计算机管理教学的尝试

作为计算计管理教学的一次尝试,我们根据某班毕业生四年内必修课的成绩,用主成分分析将学生分类,为毕业分配工作提供了数量依据;通过计算科目对主成分的因子负荷量,用星座图、雷达图对育才中学152名理科考生的六门高考科目分类,为高校招生提供了有用信息。 (一)学生分类,N=48个     

中学生数学心理素质的培养探微

素质教育已成为我国教育的一种重要的指导思想,而数学教育作为素质教育的重要组成部分,不仅仅要向学生传授知识,更重要的是培养学生的数学心理素质及分析问题解决问题的能力.本文就如何培养中学生数学心理素质作一点试探.心理学认为,心理素质主要包括知与情两方面:知即认知,情即情感.对数学素质来说,就是数学认知与数学情感.思维是数学认知的核心.而数学情感又包括对数学的兴趣、态度及数学美的领悟、鉴赏等.由此可见,数学心理素质有两个主要构成要素:思维为核心的认知素质和情感为核心的情感素质.因此,培养中学生数学心理素质应从这两方面…     

高职院校高等数学教学改革的探索

就如何体现高等数学教学特色，提高学生数学心理素质，培养学生学习兴趣和解决问题能力，探讨改革高职高专院校高等数学教学的有益方法．     

数学学习心理辅导初探

数学作为自然科学的基础学科,是中小学教育必不可少的基础学科,对发展学生智力,培养学生能力,特别是在培养人的思维方面,具有其他任何一门学科都无法替代的特殊功能.在高中学生学习数学活动中,心理素质是学习成果好坏的重要因素.好多学生在小学、初中都是学习的佼佼者,然而到了高     

浅谈如何培养中职学生学习珠算的兴趣

珠算是中职财会专业必修的一门专业基础课，其应用价值早已得到人们的肯定，即使在计算工具已进入电子时代并日益普及的今天，珠算仍然具有强大的生命力。但随着计算机技术的广泛应用，对珠算的应用计算作用弱化，珠算教学面临不被重视的境况。那么，如何用科学方法去培养学生良好的心理素质，有针对性地激发学生的学习热情，以达到教学目标？     

稳定性参数选优设计的新探讨——可控因子分类,综合调节变量法

本文将试验的可控因子分类,用两指标综合分析试验结果,优先控制误差波动(由于噪声因子干扰所引起的),然后调节系统偏倚,从而达到稳定性参数选优设计的目的。本文用两个例子作模拟试验,取得了理想的试验效果。     

分类讨论的数学思想及其应用（1）

自从数学思想方法被列入高中数学内容以来,“分类讨论”就受到普遍关注．这一数学思想不仅是解决数学问题的一种对策,也是培养学生掌握逻辑划分,学会分门别类地处理研究对象的思维方式的主要途径．与分类讨论直接相关的内容大量地分布在教材的各个部分．从高中数学教学大纲的修订到课程标准的实施,分类讨论的内容和要求多次得到加强．例如概率中的“互斥事件”与“对立事件”,就可以用集合的分类做出解释;算法中的分支结构（选择结构）与条件语句,以及流程图中与之对应的判断框,则是逻辑划分在算法中的体现;     

计算函数卷积的两种方法

用图形变换法和积分法分别计算函数的卷积.图形变换法有助于培养学生的直观想象、绘图和工程实践能力,积分法有助于培养学生的逻辑思维和分析能力.两种方法都非常典型,有特点,从不同角度培养学生的计算能力.教学中,教师应将两种方法做一对比,兼收图形变换法形象直观和积分法分析自然之特点,让学生对卷积计算融会贯通.     

基于改进的PSO-SVM的音频信号特征识别和分类

针对音频信号准确性分类的问题,提出一种基于改进的的粒子群优化算法(PSO)的支持向量机(SVM)音频信号分类的方法,简称IPSO-SVM.首先用Mel倒谱系数法对4种音频信号进行特征提取.其次在PSO中引入自适应变异因子,能够成功地跳出局部极小值点;然后对PSO中的惯性权重进行了改进,将惯性权重由常数变为指数型递减函数.随着迭代的进行,使权重逐渐减小,这样做有利于粒子进行局部寻优.最后用改进的PSO不断优化SVM中的惩罚因子c和核函数参数g来提高预测精度.实验结果表明,与传统的SVM、PSO-SVM、GA-SVM相比,我们提出的IPSO-SVM算法分类结果更精确.     

基于BOPPPS模型的旋转体体积的教学设计

根据不同层次学生在教学设计、教学方法等方面的不同需求,并兼顾"零零"后大学生特点,提出一个基于BOPPPS模型的旋转体体积的有效教学设计方案并详细阐述了教学过程中所采用的方法.该方案注重教师的引领作用和学生的自主学习及分类培养,从而为旋转体体积内容的教学提供一定的理论与实践参考.     

