、不满、失去信。心、甚至恐惧之中时,它将直接阻碍、削弱、甚至中断智力活动,破坏了学习的向心力,当然也就谈不上学习效率了.如何创设愉快、轻松的教学氛围,以激发学生的学习兴趣和热情,让他们在主动、积极的参与中,在对数学美的追求中,发展智力,培养能力,并获得学习成功的愉悦和欢乐,从而“像向往幸福一样,幻想在你所教的这门学科领域里有所创造”(苏霍姆林斯基),达到在发展中求愉快,在愉快中求发展的境界呢?这就是我探索数学课堂中“愉快教学”的出发点.1让学生在积极的情感体… 相似文献
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面对正在实施的新课程改革,对教学提出了更高的要求,广大教师应如何在课堂教学中予以回应,才能实现新课改的目标?《普通高中数学课程标准》(2003)提出培养学生的数学学习能力,教师应在数学教学中通过运用一定的教学方法与教学组织形式,使学生经历数学知识的发现、探究、解决的过程,并在此过程中理解数学概念,掌握数学思想、数学方法,养成数学的学习态度…… 相似文献
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创设问题情境贯彻新课程理念 总被引:2,自引:0,他引:2
主体性是素质教育的核心和灵魂.在教学中要真正体现学生的主体性,就必须使认知过程是一个再创造的过程,使学生在自觉、主动、深层次的参与过程中,实现发现、理解、创造与应用,在学习中学会学习,而创设问题情境,使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣,乃是主体参与的条件和关键。 相似文献
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数学表象,指人脑在一定条件刺激的影响下,对没有直接呈现的数学信息,在记忆中进行加工、提取和重组,最终产生数学的形象.在实际生活中,都接触过长方体,木箱、房子、方砖等等都给了我们长方体的形象.当“长方体”一词被提及,即使实物并没有出现时,长方体的形象也会在头脑中出现.而且,出现的方式并不是木箱也不会是方砖,是被典型化抽象化了的长方体形象,它具有六个面、八个顶点、十二条棱, 相似文献
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源自美国的这场金融风暴,给这个世界带来的震动,用百年不遇来形容绝不为过。风暴中,我们听到的、看到的是不断倒下去的金融机构、企业。但就在如此凶险恶劣的市场环境中,我们发现,有些企业不仅成功突围,而且在风暴中发展、壮大了自己,并借此机会努力打造自己的品牌。北京雪莲时尚纺织有限公司就是这样一家企业。2007年,公司净利润2650万元,较上一年增长50%,2008年,截至9月份,净利润已完成2880万元,预计全年较上一年持续增长50%以上。 相似文献
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在高中数学中,除了立体几何外,求解面积问题主要出现在点集交集的面积和线性规划区域的面积,此类问题主要出现在高考的选择题、填空题中. 相似文献
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珠算心算分基本的方法,是加、减、乘、除四则运算。但在日常生活中还会遇到开平方等计算,如在经济活动分析、工程设计等工作中,有时要进行开方的运算。邻国日本现行珠算技术等级检定和比赛制度中,也有开方等内容。 相似文献
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不等式问题千姿百态、五彩缤纷,其证明方法也不拘一格,妙招叠出.在我们所遇见的不等式中,时而有百思不得其解之经典题,时而为“问题中的等号取不到”而困惑、迷惘,更有“目标意识”不明朗而陷于山穷水尽时,…….当出现这些“症状”时,对我们学生而言,你不妨试用待定系数法,或许这一招能解你燃眉之急、还真够给力的.这不仅在数学学科的高考、竞赛中管用,而且在物理学中也占有一席之地.以下展示数例,权当抛砖引玉. 相似文献
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