基于因子分析的人际沟通能力结构研究

从心理活动功能角度建构人际沟通能力沟通技能、沟通认知和沟通倾向三元结构.采用国内学者编制的测量量表,运用探索性因子分析,筛选出了人际沟通能力言语表达、非言语表达、倾听、沟通认知和沟通倾向5个因子,可解释总体方差的74.23%.通过因子分析筛选出沟通技能的言语表达、非言语表达和倾听三项技能特质,人际沟通能力三元结构在人际沟通能力问卷测量中得以证实.     

基于价值链的科技企业孵化器核心竞争力评价研究

基于价值链理论,分析了科技企业孵化器核心竞争力评价机理,得出科技企业孵化器核心竞争力包括战略定位能力、种子选择能力、智能移植能力、成长催化能力和服务增值能力,在此基础上构建了科技企业孵化器的评价指标体系,并结合108份有效调研问卷,利用验证性分析对科技企业孵化器的核心竞争力模型进行了实证分析,结果表明:指标体系构建基本合理,种子选择能力的因子负荷最大、其次为战略定位能力和成长催化能力,智能移植能力和服务增值能力的负荷因子相对较小.     

多元统计分析在大学生综合素质评价中的应用

德育和智育是衡量大学生综合素质的重要因素,本文根据天津工业大学某年度某班级学生的各科成绩和影响学生综合素质的相关因素的实际数据,应用因子分析对影响学生综合素质的各因素进行主成份分析,计算各个学生的因子综合得分并按得分高低进行排序,把它和常见的的两种评价方法进行比较,结果发现该方法能够弥补仅仅依靠平均积点分和按综合测评总分排序的不足。最后,以因子综合得分和平均积点分和综合测评总分为指标采用聚类分析对所有学生进行分类,得出了令人满意的结果。实证分析结果表明因子分析和聚类分析是衡量学生综合素质行之有效的方法。     

工科高职院校大学生心理健康的统计分析

为了研究成都某工科高职院校大学生的整体心理健康水平,对测试数据进行多元统计分析,结果显示:因子得分超过2.5的心理问题检出率为33.39%,主要表现在强迫症状,人际关系敏感,抑郁.应用因子分析法对影响大学生心理健康因素进行分析,得到个人、学校、社会家庭等三个因素,结合这三个影响因素对心理健康问题加以分析,并提出改进心理健康工作的策略.     

心理素质诊断模型的建立与应用

综合运用国内外多种测量量表对大学生的心理素质进行诊断与测试 ,并应用多元统计分析方法对其心理素质结构主因素进行定量分析 ,在此基础上建立了心理素质诊断模型 ,并运用该模型对实际问题进行了分析 .     

江苏省区域经济发展水平分析

针对江苏各城市间经济发展水平的差异性,本文选用十个指标构建综合评价体系,利用SPSS软件进行因子分析和聚类分析.结果表明13个地区之间经济发展差异较为突出,主要受综合实力因子和农业因子影响.大体分为三类:经济发达城市、经济次发达城市、经济发展滞后城市.最后,文章提出缩小江苏区域经济发展差异的一些建议.     

From math drawings to algorithms: emergence of whole number operations in children

This paper provides a longitudinal account of the emergence of whole number operations in second- and third-grade students (ages 7–8 years) from the initial visual processing phase to the converted final phase in numeric form. Results of a notational documentation and analysis drawn from a series of classroom teaching experiments implemented over the course of two consecutive school years indicate successful conceptual progressions in participants’ epistemological and synoptical use of visual representations. Further, their developing symbolic competence in whole number operations underwent several phases from initially linking notations with their respective signifieds to developing, elaborating, and routinizing symbol manipulation rules. Progressive emergence in both use and competence operated within interacting cycles of abduction, induction, and deduction.     

上市公司竞争力的非线性评价:辽宁省例证

上市公司竞争力的科学评价,对如何正确引导上市公司的发展具有重要意义.通过因子分析与BP神经网络两种综合评价方法的比较,发现非线性的BP神经网络方法在上市公司竞争力的综合评价上,比传统的线性综合评价方法更具真实性和科学性,并就如何提升辽宁省上市公司竞争力给出了政策建议.     

“Last curves not quite correct”: diagnostic competences of future teachers with regard to modelling and graphical representations

The article describes the results of a national enrichment to the six-country study Mathematics Teaching in the 21st century (MT21)—an international comparative study about the efficiency of teacher education. The enrichment focuses on the diagnostic competence of future mathematics teachers as sub-component of teachers’ professional competence for which the evaluation of students’ solutions of a modelling task about the course of a racetrack is demanded. In connection with two sub-facets of the diagnostic competence, namely the competence to recognise students’ misconceptions and the competence of criteria-guided assessment of students’ solutions, typical answer patterns are distinguished as well as the frequency of their occurrence with regard to future teachers’ phase of teacher education and the level of school teaching they are going to teach in.